教科版高中物理必修1第四章第2节《共点力平衡条件的应用》导学案

1、最新教科版高中物理必修 1第四章第2 节共点力平衡条件的应用导学案课程导学目标课程导学建议课前准备程序设计新课导入第一层级高一课题课时 4.2共点力平衡条件的课程类型新授课应用目标解读1. 进一步理解共点力作用下物体的平衡条件, 并能根据平衡条件分析和计算共点力的平衡问题。2. 初步掌握解决共点力平衡问题的基本思路和方法, 会正确选择研究对象、进行受力分析、建立平衡方程求解。学 法 指共点力平衡条件的应用关键是 确定研究对象 , 对研究对象进行正确的受导力分析 , 画出受力示意图 , 根据平衡条件选用适当的方法, 列出平衡方程进行求解。重点难点受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。本节

2、内容需要安排1 个课时教学 , 若自主学习安排在课外 , 建议用 20 25 分教学建议钟 , 安排在课内则只用20 分钟左右。通过教材中的两个“活动” , 让学生初步掌握利用共点力平衡处理实际问题的方法和思路。本节课重点是应用共点力平衡解决三力平衡和多力平衡问题 , 需清楚合成法、正交分解法在处理平衡问题中的应用 , 着重引导学生进行正确的受力分析和方法的选择 , 总结解题的基本思路。研读教材 , 估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点, 在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课, 准备课堂演示的实验器材或视频资料。导学过 程设 计学习内容教师行为学生行为媒体运用创设情境惊险的

3、杂技表演中, 为什么走钢丝的演员不会掉下来呢?因为他们图片展所受的合外力均为零。那我们怎样利用物体的平衡来处理一些实际遇示到的问题呢 ? 这节课我们就来分析、讨论处理这类问题的方法和思路。研读教材指导学生学会使用双色笔, 确通读教材 , 作必要的标注 , 梳理出本PPT课保每一位学生处于预习状态。节内容的大致知识体系。件呈现完成学案巡视学生自主学习的进展和学尽可能多得独立完成学案内容, 至少学习目1 / 3第二层级小组讨论小组展示补充质疑教师点评第三层级第四层级课外拓展生填写学案的情况。完成第一层级的内容。标结对交流指导、倾听部分学生的交流 ,就学案中基础学习交流的内容与结初步得出学生预习的效

4、果对学习的同学交流。主题 1：日常生活中在粗糙的水平面上板书、推箱子和匀速移动一个较重的小箱子时, 可斜口头表解答时要准确的作图。规向下推 , 也可以斜向上拉 , 如图甲、拉箱子范、准确地画受力示意图是指乙所示。假设两种情况倾斜角度都述正确画力的方向、线段的长短是一样的 , 请尽可能规范、准确地画, 并考虑最后合力符合物体所出两种情况下箱子的受力示意图, 通处的状态特征。过定性的分析 , 说明哪种做法更省力。主题 2：如图所示 , 水平天花板用三根细口头表绳子的长绳 OA、OB、 OC将一重物 ( 小球 ) 悬挂述、板起来 , 并处于平衡状态。细绳OA 与短与受力关键是分析三根绳子的结书水平天

5、花板夹角为 =30 , 细绳 OA点 O的受力情况。其实拉力大与 OB 相互垂直 , 细绳 OC 的长度最小与细绳长度没有必然的关系?。小。三根细绳的拉力大小情况如何细绳拉力大小与细绳的长度有必然关系吗 ?基本技能根据具体情况与部分同学（特全体学生独立思考 , 独立完全 , 小组PPT课检测别是各小组组长）交流 , 掌握同学都完成后可交流讨论。件学生的学习情况 .拓展技能视学生基础和课堂时间、教学教师未提出要求的情况下学有余力PPT课检测进度决定是否作要求的学生可自主完成件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置作笔记。PPT课件知识总结教师可根据实际情况决定有没学生就本节所学做一个自我总结, 之PPT课有必要总结或部分点评一下。后可小组交流讨论。件呈现感悟收获注意有代表性