第8周三年级第3课时

1、红色为修改的部分乘法口算及两位数乘两位数笔算练习教学内容：青岛版数学三年级下册第36页的信息窗4：课本36-38页的自主练习。教学目标：1.通过整十数乘整十数及整十数乘两位数的（口算）方法和两位数乘两位数笔算的计算方法的练习梳理过程，能熟练、准确地口算和笔算。2. 能结合具体情境进行估算，进一步掌握两位数乘两位数估算方法，体会估算的必要性。3在解决问题过程中，体会解决问题策略的多样性，进一步感受乘法运算在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系。4在解决问题的过程中，培养仔细计算、书写整洁的良好学习习惯。教学重难点：重点：在解决问题的过程中巩固乘法口算方法和两位数乘两位数的计算方法。难点：综合运

2、用乘法知识知识解决实际问题的能力。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、 问题回顾，再现新知。 1 谈话导入：前段时间我们参观了美丽的街灯、漂亮的街心花坛、壮丽的观光塔，学到了好多数学知识，这节课让我们一起走进多彩的街道夜景去看一看，看看这里包含哪些数学问题、你能独立解决吗？（课件出示情境图。）师： 仔细观察，你发现了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？预设：学生观察情境图并根据图中的信息提出问题：（1）48根灯条，每根71个灯泡。一共有多少根灯泡？（2）一个广告灯一天的租金是45元，29个同样的广告灯一天的租金是多少元？（3）A型车限乘25人，B型车限乘8人。租4辆A型车正好。

3、如果租B型车，需要多少辆？（4）5棵树用了75米彩灯线，用400米彩灯线，装饰剩下的25棵树，够吗？教师板书第（1）、（2）个问题。其余装入问题口袋。 2.解决问题一 ：回顾乘法估算、笔算方法48根灯条，每根71个灯泡。一共有多少根灯泡？独立解决 汇报交流:4871=3408（个）或7148=3408（个）你是如何计算的？让学生说出笔算的方法。交流、小结：相同数位对齐，用第二个因数个位上和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，计算时不要忘记加进位的数，然后把两次乘得的积相加。要想判断这个积的大体范围可以怎么办？（估算）如何估算？交流板书：48713500

4、48713550 487135004850 4850 7170 7170 5071=3550 4870=31607050=3500 这三个方法都可以，想一想怎样估算两位数乘两位数？学生交流、师小结估算的时候，我们可以把两个因数都看作接近它的整十数，或者只把其中的一个因数看作接近它的整十、整百数，另一个因数不变。在解决实际问题时要灵活选择估算的方法。我们要善于运用估算大题判断一下两位数乘两位数的积的范围。如何知道计算的结果是否正确？（验算）如何验算？（再乘一次或者交换两个因数的位置在乘，看看第二次计算的积是不是和第一次相同来判断原来计算的积是否正确。）这是应用题，计算以后要有单位名称和答。3.解

5、决问题二：一个广告灯一天的租金是45元，29个同样的广告灯一天的租金是多少元？独立完成。交流、板书4529=1305 （元）生活中29个同样的广告灯一天的租金是多少元，在数学称为总价，29个是数量，45是一个的价钱被称作单价，总价等于单价乘以数量。在计算两位数乘两位数笔算乘法时要注意什么问题？预设：生1：进位的数别忘记加。生2：数位要对齐，算第二次第二个因数的十位和第一个因数相乘结果的末位一定写在这个因数的十位上。生3：认真、仔细。师总结：同学们说的这些都很重要，除了要掌握两位数乘两位数的笔算方法，还要养成仔细计算、书写整洁的良好学习习惯。4.回顾整十数乘整十数口算乘法。（1）回忆整十数乘整十

6、数的口算方法（课件出示）：把十位上的数相乘算出积，再在积的末尾添上2个0。（可让学生举例说明）（2）回忆整十数乘两位数的口算方法（课件出示）：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添上 1个0。（学生可举例说明。）同学们今天的表现真不错，想不想检验一下我们这节课的成果呢？二、分层练习，巩固提高。1.基本练习，巩固两位数乘两位数的口算、估算：课本36页第1题直接写出得数。（小试牛刀）706= 9820 9020= 2330=508= 6219 6050= 4258指名中等以下学生、后进生口答、说出口算或估算的过程。2.综合练习，巩固笔算。（1）连线：（课本36页第2题） 友情

7、提示：比一比，看看谁最聪明，用你自己喜欢的方法帮鸟们快速找到属于自己的鱼。交流方法，都是运用笔算。师：大家看看还有别的方法吗？（估算）还有吗？（1分钟之内没有学生回答）师：大家先判断每个算式积的个位是多少？（6、6、5、5、4、6）首先判断出谁和谁连起来（9629和2784连起来）4155和1935谁的积大（4155的积大，1935的积小，所以4155和2255相连，1935和665相连），利用同样的方法也可以判断出剩余三个算式的积的大小。再遇到这样的题就可以这样想。一定要灵活运用所学的知识解决问题（2）梨的收成及装箱问题：（课本37页第3题） 一共能收多少千克梨？ 如果每5千克装一箱，准备2

8、00个纸箱够吗？（独立理解题意后，自己解决，全班交流时，指名说出第二问的解题思路，可以用乘法也可以用除法。）（3）购买体育用品。（课本37页第4题） 友情提示:引导学生读懂统计表。结合自己的生活经验，想想单价、数量、总价三者之间有怎样的关系。学生独立填表后，全班订正。读懂题意，再让学生根据已有的知识和生活经验说一说速度、时间和路程三者之间的关系，然后独立思考，并列式解答。3.拓展练习，发展知识。（1）新课堂同步学习与探究第47页第6题。公路的一侧每隔22米有1个路灯，从头到尾共架了25个路灯。这条公路有多长？三、梳理总结，提升认知。今天我们运用了哪些知识解决的问题？（两位数乘两位数的口算、估算

9、、笔算）如何口算、估算、笔算两位数乘两位数。（1）口算方法：先把0前面的数相乘，再根据因数中0的个数，再在积的末尾填上相同个数的0.（2）估算方法：可以把两个因数都看作接近它的整十、整百数，或者只把其中的一个因数看作接近它的整十、整百数，另一个因数不变。（3）两位数乘两位数笔算方法：相同数位对齐，用第二个因数个位上和十位上的数分别与第一个因数相乘，与哪一位上的数乘得的积满几十，就要向前一位进几.计算时不要忘记加进位的数，然后把两次乘得的积相加。验算时可交换两个因数的位置再乘一遍，以此来判断积的正确性。大家在解决两位数乘两位数的时候，要灵活运用口算、估算、笔算。板书设计：乘法口算及两位数乘两位数

10、笔算练习（1）48根灯条，每根71个灯泡。 （2）一个广告灯一天的租金是45元，一共有多少根灯泡？ 29个同样的广告灯一天的租金是多少元？4871=3408（根）笔算：4 8 估算 48713500 验算7 1 7 1 4850 4 8 4 8 7170 5 6 8 3 3 6 7050=3500 2 8 4 3 4 0 8 3 4 0 8 答：一共要3408根灯泡。使用说明：1.教学反思: 反思课堂我觉得亮点之处：（1）提出问题、独立完成。根据情景、提出问题，板书本节课要处理的问题，让学生独立领用学过的知识解决问题。（2）尊重差异，提高能力。学生的知识基础和计算能力是有差异的，让不同的学生得到不同的进步，让不同的学生选择做不同的题目。让每个学生体验成功的快乐，提高学习数学的信心。使用建议：两位数乘以两位数的口算、估算