小学中队辅导员主题教案弘扬爱幼传统 争当美德少年

1、第二课时光的折射凸透镜的应用要点考点聚焦?课前热身?典型例题解析?方法小结?课时训练?要点考点聚焦本课时的相关考点有光的折射规律，光的折射在日常生活中的应用，透镜对光线的作用，凸透镜的成像规律及应用.随着教学改革的不断深入，中考命题更注重考查学生理论联系实际的能力和创新能力，涉及的知识点大部分出现在对日常生活中的折射实例加以分析的过程中.分析解答这类问题，首先要正确理解光的折射定律和凸透镜成像的特点，要将观察到的现象与折射规律进行比较，结合题目所述物理情景，分析得出正确的结论.画折射光路图，理解透镜对光线的作用，画特殊光线经透镜的折射光路图，通过实验研究凸透镜成像的规律，运用凸透镜成像规律，分

2、析解决问题仍是这部分内容今后中考命题的热. 点课前热身 1 长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并不是太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生而成的像，如图_了折射，太阳实际在1-2-1所示图乙1-2-1选填“甲”位置(_图中 )或“乙” 所示是光从空21-2-2气斜射入玻璃的光路图，_由图可知，反射角是5030_度.度，折射角是1-2-2图课前热身 世纪，我国就有人用冰磨成凸透镜，对着23会聚_.太阳光取火，这是利用了凸透镜对光的作用凸透镜 _，被拍摄的景物到镜4倍焦距2大于胶卷_头的距离上得到一个倒立、时，在缩小的_像.为了使胶片上的景物大一些，应将照相机实近些，同时将镜头与胶片的

3、距与被照的景物的距离调_远_离调.些课前热身C( )5 A B C D 6 B ( )便会觉得池底比实际深度BA DC 课前热身的凸透镜前，在镜将一支点燃的蜡烛放在焦距为10cm7后的光屏上得到一清晰放大的烛焰像，则蜡烛到凸透镜C( )及烛焰成像情况是以内成倒立的像20 cmA以外成正立的像20 cmB之间成倒立的像10 cmC20 cm与之间成正立的像20 cmD与10 cm，将物体放在主光轴距透镜焦点8凸透镜的焦距是15cmC( )5cm处，所成的像一定是倒立的BA正立的虚像D放大的C 课前热身为透镜的所示，虚线框内为一透镜，MN9如图1-2-3是)a(双箭头)和b(单箭头是透镜光心，主光

4、轴，O通过透镜之后与射向透镜的两条光线，已知光线a点，由交于MNQbMN交于P点，光线通过透镜之后与( )图可知，下列说法正确的是A小于焦距OP透镜是凸透镜，距离A大于焦距OPB透镜是凸透镜，距离小于焦距OPC透镜是凹透镜，距离D透镜是凹透镜，距离OQ大于焦距 1-2-3图 课前热身某同学拿着一凸透镜正对着太阳光，用一张白纸10在透镜的另一侧来回移动，并得到一个最小最亮的10 光斑，用刻度尺测得此光斑到透镜光心的距离是镜来观察邮票上较小的图案，该同学想用此透cm.( )则透镜到邮票的距离应CA大于20 cm10 cm B大于C之间20 cm和10 cm在10 cm D小于典型例题解析【例1】一

5、束光从空气射入某种透明液体，已知入射光线与法线的夹角为45 ，反射光线与折射光线的夹角为045105，则反射角的大小是_，折射角的大小是_.030 1-2-4图 典型例题解析所示，一束光线斜射入容器中，并在1-2-5【例2】如图容器底部形成一光斑，这时往容器中逐渐加水，则光( )斑的位置B慢慢向左移动A慢慢向右移动BD慢慢向水面移动仍在原来位置不动C 图1-2-51-2-6图 典型例题解析】在研究凸透镜成像情况的实验中，当烛焰到凸透【例3时，在透镜另一侧的光屏上得到一20cm 镜的距离是A( )个放大的像，则下列判断不正确的是20cmA该透镜的焦距是该透镜可作放大镜B时，光屏上可得到缩小的当蜡烛距透镜的距离是C40cm像时，在光屏上得不到像10cm当蜡烛距透镜的距离是D典型例题解析【例】在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，某同学先把凸透镜固定在光具座上，然后将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，如果他在光具座上无论怎样左右移动光屏，在光屏上都不能呈现烛焰的像，则可能有几种原因?答案:有三个原因：(1)