【人教版】政治四步教学法(必修四)：1.2《关于世界观的学说》总结

1、关于世界观的学说总结【宏观掌控】要点回顾归纳整合?2个含义：哲学的含义；世界观的含义?3个关系：哲学与世界观的关系；世界观与方法论的关系；哲学与具体科学的关系【易错辨析】易错易混点（1 ）凡是世界观都是哲学吗？（2 ）哲学都是科学的世界观和方法论吗？（3 ）哲学是“科学辨析世界观人人都有， 但一般人自发形成的世界观是自发的、朴素的、零散的，这种非系统、缺乏论证的世界观还不能称之为哲学；哲学是系统化理论化的世界观，哲学是哲学家把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。哲学是世界观和方法论的统一， 但是由于并不是所有的哲学都是科学的，所以不能认为哲学都是科学的世界观和方法论。哲

2、学之所以富有生机和活力，能够存在和发展， 就在于它以之科学”吗？不断丰富的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。离开具体科学哲学就会干涸和枯萎。 那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以替代具体科学的看法是错误的。（4 ）科学家的活动哲学与具体科学是一般和特殊的关系。 具体科学揭示的是某都是自觉接受某种一具体领域的规律和奥秘，哲学则是对其进行概括和升华，世 界 观 的 指 导 的 从中提炼出最一般的本质和最普遍的规律。吗？【热点直击】热点话题本课知识链接通常命题角度国家号召树立科世界观的含义； 哲学与世界观的树立科学世界观的必要性。学的世界观。关系；世界观与方法论的关系。国家对哲学的重

3、哲学是世界观与方法论的统一；国家重视哲学的原因。视。哲学与具体科学的关系。生活处处有哲学精讲重难疑点探究如何全面理解生活与哲学的关系？角度哲 学哲学的智慧产生于人类的就 在实践活动。阐释哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而不是人们在认识世界和改造世界的活动中，我 们在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成身边和发展起来的。从一定意义上说，哲学源在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世于人们对实践的追问和对界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形世界的思考。成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或者那样的具有哲学性质的问题。哲 学哲学是一门给人智慧、使哲学的本义是爱智慧或者

4、追求智慧。哲学是现指 导人聪明的学问。世的智慧，是文化的活的灵魂。人 们哲学的任务，就是寻找光真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会生 活明，在人类生活的路途上和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待集体得 更点起前行的明灯，指导人利益和个人利益的关系，正确对待进与退、得好 的们正确地认识世界和改造与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有艺术世界。益的指导。典型例题剖析题型生活与哲学的关系搞清楚生活与哲学的关系时本框题的核心问题。多以选择题的形式出现。 要注意材料的侧重强调：有时侧重强调哲学源于生活，有时侧重哲学对生活具有反作用。典例 1 哲学就是要触动每个人的精神内存，让人回到自己的精神家园并

5、守护自己的精神家园。对此理解正确的是A.哲学产生于人类的实践活动B.哲学是自发产生的世界观C.哲学高于一切具体科学D.哲学有助于形成正确的思想方法思路分析：题干中“哲学就是要 ”是强调哲学的作用。A 项说的是哲学的产生，不符合题意；哲学是理论化系统化的世界观，所以并非自发产生，故B 项错误；材料未谈及哲学与具体科学的关系，故C 项不符合题意； D 项与题干的思想一致。D。典例 2 哲学是一门给人智慧、 使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有杞人忧天用烛光装满小屋揠苗助长司马光砸缸A. B. C. D.思路分析：“哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术”是本题的关键句。从材料可以看出， 要选择能够体现生活智慧的选项。杞人忧天与揠苗助长均未坚