新沪科版九年级物理全一册《十二章 温度与物态变化第四节 升华和凝华》教案_21_第1页
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文档简介

1、课题：升华与凝华 课时：1课时教学目标:1、知道升华和凝华的概念.2、知道升华吸热和凝华放热.3、能举例说明升华和凝华的应用.教学过程及指导一、引入新课，揭示目标同学们，我们已知物质有三种状态，让我们来回顾一下三种状态之间的变化：学生回答物态变化.物质能不能直接由固态变成气态，或者由气态直接变成固态呢？这就是本节课我们所要学习的内容： （板书）升华和凝华 二、新课教学1、教师实验演示：（1）把少量的碘放入烧杯中，用酒精灯微微加热，观察有什么现象发生？（2）接着在烧杯上放一个装有冷水的烧瓶，然后停止加热，过一会儿继续观察有何现象发生？学生思考回答：生甲：有紫色气体产生，说明了固态碘变成了紫色碘蒸

2、气；生乙：有黑色固体附在烧瓶壁上，说明碘蒸气又变成了固态碘；教师：刚才实验中，固态碘变成紫色碘蒸气以及碘蒸气又变成固态碘的过程中有液体产生吗？学生：没有。教师带领学生总结升华凝华的概念：物质可以由固态直接变为气态，这个过程叫升华；物质可以由气态直接变为固态，这个过程叫凝华。板书：教师：物质在升华和凝华过程中吸热放热情况如何，请同学们结合刚才的实验分析回答？学生：升华吸热，凝华放热。板书：升华吸热，凝华放热教师：你能举出日常生活中升华和凝华的例子吗？学生：冬天冰冻的衣服也可以晾干，衣柜里的樟脑丸一段时间变小了，寒冷冬天窗玻璃上的窗花等.思考：（1）冬天哈尔滨的冰雕逐渐变小，为什么？（2）用久了的

3、灯丝变细，灯泡壁变黑，这是为什么？教师:播放干冰制造烟雾视频,解释人工降雨，舞台上的喷雾是怎么回事？学生讨论舞台喷雾，指名解释，讲不到位的老师更正补充在课件上.干冰吸热升华成气态，周围水蒸气放热液化成液态的小水珠.教师展示霜、雾凇、冰花图片，学生解释成因。3、 课堂练一练.冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸气（ ）凝固而成的 直接凝华而成的液化而成的 先液化后凝固而成的1、简答：（多媒体逐条展示）2、在歌舞晚会上，常用干冰产生的白雾来烘托气氛，舞台上形成的雾是（ ）A、干冰在常温下迅速升华形成的二氧化碳气体。B、二氧化碳气体迅速液化成小液滴。C、干冰在常温下迅速升华又凝华而形成的。D、 干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠以及小水珠凝固形成的小冰粒。3、判断下列物态变化过程（1）春天，冰封的湖面开始解冻；（2）夏天，打开冰棍纸看到“白气“；（4）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜；（5）冬天，冰冻的衣服逐渐变干；（6）冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内结冰花；（7）樟脑球过几个月消失了；（8）出炉的钢水变钢锭；（9）冬季带眼镜的人进入室内，镜片上会蒙上一 层小水珠； 思考：我们已经知道北方寒冷

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