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文档简介
1、2014农村留守儿童教育问题调 查问卷2014农村留守儿童教育问题调查问卷(2份)您好:这是一份有关留守儿童的目前教育状况的问卷 调查.你的意见相当宝贵,就你的个人情况和感受如实填答.此问卷不记姓名,调查结果仅供 学术研究使用,绝对保密,谢谢参与!1、您家里有几个孩子A 1 B、2 C、3 D、更多2、您的文化程度是?A、小学毕业B、初中C、高中D、本科E、其 他3、您平均多长时间回家一次?A半年B、一年C、两年D、更长时间4、孩子在家由谁照顾A、自己的父母B、其它亲戚C、其它监护人5、您觉得外出打工对孩子成长和教育造成不好 影响的程度A、一般B、严重C、很严重6、您对留守儿童教育现状的满意程
2、度A、一般B、满意C、很满意7、子女是否在正规学校接受教育A、是B、否&您是否有把孩子从家里接出来,接受更好的 教育的打算A、有B、没有9、如果把孩子接出来了,您比较担心的问题是 什么A、费用B、城市和农村孩子的差距给孩子带来 的影响C、其它10、希望孩子简单的学一些知识就外出打工还是 希望他们一直上学A、前者B、后者11、如果孩子考试没考好,大多情况下,你会怎 么办?A、打骂教训B、问明原因,帮忙改正C找老师,告知家长D、不管,任其发展12、你觉得学校,社会对留守儿童的教育问题关 心程度如何?A、很关心B、很少关心C、不关心13、您觉得在各种媒体上关注这个问题的频率怎 么样?A、一直非常频繁
3、B、以前没怎么看到,最近经 常看到C、几乎没有看到D、不清楚14、您觉得孩子在学习上所遇到的最大的困难是 什么?(多选)A、教育设施与教育水平落后 B、缺少家长的教 育C、自身不上进D、学习费用昂贵E、学习不好,怕其他人嘲笑F、其他15、您希望哪些部门能够为您提供什么样的帮 助?2014农村留守儿童教育问题调查问卷(2农村留守儿童调查总结曾经有一个孩子在作文里这样写道:“一个人就 是一个家,每天一个人玩,一个人闹。一个人哭, 一个人笑。我很小的时候父母就出去打工了, 我 跟本不知道什么是父爱什么是母爱,现在就连他 们的样子都记不清了。我考试从来都不及格,我 不想每天这个样子,我想开开心心的读书
4、” 看完孩子这段真实的文字,不免让人有些酸楚。 其实这正是一名留守儿童发自内心的声音! 随着我国政治经济的发展和城镇化进程的加快, 越来越多的农村青壮年为了生计进入城市打工, 因为他们身处在城市里,受户籍、经济、居住等 客观条件的限制,根本无法将自己的子女带到身 边。所以在广大农村也随之产生了一个特殊的未 成年人群体农村留守儿童。留守儿童正处于 成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思 想认识及价值观念上的引导和帮助, 成长中缺少 了父母情感上的关怀和呵护,极易产生认识、价 值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些儿童 甚至会因此而走上违法犯罪的道路。 为了更加深 刻的关注关爱他们的生活、学习
5、、身心、安全等 方面的问题,我们师大汇华学院数学系 2010暑 期实践团在河北省魏县多个乡镇展开了留守儿童的调查,我们希望通过这次调查活动来唤起大 家对留守儿童的重视与关心。魏县是河北省的一个农业人口大县, 也是国家扶 贫开发的重点县。魏县总人口约为 84万人,耕 地面积85万亩,其中农业人口就占91.7%,富 余劳动力约26万余人。作为全省劳务输出的大 县,全县在外务工的人口非常之多, 所以留守儿 童的数量相对较大。我们暑期实践团重点围绕着 北皋镇的陈村、院堡乡的况庄、大磨乡的前大磨、 棘针寨乡的小皇儿庄和魏城镇的河里村展开为 期五天的走访调查。在当地县团委,各个乡镇政 府的配合帮助下,我们
6、的实践队员与孩子们进行 了面对面的交谈和沟通,并深入到典型留守儿童 家中进行家访,通过对留守儿童个案的调查以及 收集的关于留守儿童的原始资料,我们掌握了他 们的一些共性,也对他们的家庭教育和生活状况 有了清楚的了解。我们在调查中发现留守儿童在生活、学习乃至行 为、心理等方面的问题较同龄儿童要多。 主要存在的问题如下:1、学习成绩不突出。由于临时监护人文化水平 低,没有能力引导和过问孩子的学习,致使留守 儿童的学习得不到有效的督促和引导。特别是父 母双方均在外务工,由爷爷奶奶、姥姥姥爷等隔 代亲人照看的留守儿童,大部分监护人是重监护 轻教育,甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流, 加之儿童本身自控能
7、力较差,无法抵制现代社会 中不良诱惑,因此厌学、逃学甚至辍学的现象时 有发生。2、性格发展不健全。部分留守儿童的父母由于 长年在外务工,便把孩子托付给祖辈或亲戚、朋 友照顾,而临时监护人一般只管吃穿,不愿管理 教育或者不善于管理教育,致使部分留守儿童长 期缺少亲情和家庭教育,养成任性、放纵、随意 的性格。由于长期缺乏父母的关爱,也存在个别 留守儿童内心圭寸闭,情感淡漠,缺乏安全感,心 理承受力差,情绪消极,孤独不合群,言语少, 不愿意也不善于同他人交往,存在抑郁自卑,乃 至厌世嫉俗的心理。记得我们当时走访魏县棘针 寨乡的留守儿童王如意时,孩子一见我们这么多 人的到来眼神里顿时充满了恐慌与不安,
8、当她的 外婆一提起她的父母时,孩子的眼泪也不由自主 的掉了下来,看着孩子柔弱自卑的情绪我们也感 到无比的沉重。走之前我们交待她的外婆,一定 要给孩子创造一个良好的生活环境, 要经常让她 和别的小朋友沟通交流,渐渐的让孩子形成积极 开朗的心态。3、生活状况不乐观。生活困难是留守儿童家庭 的普遍特征。留守儿童的父母之所以抛下自己的 孩子外出打工,是因为家庭务农的收入无法让自 己的家庭过上稳定富裕的生活, 否则,他们也会 留在家里照顾孩子的。虽然他们出去打工可以挣 到一些钱,但其付出与收入相比依然是极不平衡 的,所以他们在家庭生活方面是及其节俭的。父 母离开后,留守儿童及其监护人在节俭方面表现 的更
9、为突出,主要表现在饮食方面,吃好是不敢 奢求的,能吃饱就行。儿童时期正是生长发育的 时期,合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长 来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿 童,是备受父母及亲友呵护的,而农村留守儿童 只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活, 这些儿童甚至在生病的时候,也往往没有能力和 条件及时去医院救治。此外,部分家庭条件较差 的留守孩子不仅生活上得不到应有的照料,小小 年纪还要帮助年迈的老人承担许多家务。所以他 们的生活状况是不容乐观的。通过在调查中发现留守儿童的种种问题,我们给 予以下几点建议:1、家庭方面。父母外出打工要三思而后行,多 考虑考虑孩子,孩子的前途比金钱更重要
10、。如果 家庭的状况的确困难,必须在外打工挣钱,父母 在外时一定要及时了解子女的近况,一方面利用 书信或电话定期与孩子进行交流沟通, 让孩子感 到父母的关爱、家庭的温暖,另一方面与老师和 临时监护人及时了解孩子学习生活等各方面的 情况,使孩子能够稳定健康的成长。2、学校方面。记录留守儿童的个人情况和监护 人及临时监护人的情况,准确掌握留守儿童的个 人信息,为有针对性的开展教育和管理工作奠定 基础。学校要积极开展形式多样的教育活动, 有 序地培养学生的文明习惯,在学校举办的活动中,多把机会留给留守学生,为留守学生营造一 个宽松和谐的学习环境,有条件给留守学生开设 心理健康教育课,建立心理咨询辅导站
11、,帮助他 们改正不良的行为习惯,引导他们走出自闭的心 理障碍,使他们树立正确的人生观和价值观, 养 成健康的,积极向上的心态。3、政府方面。政府要加强对留守儿童教育和管 理的领导,建立村组干部对留守儿童教育和管理 的责任制。各级政府要多方筹集资金,广泛开展 捐资助学活动,并且鼓励退休教师、老党员、老 干部和其他热心人士定期与学生沟通,做好留守 儿童品行方面的引导。此外政府要加大对农村教 育的投入,要让留守儿童得到更好的教育。而且 要关注民本、民生,优化社会环境,建设全面和谐的新农村,最终从根本上解决农村留守儿童这 一重大的社会问题。通过这次意义重大的暑期社会实践活动,让我深 刻的了解到了当今农
12、村留守儿童的现状, 也让我 对他们产生了最真切的同情与关心。 总之,留守 儿童是现代社会的新问题,这一特殊群体的出现 是时代不断发展变化的结果。我呼吁全社会都要 关爱他们,关注他们的健康成长。我们有责任和 义务,发动多方力量,健全关爱机制,使他们享 受到同其他孩子一样的教育和关怀。让我们大家携起手来,以高度的社会责任感,去 向那些需要关爱的留守儿童们送去我们的爱心 和亲情吧篇一:农村留守儿童教育问题的调查问卷 您好,这是我们针对农村留守儿童教育问题的调 查报告,谢谢您抽出时间接受我们的调查问卷。1您家里有几个孩子al b2 c3 d 更多2您平均多长时间回家一次?a半年b 一年c两年d更长时间
13、3孩子在家由谁照顾 a自己的父母b其它亲戚c其它监护人4您觉得外出打工对孩子成长和教育造成不好影 响的程度a 一般b严重c很严重5您对留守儿童教育现状的满意程度a 一般b满意c很满意6子女是否在正规学校接受教育a是b否7您是否有把孩子从家里接出来,接受更好的教 育的打算8如果把孩子接出来了,您比较担心的问题是什 么 a费用b城市和农村孩子的差距给孩子带来的 影响c其它(具体是什么)9希望孩子简单的学一些知识就外出打工还是希 望他们一直上学 a前者b后者10您希望哪些部门能够为您提供什么样的帮助 (问答题尊敬的老师你好:这是一份关于留守儿童教育现状与问题的调查问卷,您可以根据平时的教育情况填写,
14、谢谢您 对活力青苹团队的支持一、选择1. 你班上有留守儿童吗?()a有b没有2. 留守儿童的成绩如何?()a好b中等c差3. 在教育特殊生时,你有没有把留守儿童作为 你教育的一个重点?()4. 你班上的留守儿童有没有让你烦恼过?() a有b没有5.1你是否担心留守儿童的心理状况?()a非常担心b没怎么注意c不担心6. 留守儿童的心理问题你认为如何处理妥当?a请心理学专家b自己开导教育c联系家长7. 你认为留守儿童的什么最让人担心?() a心理健康b人身安全c生活状况8. 您对留守儿童教育现状满意程度?() a非常满意b较好c 一般d很不满意二、问答你认为留守儿童教育问题是什么?有何建议亲爱的同
15、学:你好!这是一份关于留守儿童教育现状与问题的 调查问卷你的意见相当宝贵,就你的个人情况和感受如实填答.此问卷不记姓 名,谢谢参与!、选择1、你家里外出打工情况?() a父亲外出打工b母亲外出打工c父母都去打工2、父母外出打工,你和谁生活在一起?()a (外)祖父母b亲戚c其他人d自己住3、和他们生活在一起,平时是否和他们有矛盾?()a经常有b偶尔有c几乎没有d从来没有4、你父母在外打工,多久回来一次?()a 一个月 b 半年 c 一年 d. 一年以上5、平时学习上是否有困难?()a有b没有6、如果遇到困难,你会采取什么方式解决?()a求助老师b求助同学c求助亲戚d自己解 决7、如果考试没考好
16、,大多情况下,你认为是什么 原因造成的?()a自己平时不够努力b没有老师或家长指导 c客观原因d自己本来就不行&如果因为做错一点小事而被老师和家长批评, 你会怎么做?()a承认错误,下次不再犯b有点气愤,但只在心 里想c无所谓,听完就算d当面顶撞,对着干9、你在学校里,和你玩得好的同学多不多?()a很多b 一般c很少d没有10、父母不在身边,你觉得自己性格变了吗?() a变了 b没变11、你觉得学校,社会对你的关心程度如何?() a很关心b很少关心c不关心12、你对现在教育现状满意吗?()a非常满意b比较满意c不满意二、问答相对学校提什么建议?尊敬的监护人:你好!这是一份关于留守儿童教育现状与
17、问题的 调查问卷你的意见相当宝贵,就你的个人情况和感受如实填答.此问卷不记姓 名,谢谢参与!一、选择1、你监护的留守儿童家里外出打工情况?()a父亲外出打工b母亲外出打工c父母都去 打工2、你是留守儿童的?()a (外)祖父母b亲戚c其他人3、和他们生活在一起,平时是否和他们有矛盾? ()a经常有b偶尔有c几乎没有d从来没有4、他父母在外打工,多久回来一次?()a 一个月 b 半年 c 一年 d. 一年以上5、留守儿童平时学习上是否有困难 ?()a有b没有6、如果留守儿童遇到困难,你会怎么办?()a帮忙解决b不管,让他们自己解决,c想管, 但精力有限7、如果孩子考试没考好,大多情况下,你会怎么
18、 办?()a打骂教训b问明原因,帮忙改正 c找老师,告知家长d不管,任其发展11、你觉得学校,社会对留守儿童的关心程度如何?()a很关心b很少关心c不关心12、你对现在教育现状满意吗?()a非常满意b比较满意c不满意二、问答你认为我们应为留守儿童做什么才能改变教育上的问题?篇二:2014农村留守儿童教育问题调查问卷(2 份)2014农村留守儿童教育问题调查问卷(2份)您好:这是一份有关留守儿童的目前教育状况的问卷 调查.你的意见相当宝贵,就你的个人情况和感受如实填答.此问卷不记姓名,调查结果仅供 学术研究使用,绝对保密,谢谢参与!1、您家里有几个孩子A 1 B、2 C、3 D、更多2、您的文化
19、程度是?A、小学毕业B、初中C、高中D、本科E、其3、您平均多长时间回家一次?A半年B、一年C、两年D、更长时间4、孩子在家由谁照顾A、自己的父母B、其它亲戚C、其它监护人5、您觉得外出打工对孩子成长和教育造成不好 影响的程度A、一般B、严重C、很严重6、您对留守儿童教育现状的满意程度A、一般B、满意C、很满意7、子女是否在正规学校接受教育A、是B、否8您是否有把孩子从家里接出来,接受更好的 教育的打算A、有B、没有9、如果把孩子接出来了,您比较担心的问题是 什么A、费用B、城市和农村孩子的差距给孩子带来 的影响C、其它10、希望孩子简单的学一些知识就外出打工还是 希望他们一直上学A、前者B、
20、后者11、如果孩子考试没考好,大多情况下,你会怎 么办?A、打骂教训B、问明原因,帮忙改正C找老师,告知家长D、不管,任其发展12、你觉得学校,社会对留守儿童的教育问题关 心程度如何?A、很关心B、很少关心C、不关心13、您觉得在各种媒体上关注这个问题的频率怎 么样?A、一直非常频繁B、以前没怎么看到,最近经 常看到C、几乎没有看到D、不清楚14、您觉得孩子在学习上所遇到的最大的困难是 什么?(多选)A、教育设施与教育水平落后 B、缺少家长的教 育C、自身不上进D、学习费用昂贵E、学习不好,怕其他人嘲笑F、其他15、您希望哪些部门能够为您提供什么样的帮 助?2014农村留守儿童教育问题调查问卷(2份)第一部分留守儿童生活状况1.1、 家庭主要收入来源:*农业经商外出打工其他2.监护人类别*父母直接监护由爷爷奶奶监护独立生活其它3.
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