第6课隋唐的科学技术教案说课稿教案

1、第6课 隋唐的科学技术教案_、课程标准：1、以赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造 力。2、了解雕版印刷术，认识中国古代科技发明对世界文明 发展的贡献。二、教案目标：知识与能力李春设计和主持建造赵州桥，隋唐时期已发明雕版E卩刷术， 金刚经是世界上现存的最早标有年代的雕版印刷品，僧一 行实测子午线,药王孙思邈。 通过观察赵州桥图和晚唐金刚经图，培养学生的观 察能力和发掘历史信息的能力。 通过印童与手写速度比较的实验，培养学生的动手能力和在 实践中理解历史知识的能力。 通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，培养学生联系生活实 际理解知识的能力。过程与方法观察赵州桥图，思考赵州桥有何特点，认识赵

2、州桥 在桥梁史上的地位，学会对历史图象进行观察、提炼信 息并深入探究。通过实践了解雕版印刷的基本方法，通过阅读了解隋唐 雕版印刷的情况，通过换位假设、逆向推理认识雕版印 刷发明的意义。了解隋唐时期天文和医学的重要成就,学会以问题做引导 进行自主探究性学习的方法。情感态度与价值观通过本课学习，认识到隋唐时期科学技术 在当时世界上处于领先地位，增强对祖国历史的自豪感和爱国 主义精神。学习隋唐科学家和发明者借鉴前人经验、注重实 践、勇于创新、服务百姓的精神。通过思考孙思邈关于卫生 保健的主张，养成良好的个人卫生习惯。三、重点难点:重点：赵州桥与雕版印刷术 难点：僧一行测量子午线与药王孙思邈四、教案方

3、法：多媒体 直观教案法、谈话法与讨论法相结合的教案方法。五、教案过程:（一）导课：前面几课，我们学习关于了隋唐时期的历史，通过学习， 我们知道，隋唐时期政治统一，经济繁荣，民族关系和睦融 洽，对外交往开放频繁，处处体现了繁荣与开放的时代特征。 在这一特征的基础上，隋唐文化也呈现出一片欣欣向荣的景 象。今天，我们就来学习隋唐文化的一个方面隋唐的科学 技术。()讲授新课：我们先来学习第一部分内容：赵州桥。1、 赵州桥：(1)介绍设计者(2)重点解决赵州桥设计的特点问题(三个)(3)历史意义：a、用教材上的一句话总结b、补充视频材料(4)图片欣赏：赵州桥四季风景过渡：这样，我们就学习了隋唐时期在建筑

4、方面的科技成就。 下面，我们再来学习一下我国古代四大发明之一的印刷术在隋 唐时期的发明和发展情况。2、雕版印刷术(1) 发明：受到印童和拓碑的启发阅读教材27页雕版印刷术下面第一段小字内容： 解决一个问题印刷术的发明受到了什么的启发？ “(印童和拓下面，我们就通过E卩童来体会一下雕版印刷术的发 明过程。印童上的字是反刻上去的，这样盖童时就能得 到正面的字形。古代劳动人民从中受到启发：如果我想 印一页文童，也可以打字反刻在一块木版上”这样，经 过印刷,就得到了正面的字形。雕版印刷术就这样诞生 了。(2) 方法：阅读下一段小字，让学生说出方法。总结优点：提高了速度,减少了差错。下面，我们就来体会一

5、下印刷术的优点。我们刚才 说了，印刷术是受到了印童的启发而发明的，我们 就通过印童和手写速度的比赛来体会一下印刷术的 优越性。(3) 金刚经：重点通过金刚经最后一句话解释 它的历史地位。(4 )意义：a、用一句话总结。b、逆向思维，如果没印刷术？ 过渡：前面，我们重点学习了隋唐时期在建筑和印刷术方面 的成就，这节课还有两部分小字内容,我们一起来学习一下。3、僧一行测量子午线。(1 )通过思考题”什么是子午线？僧一行对子午线的测 量在世界上具有怎样的地位？”使学生通过自主探究性学习解 决子午线问题。(2)其他成就过渡：我们再来了解一下隋唐时期的医学成就。4、药王孙思邈通过思考题孙思邈的高尚医德表

6、现在哪些方面？他关于卫生 保健的主张,有哪些值得继承和发扬?”使学生通过自主探究 性学习解决相关问题。（三）巩固提高：三个问题：温故知新、畅想天地、百家争 鸣。（四）结束语:今天,我们学习了隋唐时期众多领先世界的 科技成就，从这些科技成就中我深切的感受到了两个字一创新，古代劳动人民所具有的创新精神。而当前，我们 响应党中央的号召，构建和谐社会，更应该从古代劳动人民 身上汲取精神营养，与时俱进，开拓创新。我送给大家一句 话第5礫荫瀋的科修技求说_、分析教材在学习本课之前,前面已经学习了 5课隋唐时期的历史。隋唐 时期是我国封建社会的隆盛时代。总体来说，隋唐时期,国家 统一，政治清明，经济繁荣，社

7、会风貌昂扬进取，民族关系和 睦融洽,中外交流开放频繁，这些都为隋唐时期科学技术的发 展创造了条件。这节课与本单元其他几课有着密切的内在联 系,在本单元中具有重要地位。学好本课内容，既有助于体会 隋唐时期繁荣与开放的时代特征，又有助于体会中国古代劳动 人民的智慧和创造力，认识中国古代科技发明对世界文明发展 的贡献。二、教案目标依据新课程标准和对教材的分析,制定了以下教案目标：知识与能力李春设计和主持建造赵州桥，隋唐时期已发明雕版E卩刷术， 金刚经是世界上现存的最早标有年代的雕版印刷品，僧一 行实测子午线”药王孙思邈。 通过观察赵州桥图和晚唐金刚经图，培养学生的观 察能力和发掘历史信息的能力。 通

8、过印童与手写速度比较的实验，培养学生的动手能力和在四、教案方法：依据新课标和对教材的分析，我采用了多媒体直观教案法、讨 论法与谈话法相结合的教案方法。五、教案程序：(_)、导课：采用直接导入法。因为在学习本课之前，本单元前5课已经系统地介绍了隋 唐时期的政治、经济、民族关系，对外关系的知识，所以导语 用了几句话来说明前5课内容与本课内容的关系，使学生一上 课就了解了学习本课的历史背景，历史知识之间的内在联系。 从一个新的高度认识本课内容，提高了学习兴趣。(二)雕亲用果1、赵州桥：这是本课的第一个重点问题，共设计了 3个问题，1个欣 赏。(1) 设计者：李春，学生都已比较熟悉，一笔带过，不做重点

9、处 理。特点：赵州桥的三个特点中，有一些涉及复杂的力学知识， 所以处理这三个特点都采用了从一些图片等感性材料出发去认 识赵州桥的特点，没有再涉及这些复杂的原理。意义:教材中仅仅用一句话来说明赵州桥的意义，比较简 单。所以我又补充了一段专家的评价,这一段评价重点介绍了 赵州桥的历史价值，但最后也提到赵州桥也具有现实意 义，这就为后面思考题畅想天地中的问题赵州桥的存 在在今天有何价值?”埋下了伏笔,遥相呼应。(4) 图片欣赏：对这一问题的设计，我是本着这样一个原则：对 于古代科技内容的学习，不宜过难过深,应该更多从实物材料 出发,让学生自己观察，去体会中国古代劳动人民的智慧和创 造力,认识中国古代

10、科技发明对世界文明发展的贡献。2、雕版印刷术：这是本课的第二个重点,共设计了 4个小问题。(1 )雕版印刷术的发明：对于这个问题，我用学生们比较熟悉 的印童与雕版印刷术发明之间的联系加以处理，学生易于接受 和理解。(2) 雕版印刷术的印刷方法：对于这个具体方法教材小字中 有，可以让学生自己找并读出来。在这之后，我又设计了一个小比赛，盖童与手写速度比 较的比赛，通过让学生自己动手,可以更直观地让学生体会 出雕版印刷术的优越性，体会出中国古代劳动人民的智慧和创 造力。(3) 金刚经：这一部分重点处理了金刚经的历史地位 问题，通过对金刚经最后一句话咸通九年四月十五日王 瑜为二亲敬造普施的解释，使学生

11、明白为什么说金刚经 是现存的最早标有年代的雕版印刷品。(4) 意义：先让学生用一句话概括其意义。然后通过思考题假如没有印刷术，你的学习和生活将会遇到哪些困难？ 换 位假设，逆向推理认识雕版印刷术发明的意义。3、僧一行测量子午线4、药王孙思邈这两部分是本课的难点。依据新课标和对教材的研究，处理这 两部分内容，我采用了以问题为引导进行自主探究性学习的方 法。处理这两部内容时Z都先出示了根据教材设计的问题，然 后让学生自读教材，加以解决，通过这一过程，使学生得到自 主探究性学习的体验。（三）巩固提高:三个思考题1、溫故知新：通过这道题目完成对本课内容的小结，进一步体 会古代劳动人民的智慧和创造力,理解