新教科版小学三年级品德与社会记忆快车教学设计

1、 记忆快车教学设计 活动目标： 1、通过学习，了解记忆遗忘的规律，掌握记忆的好方法，并能运用到学习中。 2、通过活动和训练，让学生理解多感官记忆法、理解+联想记忆法等好的记忆方法。 3、了解记忆力在学习中的重要性，并能结合自身的情况，选用一些适合自己的记忆方法来提高记忆能力。 活动过程： 一、 课前体验，初步感悟 课前让学生收集科学家等名人和周围人记忆和复习的好方法。 二、 课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活 同学们都想有好的成绩，都希望学过的知识都能记得，也就是想拥有一个好记性。可是怎样才能有好的记忆力呢？今天就让我们乘坐记忆快车，进行一次记忆之旅。 2、合作学习，体验生活 活动一：

2、游戏宫 教师用课件演示歌谣，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆快车开起来，眼耳口手齐用上，记得快来记得牢。 （1）请出三名同学，分别用不同的方法，在40秒内记忆三组难度相同的词语。第一个学生用眼看；第二个学生边看边读；第三个学生边看边 读边抄。时间到了后，用20秒钟时间复述，看谁的正确率高。 课件演示内容为： 第一组词语：老鼠、木碗、石榴、太阳、原野、刀子、松树； 第二组词语：星星、猴子、菊花、扫把、芒果、瓶子、小溪； 第三组词语：黄瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木门、杨柳。 （2）评一评：谁记得最准确。 （3）讨论：他为什么记得最准确。 （4）教师小结：刚才，我们通过做游戏知道了：在我们学习

3、知识时，如果单靠听或看，往往难以记牢；如果视、听并用，效果会好得多；如果听、看、说、做合理配合，效果就会更好。 活动二：探索谷 教师用课件演示歌谣，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆快车开起来，大家动脑又动口，探索记忆好方法。 1、记数字游戏，先全班共记，再分小组记，然后个人挑战赛。 （1）游戏之后，学生讨论：你们认为用什么方法能又快又准确地记住这些数字。 （2）教师小结：同学们真的很棒呀！这么长的数字都能一下子记住。刚才通过大家讨论得出了结论，把长的数字分成一节一节地记（比方三个数字一节或四个数字一节），这样既好念又好记，这就是分组记忆法。其实，我们记外国人的名字或地名也可以用这个方法。在

4、背诵长的文章的时候，我们也可以先一小段一小段地记，再合起来背。大家回家可以试一试。 2、记古诗游戏。课件呈现一首古诗，学生跟读一遍，然后学生自由记忆半分钟。比一比谁记得最好。学生交流自己认为用什么方法能记得快。 教师总结：大家说得真不错！我们在读文章的时候要边读边理解，并且把它形象地呈现在自己的脑海中，这样就不知不觉地记住了，这就是理解+联想的记忆方法。这个方法在记古诗、记文章的时候很管用。 教师：刚才同学们一下子就发明了分组记忆法和理解+联想记忆法两种记忆方法。这两种方法能让我们很快地记住知识。可是，同学们记住的知识会不会忘记呢？下面我们去下一站。 活动三：不忘城 课件演示歌谣，学生跟随音乐

5、念：轰隆隆，轰隆隆，记忆快车开起来，要想知识不忘记，及时复习很重要。 （1）数字速递游戏。每小组给6个数字，第一名同学看后，听口令向后传。又快又准的一组得胜。 教师：同学们真聪明，能在短时间内记住这些数字。可是有谁还能记得在探索谷个人挑战赛中记得的数字呢？大多数同学都忘记了。那并不是大家的记忆力不强，是因为我们那时记得的只能在脑子中保留很短的时间，心理学家把它叫做短时记忆。要想记住不忘，就要把短时记忆变成长时记忆，方法就是要及时复习、经常复习。 （2）小组讨论：你们都有哪些复习的方法呢，你还知道别人有哪些复习的好方法。 （3）汇报交流。 3、深化感悟，引导生活 活动四：制作记忆卡学到了很多好的记忆方法和复习的今天我们通过愉快的记忆之旅，）（1方法。如果把这些方法记下来、展示出来，是件很有意思的事。下面大家就来动手制作记忆卡，在卡片上写上自己知道的好的记忆方法或复习 方法。 2（）学生上台展示记忆卡。教师总结：同学们的记忆卡做得真好。我们可以把自己做的记忆卡放在文具盒里，也可以回家贴在自己的作息时间表旁。掌握了好的记 忆方法，就一定可以提高自己的记