2乘法认识的练习

1、泸溪思源实验学校电子备课教案课题巩固练习备课时间2019.10年级二年级科目数学课时1课时课型新授主备者李宋君执教者李群燕教学准备课件教学目标1、通过练习使学生进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中各部分的名称，正 确地读、与乘法算式。2、初步培养学生的抽象、概括能力。3、通过加法与乘法关系的转化，使学生了解各部分数学知识的联系与区别、发 展和转化。教学重难点使学生进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中各部分的名称，正确地读、写乘 法算式。教学过程一、复习。1、先计算出得数，再把加法算式改写成乘法算式，并且 说出乘法算式中的各部分名称。(1) 3+ 3+ 3+ 3=()乘法算式：()x()=()

2、或：()X()=()(2) 2+ 2+ 2+ 2+ 2 + 2=()乘法算式：()X()=() 或：()X()=()(3) 4+ 4+ 4+ 4+ 4 + 4=( ) 乘法算式：()x()=() 或：()X()=()(4 ) 7+ 7+ 7+ 7+ 7 + 7=( ) 乘法算式：()x()=() 或：()X()=()2、填空。(1) 4X 5= 20,读作()乘()等于()。(2) 一个因数是3，一个因数是6,积是18,写作() X()=()，读作()乘()等于()。二、练习。完成课本练习九的第 4 11题。1、第4题。(1) 出示图。(2) 让学生仔细观察图，并说出图意。(3) 让学生把括号

3、填完整。(4) 集体订正。2、第5题。个案修改让学生明确每幅图中 每组都是几个，再看 有几个这样的几。（1 ）先出示罗卜图。 仔细观察图，并说出图意。 说出图中是求几个几相加。（3个5） 在书上写出乘法算式。 集体订正。（2 ）再出示糖果图。 让学生仔细观察图。 提问：6颗表示什么意思？（每袋有 6颗糖果）有几个6相加。 让学生在书上写出乘法算式。 同桌互相检查是否作得正确。3、第6题。该题是要学生写出乘法算式，并且读出来。先让学生独立完成。集体订正时，可以让学生说说乘法算式中各部分的名称 各是什么？4、第7题。该题是把加法算式改写成乘法算式。先让学生观察是否每题都能改写成乘法算式，再让学生

4、独立完成。集体订正时，指名说说那些能改写成乘法算式？哪些不 能改与成乘法算式？为什么？5、第8题。指名读题，让学生在练习本上先把算是列出来，再计算。最后让学生把结果填在书上。该题的练习，主要是让学生通过加法与乘法关系的转化， 使学生了解加法与乘法的内在联系，明确求几个相冋加 数的和用乘法计算比较简便。6、第9题。出示情境图。仔细观察图，并且说出图的意思。独立在书上列式计算。集体订正。7、第10题。让学生说出图意。请三个学生上台分别扮演小白兔、小鸟、小狗，找出对 应的卡片，看那位小朋友找得又对又快，就奖励一面小 红旗。多叫几组小朋友上台表演。&第11题。先出示一只甲壳虫，指名数一数一只甲壳虫身上有几个 斑点（7个）。再让学生观察竖上的甲壳虫，并说出图意。写出乘法算式。集体订正。三、全课小结。小朋友们，今天这节课我们都复习了那些知识？你知道 乘法和加法有什么关系吗？在什么情况下，可以把加法 算式改写成乘法算式？板书设计巩固练习课后反思通过