上海金融学院优良学风班考核评定办法(试行)

1、海金融学院优良学风班考核评定办法（试行）沪金院学发 2008 34 号班级是学校组织学生学习、活动的载体，是学风建设的基础。建 设优良学风班对于形成浓厚的学习氛围，养成学生良好的学习习惯， 增强学生学习主动性、积极性，促进学生自觉遵守校纪校规，踊跃参 加课外学术科技文体活动有着十分重要的作用。 各院系部要重视班级 的学风建设。为推进班级建设优良学风，进而推进全校的学风建设， 学校决定考核评定优良学风班，并给予表彰奖励。为此，特制定本办 法。考核评定范围除毕业班以外的各院系部、各年级、各班级。二、 考核评定等第每年对各班级的学风状况进行一次考核，评定其等第，分为：优 秀、良好、合格、不合格。各等

2、第均不受指标限制。三、 考核指标体系学校统一制订考核指标体系，分为 5 个一级指标， 20 个二级指 标，每个指标都有具体的观测点，考核时对照观测点，对班级的实际 情况进行考核评价。 对评价结果汇总后， 对照标准确定班级学风状况 的等第。四、 考核评定程序班级自评、院系部考核、党政联席会议考核评定分为四个步骤：评定、学校复审团支部于每学年第二学期第十二周起， 根据年初制定的学风建设计划，对照考1 、班级自评 ：班委会、 在辅导员（班主任）指导下， 核指标体系的要求，总结学风建设工作，找出成绩和不足，并逐项自 我评价，确定等第，召开主题班会，向全体学生报告，征求意见，并表决通过。由班委会形成文字

3、材料，经辅导员（班主任）审查后，报 院系部学风建设领导小组。2 、院系部考核 ：院系部学风建设领导小组组织人员，根据平时 掌握的各项材料，对各班级进行严格考核，确定各班级的等第，并予 以公示。3 、党政联席会议评定 ：院系部党政联席会议听取学风建设领导 小组汇报，评定出良好、合格和不合格，并确定优秀学风班级，报学 校学风建设领导小组复审。4 、学校复审 ：校学风建设领导小组组织人员， 抽查良好学风班， 逐个审查优秀学风班，评定出优秀学风班级予以公示。五、 表彰奖励办法1 、 优秀学风班级由学校表彰奖励， 增加综合奖学金指标， 并给以 500 元奖金。2、良好学风班级由院系部表彰奖励。3、不合格

4、学风班级要限期整改。24、每学年优良学风班级所占比例将作为学风建设先进院系部评 比的重要指标。附件：上海金融学院优良学风班级考核指标体系学生工作处二00八年四月二十一日上海金融学院优良学风班级考核指标体系（2008年4月1日修改稿）一级指标二级指标基本观测点指标考核等第考核评价AC班级凝聚力成才计划班级有促进学生进步成才和学风建设的 计划和措施；形势政策学习讨论经常化；职业发展教育开展持久、有效班级有学风建设计划，个人有成才计划，措施针对性强， 落实效果好；班级成员关心国家和社会发展，积极参加形 势政策学习；职业发展教育有计划、有布置、有活动、有 效果班级和部分个人有成才和学风建设计 戈y,措

5、施没有针对性，落实效果一般； 班级成员参加形势政策学习不够普遍； 职业发展教育不普及，效果不理想。团队精神班级的集体荣誉感强，精神面貌好；同学 互相关心、互相爱护、互相帮助；各项活 动中班级成员表现好班级成员积极向上，有朝气；班级建设有特色或创新；获 得集体荣誉；班级承办院系部活动获得好评或班级好人好 事被通报表扬；班级同学互帮互学方面有典型事例或受到 表扬班级大多数学生集体荣誉感和团队意 识一般；班级集体未得到任何荣誉；班 级没有出现有损集体和个人利益的事 件；干部骨干状况班委和团支部公信力和号召力强；学生党 员和积极分子在班级中的作用；学生干部积极工作、以身作则，在班级中具有较高 的威信。

6、班委、团支部按时、按规范程序换届，分工明确，履行职 责良好，完成工作任务及时；学生干部热情服务，工作努力、有能力、做事公平公正公开；党员和积极分子起模范 带头作用，学生认可度较高；班委、团支部不能正常换届，学生干部 工作能力一般，在学生中威信一般；党 员和积极分子作用不强；班级作风班级制度健全；各项会议和活动资料完 整；班级民主气氛好；班级开展各种促进 学习和集体建设的活动情况；班级各项制度健全，班级事务透明度高；班级各类会议和 活动资料完整、准确；班委团支部民主作风强，维护学生 权益；同学关心集体，积极参加班级活动；班级各项制度不够健全，班级事务透明 度不高；班级各类会议和活动资料不够 完整

7、、准确；班委团支部民主作风差， 同学参加班级活动的积极性一般遵守各项规章制度课堂纪律尊重教师；学生的迟到早退和旷课现象、课堂秩序情况、教室吃东西情况班级学生尊重教师；学生迟到、早退、旷课率低；课堂秩 序良好，基本无教室吃东西情况；上课认真听讲，任课教 师评价好个别学生对教师不够尊重，基本无迟到 早退和旷课现象，课堂秩序一般，教室 吃东西普遍；任课老师评价一般校园 规章学生牢记校训，自觉遵守学校各项规章制 度班级学生自觉践行校训，行为文明，遵守交通、消防等各项规章，没有人受到校内外各类处分处罚或警示班级学生行为不够文明，受处分学生人 数比例高于全校平均水平寝室纪律自觉遵守学生生活园区各项管理规定

8、；寝室风气良好，学习氛围好；无违章用电情 况、无破环公共秩序和设施行为；寝室长认真负责，有寝室文明公约，园区各项规章制度上 墙，成员自觉遵守；寝室学习氛围浓厚，卫生情况良好， 获得星级寝室荣誉；寝室成员团结友爱方面有典型事例受 表扬；无晚熄灯、晚归、不归现象，无违章用电情况、无 破环公共秩序和设施行为；部分寝室文明程度不强，学习氛围不 强，卫生情况一般，寝室成员曾发生冲 突，有晚熄灯、晚归、不归现象，基本 无违章用电情况和破环公共秩序和设 施行为；考试纪律班级重视诚信教育， 学生自觉遵守考试纪律考前进行诚信教育和规章制度教育；学生考试、测验无作弊和违纪现象诚信教育不重视，班级学生无考试作弊 现

9、象，极个别学生考试违纪学习积极性学习目的学生学习目的明确、主动性高，自觉性强，每个学生能依据不同要求制定各学年学习计划，不同阶段 学习目的明确，有持续性，学习自觉、刻苦班级学生阶段性目标不明确，学习不够自觉；少数学生有厌学情绪学习兴趣专业思想稳定；关注学科前沿，关注社会 需要；经常展开学术研究学生主动关注了解学科专业发展动态；主动将专业学习与社会实践相结合；大部分学生的学习兴趣浓厚，得到专业老师好评；表现出对其他专业或知识的爱好和钻研学生只注重课堂学习专业学习，对其 他方面的学习兴趣表现一般学习氛围学生逐步养成学习习惯；学习方法掌握正 确，有自控能力；同学互帮互助互学，学 习风气好；班级大部分

10、成员有早晚自习的习惯， 掌握正确的学习方法； 班级寝室学习风气浓厚，自控能力强，无沉迷于网络现象， 作业独立完成；班级成立学习互助小组或帮扶制度；学生 和任课老师联系密切，班级和学生家长沟通较好班级有帮扶制度，学生早晚自习的习 惯不够普遍，自控能力不强，有沉迷于 网络和抄袭作业现象，定期与任课教师 联系。学习效果班级学生成绩普遍较好，学习成果突出班级学习成绩在同年级或同专业名列前茅；班级组织的学习活动效果明显；班级参加补考人次少；无重修学生；获 得各类专业职业认证证书人数较多班级学生成绩较好，重修或不及格率较 低参加课外科技文体参加社团班级学生积极踊跃参加社团活动参加过各类社团人数占班级人数超

11、过90%;能够积极参加社团各项活动学生参加人数占班级人数不低于60%参加社团活动情况一般7活动担任各类组织工作学生积极担任校级、院系级学生干部或社 团各级各类干部班级学生担任过校级、院系级学生干部（干事及以上）或 社团各级各类干部的超过总人数的50%其中，担任主要负责人的不低于20%学生担任各类学生干部比率较高参加各项活动校院系部活动出席率较高；班级积极承办活动项目班级成员参加校院系部各类活动出勤率高；在活动中担任 成员、演职员、运动员等角色的比率超过所在院系平均比 率；班级参与承办院系级以上活动项目班级成员参加各类活动较好，在活动 中担任角色学生人数较多班集体 或成员 取得成 绩班集体或个人

12、积极参与各类学习、实践、表演、竞赛和志愿者活动中取得成绩班集体或个人在校内外各类活动中获得荣誉；班集体或个 人在校内外竞赛中获奖；班集体或个人获得荣誉和成绩所 在院系名列前茅班集体或个人获得荣誉和成绩，达到所 在院系平均数创新知识普及创新知识普及程度高，班级重视创新思维 和创新能力的培养，班级成员积极参加创新人才培养方面的课程或者讲座，有 培养创新思维和创新能力的计划和措施；每个成员每学期 至少参加一次各类学术讲座；班级每学期至少召开三次各 类经验交流会，有记录、有总结；每学期均组织经验交流活动，活动有 计划、记录、总结社会实践参与志愿者活动人数多；寒暑假社会实践参与率高，质量好志愿者超过所在院系平均数； 社会实践全体参加，质量好， 且获得表彰的学生较多志愿者达到所在院系平均数；社会实践 积极参与，质量一般学术活动开展积极开展学术创新活动，组织专业研讨等活动，专业教师参加指导班级重视学术科技兴趣的培养，经常举办专门的学术科技 活动，大部分学生积极参与；至少有一次专业学术研讨活 动，专业教师乐于为班级科技学术活动进行指导每学期组织过学术科技活动，做到有计