学习解读《技能人才薪酬分配指引》教学PPT模板

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35、我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 指引制定的重要意义 指引的主要目标是引导企业建立多层级的技能人才 职业发展通道、完善体现技能价值激励导向的工资分配制度， 体现多劳者多得、技高者多得。指引的印发将有助于增 强技能人才获得感、自豪感、荣誉感，推动技能人才队伍建 设工作提质增效。完善技能人才薪酬分配有助于扩大中等收 入群体。2035年我国要实现人均国内生产总值达到中等发达 国家水平，中等收入群体显著扩大的目标。目前，我国有2亿 多技能劳动者，他们是产业工人的重要主体，但技能劳动者 总体收入水平不高。 重要意义 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手

36、一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的

37、同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没

38、来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解

39、释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一

40、抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同

41、桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来

42、，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 指引制定的重要意义 指引聚焦技能劳动者最关心、最直接、最现实的利益问题，为企业技能人才薪酬分配提供指导、 参考和标杆，让技能劳动者尝到技能增收的甜头，对于完善收入分配制度、扩大中等收入群体具有重要意 义。完善技能人才薪酬分配是实施人才强国、制造强国战略的内在需求，有助于推进技能人才队伍建设。 当前，与服务经济社会高质量发展和人的全面发展的需求相比，

43、我国技能人才队伍仍然存在一些突出问题， 集中体现在技能人才总量不足、结构不优、社会认同不够等方面。造成上述问题的一个关键原因，就是我 国技能劳动者待遇长期偏低、职业发展通道不畅，技能劳动者工资作为引导劳动者进行技能人力资本投资 的信号功能被抑制。 指引以薪酬分配为切入点，提出健全技能人才工资体系、畅通技能人才职业发展通道，有助于增 强技能人才职业选择意愿，提升技能人才职业认同感，使更多年轻人愿意学技术，壮大技能人才队伍、优 化技能人才结构，引导全社会树立尊重劳动、尊重技能、尊重创新的观念，形成“崇尚一技之长、不唯学 历凭能力”的社会氛围。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过

44、去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。

45、刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日

46、期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，

47、她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去

48、。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚

49、到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期

50、了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 2021-4-217 2021-4-217 全文内容解读 第二部分 技 能 人 才 薪 酬 分 配 指 引 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到

51、班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了

52、，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连

53、忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她

54、看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班

55、，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，

56、我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙

57、跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 指引制定的重要意义 （指引共分五章45条） 第一章总则 第二章技能人才职业发展通道设计 第三章技能人才薪酬分配制度设计 技能人才薪酬分配指引 第四章高技能领军人才薪酬待遇制度设计 第五章附则 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心

58、爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻

59、我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的

60、日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老师让写的周记我忘记日期了，我怎么等你都没来，她们说你的日记从来不往家拿。 刚到班，我就发现我的同桌雨蝶正在翻我的桌箱，我急忙跑过去。她看见我来了，手一抖把一个我心爱的收藏夹打到了地上，她连忙跟我道歉，并解释道：“那个老