24《“东方之珠”》之六

1、24东方之珠”之六一、教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热 爱祖国的思想感情。4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。二、教学重、难点1、理解浪平沙细、阳光和煦、精彩、鳞次栉比、琳琅满目、 人流如潮、璀璨。2、有感情地朗读课文、背诵课文。三、教具准备多媒体课件。四、教学时间两课时第一课时一、导入新课同学们，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市，在他的身 上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领，直到1997年香港才回到祖国母亲的怀 如今的香港已经是一

2、个国际化的大城市。 有谁知道香港又被人们称为什么？生答 东方之珠 二、揭示课题，解题1、板书课题 19、 东方之珠 2、解释课题人们把香港比做东方的一颗明珠，表示人们对香港的喜 爱。3、香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文就知道了。三、教师范读课文配乐、学生了解课文大意1、学生一边听一边思考课文向我们介绍了香港的那几个地方？2、学生回答刚才老师提出的问题四、学生自读课文1、出示自读要求1 画出生字新词，读准字音，读通句子。2 标出自然段的序号。2、按要求自读课文3、检查自读情况1 抽读词语卡片，检查字音掌握情况 重点指导舒服、观赏、倾听、店、焰火 指读生词，指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面

3、指导2 开火车逐段读课文师生共同纠正读错的地方五、自读课文第一段1、指读第一段板书祖国的南大门2、这段告诉我们香港有什么？学生答有沙滩、公园、街市师板书沙 滩、公园、街市沙滩是什么样？公园是什么样？街市是什么样？学生答迷人著名繁 华3、指导读第一段。强调 迷人著名繁华 六、教学生字字形1、开火车认读2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字，学生回答。3、重点指导倾 -耀 -焰4、指导书写，师范写七、作业1、能流利、有感情的朗读课文2、在习字册上描红、写字第二课时一、教学过程一复习1、导入今天这节课，我们继续到美丽的香港去游览一番假想旅行， 进行情境2、复习生字词。帮助正音、解词。3、通过昨天

4、的学习，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，那 里有什么？生答迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市4、生齐读第一自然段。二教学第二至第四自然段 1、导入你知道香港的历史吗？收集到的资料在小小组中交流派代表 介绍香港的过去。你们想知道香港的现在是什么样吗？想看过之后请用一句话来形容 香港。看课件介绍香港的录像片 课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢小小组读完后讨论 生说，并上台板书沙滩公园街市你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。2、你们最想去哪里？课件随机链接沙滩、公园或街市3、第二自然段指读。看课件图片理解 浪平沙细 、 阳光和煦 。联系实际说说感受漫步在金色的沙滩上想象，沐浴

5、着轻柔的海风感 觉，倾听着浪涛拍岸的声响闭上眼睛听课件中海浪声，体会舒服极了的感 觉。女生齐读。4、第三自然段讨论并划出有几句话。指导读。重点是读好句群，并在读中想象情境拓展联系实际，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气 氛。看课件中录像深化。齐读。5、第四自然段铜锣湾是全港三大闹市口之一。南京的闹市口在哪？香港是世界的经济中心之一，高楼非常的多。学生介绍楼大约多少，最高多少层？链接网页，看图片。书上用一个词来形容楼多 -鳞次栉比读闹市口除了楼多，还有什么多？商品多，理解琳琅满目还有什么多？人多，理解人流如潮指读第四自然段。练习南京的摩天大厦鳞次栉比，各种商品琳琅满目，宽阔的街道上 人

6、流如潮。6、齐读第二至第四自然段三教学第五自然段1、香港的夜景是什么样的？板书夜景2、师范读，学生边听边想像。课件配上音乐3、生自读。4、出示图片。理解车灯像长河5、你觉得那句美就读哪句。6、再指读第五自然段。配乐四复习巩固1、你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。2、香港这样美丽，可是还有很多人没有去香港游览过，你能给他当 小导游，向他介绍一下香港的一个景点吗？让学生选择一个方面，带着自 己的准备的图片、资料为小伙伴们进行介绍。注意要指导好学生做导游的一些术语和礼仪。五实践练习1、课件出示香港这样的美丽，吸引了许多的中外游客，你能为香港 设计一个旅游广告，来吸引更多的中外游人吗？2、全班齐读第六自然段。六作业1、仿照课文的第五段的写法，围绕中心句