新沪科版九年级物理全一册《十九章 走进信息时代第二节 让信息“飞”起来》教案_7_第1页
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文档简介

1、让信息飞起来教案（一）知识与技能1、知道电磁波在信息传播中的作用2、知道光是电磁波.记住电磁波在真空中的传播速度.3、会定性分析、波长、频率和波速的关系4、了解不同频率的电磁波在生活中的应用.5、了解电磁辐射的危害及防护措施实验探究法、讲授法、讨论法实验探究电磁波传播的条件；电磁波的屏蔽。（三）情感、态度与价值观1、通过对电磁波的了解，认识电磁波的用途以及对人类社会的作用2、了解电磁辐射的危害及防护措施.（四）教学仪器：手机两部、真空罩、抽气机、金属容器（五）进行新课：一、信息的传递通过从古代、近代、现代信息图片的展示，让学生体会信息的发展。引入电磁波在信息传递中的重要作用。教师：通过我们的学

2、习和对历史的了解。同学们都知道古代在信息传递上都有哪些方式？学生：思考并讨论，并举手回答教师：多媒体上展示2、 电磁波的产生类比水波，自制教具让学生有一个感性认识，并告知电磁波是有迅速变化的电流产生。教师：上述传递信息的方式很慢、我们想让让信息飞起来。想想可以用什么来传递信息？学生：回答教师：点评教师：利用PPT展示电磁波，并通过水波让学生感性认识电磁波。教师：我们在平静的水面上丢一个小石子，水波就会一圈一圈的传播出去，电磁波又是如何产生的呢？教师：电磁波是由迅速变化的电流产生。 三、电磁波的传递教师：同学们继续思考一个问题、电磁波的传播是否和声音一样，传播需要介质？学生思考：并回答（用学生熟

3、悉的知识做比较）引导学生思考（这是同学们熟悉的实验器材、当时我们如何探究声音的传播需要介质的？今天我们要探究电磁波的传播是否需要介质应该如何操作？）做探究（请两位同学到讲台做演示）实验现象分析：在外面拨通手机、观察（真空罩内的手机）学生：学生归纳：电磁波可以在真空中传播、说明电磁波的传播不需要介质。教师：在真空（空气）中传播的速度等于c3108m/s.教师：c3108m/s.同学们熟悉吗？学生：是光在空气中的传播速度。教师：光就是电磁波的一种。教师：我们继续了解电磁波（教师讲解电磁波的特征：波速（c）、波长（）、频率（）的关系；波长与频率互成反比关系四、电磁波的应用教师：电磁波按照一定方式（频率）排列起来叫电磁波谱，展示PPT。学生：观察了解电磁波谱图教师：不同的电磁波应用也不同PPT展示（教师做介绍）学生：观察了解教师：同学们，电磁波改变了我们的生活，让我们沟通的信息，飞起来了。五、电磁波的防护教师：同学们，电磁波在改变我们的生活的同时也给我们带来一些危害。教师：亲爱的同学我们要学会应用也要学会防止，你们听说过电磁波的屏蔽吗，怎样屏蔽电磁波呢？下面我们来做一个小探究。同学们：今天我们对电磁波有了一些认识，同学们在以后的学习中还要进一步学习，进一步了解。（6） 板书设计电磁波：1、产生：迅速变化的电流2、传播：不需要介质，可以在真空中传播 3、速度：在真空（空气）c3108m/s

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