《计算机应用基础》课程网络统考经验总结

1、计算机应用基础课程网络统考经验总结、 3 月份考试基本情况 一）考试题型和分数比例 计算机应用基础”的试题分为客观题（为单选题）和操作题两大类，其中客观题占 40%（每题 1 分，共 40 分），操作题占 60%（共 9 题）。操作题中，操作 系统应用 2题，共 10分；文字处理 2题，共16分；电子表格 2题，共 12分；演示文稿1题8分；INTERNE应用1题8分；OUTLOOK题6分。试卷分数满分为 100 分，考试方式：联网机考，考试时间： 120 分钟。（二）考题内容分析从 3 月份网考考试情况看， 整个考题没有超出考试大纲要求， 无偏题和怪题。 各章节知识点的考试难度不大， 考题注

2、重了基本理论、 基本概念和基本操作的应 用。但是考试知识面较广， 考题灵活，日常生活中见到的问题都会在考题中出现， 例如，问超市收款台检查货物的条形码， 这属于计算机系统应用中的什么技术？从学生考试后反馈情况看，普遍感到客观题相对比操作题要难一些，反映出同学们在知识的系统性和知识的灵活性上还有待进一步加强。、今后考试应注意的问题从这次考试情况分析，由于考试难度不大，能认真到校参加复习的同学均反映考得不错。 但从考后反馈情况看， 由于许多学习中心普遍存在学生到课率不高 情况，使得一些考试技巧和考试方法没有传授给学生， 部分学生的考试受到一定 影响。主要体现在以下几方面：1计算机基础知识和 Win

3、dows操作系统部分（第一、二章）例如，在计算数字转换时，多数学生都是用手算，没有用到本可以用计算机 自带的计算器进行计算的便利方法， 出现既花费了时间又可能出现计算错误的现 象。又例如，在WINDOWS20环境中，若应用程序出现故障或死机，这时按,组合键，将弹出“任务管理器”窗口，通过“结束任务”结束出现故障的程序。A. ctrl+alt+delB.ctrl+alt+shifC.ctrl+alt+tab.ctrl+alt+end此题总共只有 4 个答案，学生完全可以一个一个答案进行测试，找出其中正确的答案，本章的内容，基本上不用死记硬背，完全可以在 Windows操作系统找到答案，问题是教师

4、没有教会学生怎样去找答案。2. Word文字处理部分（第三章）这部分考试时主要是以操作题形式出现，学生普遍完成得比较好，但有以下两个问题应值得注意：1）图片的格式：我们常用的版式有五种：嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方，而忽视了“上下型” 、和“穿越型”环绕。左对齐、右对齐、居中也是我们常用的对齐方式，指的是图片相对于版面的位置；而“只在左侧”和“只在右侧”，指的是文字与图片的环绕方式， “只在左侧” 表明文字只出现在图片的左侧，与“左对齐”是两个不同的概念。比如：我们要求水平对齐方式为“居中”环绕文字方式为“只在左侧”会出现以下效果：图片居中，附近的文字全在它的左侧。具体操

5、作：选中图片，设置图片格式，选择“版式”中的水平对齐方式或者 高级 按钮中的选项。2）行距的设置：设置文字中的行距，这是大家都比较清楚的，但要求设置行距为 1.25倍，可能有的同学就不知道了， 如我们能做到举一反三， 行距有“单倍行距”、1.5倍行距”、 “2倍行距”， 我们也用过固定值及最小值， 这些都不可能出现1.25倍，那我们就试试“多倍行距”，设置值设为 1.25，这样就0K了。因此若考试中遇见以前没见过的题，首先要临阵不慌，仔细思考用已学过的知识去试一下其它选项，正如前面所述，不知道“穿越型”但知道“四周型”是通过图片的格式中的版式设置的， 就进入“高级”中去试一下， 行距也是如此的

6、。这些考题都是在常用的基础上加入了一些不常用的操作而已， 只要熟练掌握了基本操作，就可以作到举一反三。3. Excel 电子表格部分（第四章）本次考试 Excel 部分没有超出考试用书的例题、自测题的难度，未见有超出 考试大纲的范围题目。 操作题的类型有限、 难度较低。 本次考试考察考生的操作 技能集中在求和、求平均、筛选、排序、填充、制作统计图表、数据列的移动等知识方面。例如，excel 广泛用于（ ）答案为 A统计分析 ，财务管理分析，股票分析和经济、行政管理等各个方面 工业设计、机械制造、建筑工程 多媒体制作 美术设计、装潢、图片制作等各个方面此类客观题基本属于较为简单的问题，学生甚至凭

7、常识就能作出正确回答。又例如，打开考生文件夹（张振斌）下的EXCEI考题56B.XLS,完成以下操作；1）计算所以学生的总分：2）筛选数学 60的记录；3）按筛选后的结果将学生姓名和数学成绩用蔟状柱型图表示出来存放到 student1 中。完成后用原文件名保存。对于这种操作题,首先切忌采用手工计算得结果,手工汇总即使结果正确, 肯定会判错而不得分, 其次要保证计算结果的正确, 若表中错 1 个数据, 最后结 果就都是错的,这是 Excel 的特性所决定的,千万要特别仔细。从考后反馈情况看，相对于其他知识部分，学生由于平时用的少，对 Excel部分的知识较为生疏、 体现在操作题不熟练, 个别题计

8、算有误。 其原因与部分分 校的辅导质量和辅导时间少有一定关系。 今后要在这部分知识上多下工夫， 充实 完善。4 PowerPoint 演示文稿部分（第五章）本次PPT考试部分没有超大纲的考试试题，考试内容比较简单，与平时练习 题目吻合。学生考试反映掌握情况较好。 这部分考察考生的操作技能主要集中在：（1） PPT的版式设置;2）幻灯片之间的移动与复制；(3)插入操作（插入声音，图片等操作）；(5)文字等对象的动画设置;文字等对象的格式设置；（字体、字号、阴影等格式）；幻灯片的切换;放映方式的设置（自动、手动）等知识点。因此，只要在复习时牢牢掌握以上知识点，就不会出现大的失误。5计算机网络基础和

9、In ternet应用部分（第六、七章）本部分整个考试知识点都没有超过考试大纲要求，整个网络部分内容都考得 较为简单。（1）选择题部分：所有内容全部在复习讲解范围，并且也都在复习强调的 范围内，符合预先理解与估计。难度评价：容易。（2）实践题部分：这个部分内容只考核了浏览器和电子邮件应用。浏览器部分：考试所涉及到范围在预料之中，考核了浏览器的打开（使用 模拟环境）、访问网站、网页保存、使用收藏夹、使用历史记录、历史记录的搜 寻。例如，进入清华网站，清华网站的网址为 ,单击历史工 具按钮，在历史记录中的搜索中输入工程学，进行相关查询。虽然这个内容在教材上并没

10、有专门介绍，但是内容本身相当基础，属于很实 用的功能。从考后反馈情况来看，同学们一般能根据题意进行操作，不存在问题。电子邮件部分：考试所涉及到范围在预料之中，考核了0E的打开（模拟环境）、给指定人发邮件、使用抄送、使用附件。考核的内容都非常简单，但从考后反馈情况来看，对于这个部分还有很多同学不熟悉， 有部分同学根本不会使 用。有一个代表性问题就是模拟软件和真实软件有一点差异，比如附件功能，真 正0E默认的搜索类型是所有文件，所以只要找对位置就可以添加了，但是模拟 环境下默认类型不是所有文件，但是可以更改这个类型。学生因为对这个软件不 熟悉，就不知道如何找到附件了。从上面分析可知，对于应用性强的

11、知识点，在教学中要强调软件实用性的把 握，注重一些简单实用功能的挖掘。6网络安全与多媒体部分（第八、九章）本次网考所涉及这部分的知识只有客观题型，无操作题。客观题涉及到了计算机病毒、病毒类型、病毒预防、信息安全、计算机安全、数据保密、网络道德、防火墙、多媒体数据类型、多媒体软件工具等知识点,考察内容范围与教材练习题相吻合，学生考试反映情况良好。例如，为了预防计算机病毒，对于外来信息应采取B. 先查毒、后使用D .随C. 使用后，就查毒便使用这是一般常识性的计算机病毒预防的题，学生容易凭常识就能作出正确回 答。答案B又例如，以下两个题考察的知识点均是计算机病毒的概念，语言表述不同, 但考察的核心

12、是一致的。答案是D计算机病毒是A.通过计算机键盘传染的程序B.计算机对环境的污染C.既能够感染计算机，也能够传染生物体的病毒D.非法占有计算机资源进行自身复制和干扰计算机的正常运行的一种程序统正常工作的一种具有繁殖能力的。答案是BA .指令B .程序 C.设备 D .文件综上所述,通过参考学生的反映分析，本次考试内容总体难度不大，符合考试大纲的范围。资源和培训均有一定价值，基本覆盖了考试各个方面。另外，同学们普遍认为,凡重视考试，认真进行了操作练习和复习的同学， 考试比较轻松自如，均考得不错；然而也反映出一些不足之处，如一些学习中心对复习重视不够，培训和宣传没有完全落实，没有宣传网上资源情况，以至部分学生基本不知道有什么资源，资源放在什么位置，有些辅导老师对知识的