七年级上册英语unit2教案

1、 1a1c Section A Period 1 .教学准备 教师：录音机和录音磁带，多媒体课件、麦克风、自己的家庭照片。1 学生：一张自己的全家福。2 教学目标. 1学会认知家庭成员，了解家庭关系。 2学会介绍人。 thosethese，。3通过认知家庭成员及其关系，学会使用指示代词 教学重点.grandpagrandfather，fatherparent，brothergrandmother，(1)词汇：sister，mother，these ，rent，family，thosewhosister. my is (2)句型：This grandfather. Thats my brothe

2、rs. are my These parents. are my Those 难点.教学等内容与其他人交流家庭成is.These/Those are.”让学生运用所学的语言项目“This/That 员的情况。 教学步骤.talking Step and ：Greetings 1二是能与学生更好地进建议：教师和学生交流一些日常的问题，一是能复习所学的语言点， 行交流。 ：For examplenumber? ？T：Whats your nameWhats your telephone is. My Ss：name is.My telephone number words 2Step ：Leadi

3、n/Present the new ：教师呈现一幅自己的全家福的照片，然后介绍自己的家庭成员，从而引出本课的新1建议 单词。 example：For this? Whats ！T：Hello，everyoneLook！picture. a Its Ss：picture? the the T：Right.Who is man in you. ：Its Ssthem? know look at this.Do you me.You ：TYes，its know me.Please dont. we ：No，Ssyto members family my introduce to want I me

4、mbers.Today family my are They ：Tthem? you like to meet ou.Would Yes. Ss：old? ？Is he at T：OK.Please look this manYes. Ss：，GRANDFATHER，GRANDFATHERmy is grandfather.Please read after me，T：He grandfather. grandfather. ：GRANDFATHER，Ssgrandfather. This is my T： the same way.)(Teach the word “grandmother”

5、 in grandparents.Th “grandmother”ese are my is my T：He is “grandfather”She my grandparents. meRead after ，Grandparents. ：Ssfriends. sisters.I ，two have many T：I have two brothers) and “sister”words (Teach the “brother” me. together after words ：TRead these new . . Ss： words the ne w 3Step ：Practice

6、用升降调的方式去读，避免朗读教师领读，学生齐读新单词。每个单词读两遍，可以 1 的枯燥。 2教师指单词，学生抢读。抢到的同学站起来大声地把单词读出来。 教师把单词写在卡片上，然后让学生抽，抽到哪个单词，就大声地把那个单词读出来。3 利用多媒体课件快速地闪现一个单词，让看到的学生站起来大声地把单词读出来。4 1a,1b Step 4：Task 1呈现1a中的图片，让学生猜一猜：Who they？学生将单词与图中的人物配对。are ) 听录音，在21a中圈出所听到的单词。(用听力训练再次强化学生对新单词的记忆。 sentences 5：Present the new Step 然后教师站在远处指着

7、另This is my mother/father.建议1：利用全家福的照片，呈现出：my.are These sister/brother.类似的，教师呈现出are my./Those my That 一人说：is 在具体的情境中体验这几个单是远距离的。that/those this/these(让学生知道是近距离的，词的不同) sentences new the Step 6：Practice his are is my sister./That is my brother./These This 建议1：让学生齐读教师给的例句 my brothers./Those are friends

8、.或用chant的形式练习。 For example： Lets chant：father. ，fatherthis is my Fathermother. mother，that is my Mothergrandfather. Grandfather，grandmother. Grandmother，parents. parents，these are my ，Parentsfriends. ，those are my Brother，sister Task Step 7：让学生用所学的语言知识用报道的形式介绍自己的家庭成员。出示一个有关家庭成员的表格， 把小组合作学习带入课堂。 ：For

9、 examplefour.Fillin groups of family out the photos you bring to school.Work Please T：take class. the it in the form.Then report to members Family Family them.) students help classroom to work.The teacher moves around the (The Summary ：Step 8gragrandfathergrandmother，brotherfather 本课我们主要学习了mother，pa

10、rent，famsister.Thats my This ndparent，sister等与家庭成员有关的单词。重点学习了is my 我们会继my are ily.These my brothers.Those are parents.等句型。在下节课的学习中， 续用这几个句型进行语言交际。Homework Step 9： 1写一篇作文介绍自己的家庭。 小组成员之间沟通有关家庭成员的信息，增进友谊。2 板书设计sister. my 2 Unit This is 1a1c A Section Words Sentences mother father parents brother sister

11、 grandfather grandmother grandparents family these those sister. my who This is grandfather. Thats my brothers. are my These parents. are my Those 备课资料 知识讲解 1This is my /妹妹。sister.这是我的姐姐 Thats my family.那是我的家庭。如果介绍距离1)当我们把一个人介绍给另一个人 时，常用句型这是”is.意为“This 。一或She is.”意为“那是，一般不用He is.Thats.我们较远的人时，则用That

12、 is.或般来说，从交际习惯上来看，先把年轻人介绍给年长者；在宾主之间，先介绍宾客；男女之 间，先把男士介绍给女士。如： Hi，喂，丽沙。这是我的同学，琳达。，Linda.Lisa.This is my classmate 妈妈，这是我的朋友，汤姆。，is my friendTom.this Mom， 汤姆，这是我母亲。is my mother.this Tom， is是不能缩写的。this 是2)thatsthat is的缩写形式，但须注意， 试译： 这是我的老师。teacher. 误：Thiss my teacher. is my 正：This 这些是我的兄弟们。are my brothers.These 2 那些是我的父母。parents.my are Those 那些当介绍的是两个或两个以上的人时，可用“These are.(这些是)”“Those are.(或，动词后面的名词也要用复数是)”。are作主语时，后面的动词be要用these和those 形式，以保持数的一致。如：这些是我的同学，那些是我的老These are my classmates teachers.are my and those 师。 these 或those也可用来修饰名词，此时名词要用复数形式。 These books are new.这些书是新的。