篮球特色教学模式研究实施方案

1、篮球特色教学模式研究实施方案一、课题研究目的为了贯彻学生“阳光体育”活动精神，坚持“健康第一”的指导思 想，以学生发展为中心，促进学生健康成长，提高学生的体质水平， 形成学科特色，促进特色学校的建设，我校将深入开展篮球特色教学 模式的研究。本课题重在研究开发小学篮球年级教学课程，充分发挥我校传统体育项目，在原有体育课篮球教学的基础上，逐步形成小学 高、中、低年级篮球教学特色；在原有教学及研究成果的基础上，探 索符合我校实际情况的年级教学模式； 完善、推广不同水平段篮球教 学的策略及模式，全面提高小学篮球教学质量，从而深入推进体育课 程的教学改革；激发学生运动参与的兴趣，培养学生终身体育意识。二

2、、研究对象、方法、内容（一）研究对象重庆市万州区上海小学全体学生（二）研究方法1. 文献资料法：通过查询有关少儿篮球教学与课外训练资料，探索和完善适合我校的年级篮球教学模式。2. 实证法（行动研究）：通过篮球教学和课外训练的行动研究，探索适合我校各年级的教学内容。（三）研究内容1. 小学各年级篮球教学内容研究。2. 小学各年级课堂篮球教学策略及模式研究。3. 小学各年级课外篮球教学策略及模式研究。4. 小学篮球运动队训练策略及模式研究。三、研究措施（一）建立课题研究领导小组组长：邹世平成员：刘仕华、黄国树、陈岳祥、叶光发、程武、向江宏、向华蓉、兼职体育教师（二）制定年级篮球课堂教学实施内容推进

3、体育学科特色建设，搞好篮球教学，课堂教学是基础。课堂教学是学生获取篮球知识，掌握篮球基本技术和战术的主阵地。 根据不同 年龄阶段的学生身体发育的特点，对 16年级教材中的一些篮球 教学选学内容进行适当选择和调整。1. 一年级（水平一）：（1）原地左、右手拍球；（2）滑步、侧身跑、 后退跑；（3）直线（曲线）运球；（4）熟悉球性的篮球游戏；（5） 简单的篮球理论知识。2. 二年级（水平一）：（1）后撤步；（2）原地体侧前、后运球；（3） 原地双手胸前传接球；（4）行进间往返运球；（5）运球急停、急起；（6）熟悉球性的篮球游戏；（7）简单的篮球理论知识。3. 三年级（水平二）：（1）交叉步；（2）

4、运球转身；（3）传反弹 球；（4）原地双手胸前投篮；（5）传接篮球游戏；（6）简单的篮球 裁判知识。4. 四年级（水平二）：（1）胯下8字拍球；（2） 270转身变向运 球；（3）运球跨步（三步）上篮；（4） 2人跑动传接球；（5）单 手肩上投篮；（6）简单3对3攻防练习；（7）各种篮球游戏；（8） 简单的篮球裁判知识。5. 五年级（水平三）：（1）双手各拍一个球；（2） 2人跑动传接球 上篮；（3） 2人传接、传切配合上篮；（4）交叉步突破、同侧步突 破；（5） 3对3攻防练习；（6）简单的篮球裁判规则。6. 六年级（水平三）：（1）定点投篮；（2） 3人传接、传切配合上 篮；（3）全场人盯

5、人攻防练习；（4） 3-2或2- 3区域联防；（5） 小组对抗赛；（6）简单的篮球裁判规则。学校体育课每期开设1-2月篮球模块教学，学校课题研究小组统一 规划授课时间，专职、兼职体育教师按照既定课程开展教学。篮球课 堂教学要求要明确1. 教师以培养和发展学生的参与兴趣入手， 把熟悉球性或与篮球相关 的游戏贯穿于教学之中。2. 教师对篮球基本技术的教学，动作要规范、正确。3. 篮球技术教学一定要与身体素质练习相结合。4. 切合小学生的实际情况进行教学，遵循循序渐进原则。5. 篮球教学内容列入期末考核内容中，促进练习有效性。（三）有效开展年级课外活动1. 构建以比赛为动力的活动模式，利用中午休息时

6、间或放晚学时间开 展班级篮球比赛，促进课外活动的开展。课外篮球比赛活动是学校篮 球特色建设的重要组成部分，课堂教学、课余比赛是互为联系和互为 补充的，它可以弥补同学们在课堂上的不足，寻找教学的突破点，巩 固课堂教学，更好地促进学科项目教学。学校把班级篮球比赛列入学校行事历。每学期安排一次篮球运动会， 并且每年的十月为“阳光杯”篮球赛， 进行全校性篮球比赛。四、五、 六年级实行循环联赛制，由体育组根据教学情况和学生实际开展比 赛。一年级项目：行进间迎面运球接力（定时）二年级项目：行进间往返运球接力（定时）三年级项目：行进间往返运球投篮（定时）四年级项目：全场五对五比赛（分四节，男女各二节，积分相

7、加）五年级项目：全场五对五比赛（分四节，男女各计成绩）六年级项目：全场五对五比赛（分四节，男女各计成绩）2. 三对三篮球赛，四至六年级三个级别的年龄组， 每周开展一次三对 三的半场篮球对抗赛，学生在参加比赛中提高技术水平，演练战术，增进友谊，享受乐趣。3. 开展年级或校级挑战赛活动，学校每期开展一次挑战赛，以年级为 段，设男女组别。挑战赛设有270。转身运球，3全场运球投篮，T 分钟2分区定点投篮，T分钟3分区定点投篮等一系列项目。在老 师的监控下进行成绩有效，全校张榜公布挑战成功者姓名及成绩。4. 利用大课间体育活动，开展篮球技术基本功的练习，一至六年级每 班配备46个篮球，由班主任或任课教

8、师组织学生进行运球，传接球，篮球游戏等多种方式的练习。（四）抓好篮球基地建设以校篮球队为突破口，加强年级和班级篮球队建设，普及与提高相结 合，在普及基础上提高篮球竞技水平，促进篮球基地建设。1. 校级篮球队建制为16人，五、六年级12人，三、四年级4人。每年校队均在年级队中根据平时开展活动取得的成绩录取4- 5名队员，补充到校队。选人由校队队长和教师共同完成。2. 年级篮球队是学校篮球队的基础，年级篮球队的队员选材以学生的 兴趣与技能为主，在有浓厚篮球兴趣的学生中结合身体素质进行选 材。具体形式可参考校队选人。3. 建立班级篮球队，培养学生积极参与意识，丰富学生课余活动，为 年级、校队输送篮球

9、队员。4. 任课教师抓好篮球基本功教学，及早发现篮球苗子，为班级、年级、 校篮球队提供可选拔的人才，做好篮球梯队建设。5. 校篮球队由专任带训，教师制定年度训练计划，按计划落实训练。 每天下午二节课后为校篮球队训练时间。（五）完善考核评价机制1. 进行班级考评时，把学校篮球开展情况带入学校特色建设考评项目中，实行一票否决制。（1）没有建立班级篮球队的；（2）没有参加 学校篮球运动会的；（3）没有参加“阳光杯”篮球赛的。2. 加强对篮球教学的考核。学校设立考核小组，考核人员对各班进行交叉考核。考核内容见下表（根据实际教学情况适当增减考核项目）年级考核项目考核要求备注、二年级1. 原地左右手 运球

10、2. 行进间直、 曲线往返运球3. 简单的篮球 理论知识运球时，指拨腕动， 眼看前方，有速度。行进间直、曲线往返运球（一、二年级必三、四 年级1. 行进间往返 曲线变向运球2. 双手胸前传 接球3. 单、双手投篮liTL4. 运球三步上篮liTL5. 简单的篮球裁判规则1. 运球时，指拨腕 动，眼看前方，速度 较快。2. 传接球，指拨腕 动，球速快，双手八 字接球向后引。3. 上篮时一跨，二 小，三投篮。1. 行进间往返曲线变向运球；双手胸前传 （三年级必考）2. 运球三步上篮；单、双手投篮（四年级必五、六 年级1. 单手投篮2. 三步上篮3. 简单传接、 传切配合4. 简单的防守 技术1. 有一定的命中率。2. 上篮时一跨，二 小，三投篮。3. 一传一切，有一