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文档简介

1、4、送给盲婆婆的蝈蝈4、送给盲婆婆的蝈蝈教学要求 1、学会本课生字，认识一个新偏旁, 理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。教学重点学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。教学难点理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。教具准备投影片、词卡、小黑板。教学时间两课时第一课时一、导入新课。小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。二、板课题，解题。1、学生字盲，学生书空。2、齐读课题。3、解释盲婆婆，蝈蝈的意思。三、初读指导。1、借助拼音轻声读课文，画出生字，

2、读一读。2、出示小黑板读生字词。指明读、齐读、幵火车读 3、自读课文，分小节。4、指名读、分组比赛读、齐读。5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号 出示小黑板向盲婆婆表示自己的心意。 相信会使盲婆婆满意。给盲婆婆送蝈蝈。向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。6、指名到黑板上填写。7、小结。四、指导写生字。1、分析字形。替上下结构。教师范写。喜教师边示范边讲述。2、同样方法学习其它的字。五、描红练习。第二课时一、听写生字。二、学习课文。1、指导看图。出示投影片 1 图上画了哪些人？ 2 系红领巾的小朋友在做什么？他的 表情怎么样？他拿什么？ 3 小结图意。2、分小节学习。第一小节 1 指名读板书送

3、蝈蝈 2 这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心 盲婆婆？ 3 小结。4 齐读第一小节。第二小节 1 指名读。板书让它、替我、唱歌 2 这一节有几句话？第一句说了什么？学生答3 第二句说了什么？对盲婆婆称您而不是你表达了什么意思？红领巾爱蝈 蝈，但他更爱谁？ 4 小结。5 齐读第二小节。第三小节 1 指名读。板书领、看到、想起、欢乐 2 这一节有几句话？第一句说了什么？这 句中的歌声指什么？歌声会领你走进田野是什么意思？明明知道盲婆婆 看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？ 3 第二句说了什么？句中的 往日指的是什么时间？这句话是什么意思？ 4 出示投影片盲婆婆在田野 里。盲婆婆艘手里拿着什么？她的神情怎么样？她为什么这样开心？她 在什么地方？有哪些景象？ 5 小结。6 齐读第三小节。第四小节 1 指名读。2 按以上学习方法学习这小节。3 学生自学。4 检查自学效果。指名说这节写了什么？ 5指名有感情地朗读这节。6小结。三、总结。四、指导朗读。五、指导背诵。六、作业设计。1、比一比，再组成词语。忘你邻古盲您郊居2、扩词。野一一喜一一童一一居一一忘一一板书设计4、送给盲婆婆的蝈蝈送蝈蝈领看到

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