新沪科版九年级物理全一册《十七章 从指南针到磁悬浮列车第二节 电流的磁场》教案_31

1、第2节 电流的磁场教学目标：（知识与技能）1、 通过对日常生活、生产中的电器设备的观察，知道电与磁有密切的联系。2、 知道电流周围存在磁场，知道奥斯特实验。3、 会用右手螺旋定则判断通电导线周围的磁场。4、培养学生有目的观察物理现象，描述观察结果的能力。（过程与方法）1、 结合课本插图及生活经验引发学生思考，通电导体周围是否存在磁场，激发学生进一步探究的欲望，培养学生从日常生活、自然现象的观察中发现与物理学有关的问题的能力。2、 通过奥斯特实验及探究通电螺线管外部磁场的方向，培养学生运用知识、技能解决问题的能力。（情感态度与价值观）通过探究通电螺线管外部的磁场的方向，让学生发挥主观能动性，经历

2、基本的科学探究过程，让学生学会交流与合作、学会自主学习的能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。教学重点：1、 奥斯特实验。2、 通电螺线管的磁场。3、 右手螺旋定则。教学难点：右手螺旋定则的使用 教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图1、 复习提问，引入新课提问：当把小磁针放在条形磁铁的周围时，观察到什么现象？原因是什么？教师进一步诱导提问：小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力的作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质周围能不能存在磁场呢？今天我们就来学习：第二节 电流的磁场学生回答：观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用

3、而发生偏转。 学生思考。利用学过的知识作为铺垫，然后利用疑问创设情境激发学生的求知欲望，导入课题。2、 探索新知（1） 磁与电的关系 教师引导：在日常生活中，我们看到用到的各种设备里均用到了磁，如：扬声器、电冰箱、电话等。通过这些事例，说明了什么呢？学生边看课本边讨论，得出：电和磁是有关系的，第一个揭开这个奥秘的是丹麦物理学家奥斯特。通过生活中的事例引导学生认识到电与磁是有联系的，为电流的磁场打好基础。（2） 奥斯特实验 1、提出问题：有什么办法能知道电流周围有磁场呢？2、 演示实验：奥斯特实验 教师引导学生观察思考：（1） 接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转。断开电路，导线中无电流通

4、过，小磁针不发生偏转，这一现象说明了什么？（2） 改变通过导线中的电流的方向，小磁针的偏转方向是否发生改变？这又说明了什么？教师指导学生阅读课本，并指出刚才所做的实验是奥斯特实验，它揭示了电现象与磁现象是有联系的，它是人类对自然界认知过程的一个飞跃，导致了人造磁体和电磁铁的发明。（3） 通电螺线管的磁场 教师引导：奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成螺线管形状再通电，那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢？1、 提出问题：通电螺线管的周围有没有磁场，若有磁场可能会是什么样子呢？2、 猜想与假设教师对学生的猜想要充分的引导。3、 设计与进行实验教师进行演示实验，学生观察思考。通电螺线

5、管周围有没有磁场，它的磁场分布状态如何？如果改变螺线管中的电流方向，磁场方向是否改变？引导学生分析实验结果：电流方向改变时，磁场方向也发生改变，也就是说，通电螺线管的磁极与电流方向有关。教师引导：人们在发现和表述物理规律时，常采用比较巧妙的方法来帮助我们记忆。安培发现通电螺线管的磁场方向与电流方向之间的关系可以用手来表示，这就是右手定则或者右手螺旋定则。方法：用右手握住螺线管，让四指弯曲跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。练习：教师演示学生观察并练习使用。（4） 电磁铁指导学生阅读课本，了解电磁铁制作过程和它的磁性。教师引导学生总结：在通电螺线管中插入一根铁芯，它的磁

6、性大大增强了，我们把中间插有铁芯的螺线管叫做电磁铁。3、 课堂练习出示习题，学生练习，教师指导巡视。4、 课堂小结通过本节课的学习，同学们学到了哪些知识？学生总结。5、 作业课后作业1、2题学生交流与讨论：可以用小磁针靠近通电导体，观察小磁针是否发生偏转，小磁针发生偏转则说明电流周围和磁体周围一样存在磁场。学生发现：接通电路，小磁针发生偏转；断开电路，小磁针恢复原状。改变电流方向，小磁针反向偏转。 实验结论：通电导体周围存在着磁场，磁场方向与电流方向有关。 学生进行猜想，发表自己的见解。 学生观察思考，交流讨论，分析实验现象得出结论：通电螺线管周围存在着磁场，它的磁场和条形磁铁的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。学生试一试。仿照教师的做法伸出右手进行操作练习。学生自学课本“迷你实验室”的自制电磁铁部分。 学生可以讨论、辩解，提出不同的看法。学生观察现象自己得出结论。突出奥斯特实验揭示电与磁关系的重要性，培养学生的探究意识。经过交流思考的过程来发现通电螺线管的磁场有什么特点。通过试一试、练一练，加深对右手螺旋定则的认识，为以后的学习打好基础。让学生知道电磁铁是中间插有铁芯的螺线管，铁芯被磁化了，磁性增强了。答疑解惑，将不明白的问题消除。板书设计第2节 电流的磁场1、 奥斯特实验结论：通电导体周围存在着磁场，磁场