川教版历史七年级上册第8课《商鞅变法与秦国的崛起》教案_第1页
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1、最新川教版历史七年级上册第8 课商鞅变法与秦国的崛起教案川教版第二单元第8 课课题商鞅变法与秦国的崛起课型地点铜梁实验中学授课邓 晶时间教师新授课2016 年 11 月 3 日（ 1）识记与理解：1、理解战国时期社会生产力进步的标志；2、记住变法的时间 ,理解变法的原因、主要内容和作用；3、了解都江堰的构造和作用；教（ 2）能力与方法：1、引导学生观察图片 ,培养学生分析、提取及概括图片有效学目信息的初步能力；标2、通过组织课堂讨论 ,指导学生自主学习、探究学习,掌握小组合作交流学习的初步方法。（ 3）情感、态度与价值观：1、通过商鞅之死 ,体会变法的曲折与艰辛；2、通过都江堰构造和作用的学习

2、,体会我国古代劳动人民的智慧。重点：教1、商鞅变法的内容；学2、都江堰的构造及作用。重难难点：点“改革土地制度”的含义及作用。教学问题式、导学式、讨论法方法1 / 3教学手段辅助教学： PPT、多媒体音频、视频、地图教学过程学生活动 课前活动 体会战国的时代特点播放音乐 The mass ,展示战国战争场景图。 课堂导入 初步学会识图由战国时代的特点“乱”和“变”导入新课。 新课教学 观看视频一、秦国崛起之政治篇制度更新学生思考（一）变法原因为何变？播放视频百家讲坛商鞅变法的背景。结合视频、课本图片以及辅栏“读读”, 通过小组合作启发式教学解决变法原因。（二）主要内容怎么变？学生思考回答1、

3、教师抛出问题 ,学生“小组合作讨论交流”解决商鞅变法的主要内容。学生思考回答2、教师点评升华 ,解决教学重难点（1）播放故事一个奴隶主的烦恼 ,解决“改革土地制度”的难点；论从史出（ 2）播放视频军功爵制感受秦军的战斗力；（3）通过动态图示的演示 ,解决“迁都、制、学习识图编制户口、连坐”等问题。（三）变法作用怎么样？自主学习出示史料让学生结合教材理解变法的作用。培养学生“论从史出”的学习意识。二、秦国崛起之经济篇兴修水利1、出示地图 ,认识巴国、蜀国的地理位置。2、播放视屏都江堰 ,学生自主学习。3、通过师问生答的方式解决疑惑。三、秦国崛起之军事篇军事角逐思想交流 ,情感升华2 / 3由于本篇不是教学重点 , 因此通过展示地图 , 了解长平之战即可。 课堂小结 1、教师小结 ,情感升华。2、学生交流 ,小结自己的所思所悟。 板书设计 第 8 课原因政治篇：制度更新商鞅变法内容秦国作用之经济篇：兴修水利都江堰崛起军事篇：军事角逐长平之战 教学后记 本课针对初一新生的学习特点、学习情况及学习能力来设计。通过图片、视屏、音频、动态图示的展示,解决教学难点和重点 ,增加课堂的趣味性。自主学习、小组巴川交流以及开放性的畅

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