教科版小学二年级品德与生活上册从垃圾入桶开始教学设计

1、 垃圾从入桶开始 教学目标： 1、通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。增加自己保护环境的意识。 2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。 3、 教学重点: 引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。 教学难点: 通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。 教学过程: 一、谈话引入，唤醒生活 1、师：你们喜欢哪里的美景，生说说 2、老师喜欢我们临沂的一些美景，并且拍了一些照片，让我们一起来看看 3、能说说看到了些什么. 生答 是呀,美丽的环境让我们赏心悦目。可是垃圾破坏了这美丽画面，它让我们的生活环境又脏又乱。 二、合作

2、学习，体验生活。 1、师：课前，老师请大家做了一个生活垃圾小调查，谁来把你调查的结果说给大家听听？说说昨天你的家里一天产生多少垃圾？ 师：都有什么？ 生答 、师：因为生活的需要我们每天都要制造各种各样的垃圾，我们一起来算算2 吧？ 我们一个家庭一天就平均产生2袋垃圾，那我们班69位同学家一天平均就是138袋，那我们全校呢，全国呢，（真的是太多了） （出示课件）看了这些图片你想说什么？ 3、垃圾不仅脏，还会对我们人体产生危害哪？你知道垃圾都有哪些危害？生说 4、垃圾危害这么大，你有什么好办法来治理它们。 5、出示课件，看图中的人是怎么做的？对就是放入垃圾桶，保护环境就从垃圾入桶开始。板书课题 你

3、想想他们是不是都放入了一个垃圾桶，生说。 板：分类处理 6、师：怎么给垃圾分类的哪？老师为你们带来了四种垃圾桶，快来认识认识他们吧！（课件） 四种垃圾桶，颜色各不相同，名字也不同。这四兄弟分别装什么样的垃圾哪？在小组内给小伙伴说说吧，看看哪个小组说的最热烈。（ 小组讨论） （1） 可回收垃圾桶 先来说说可回收垃圾吧？ 生谈 课件出示 这些垃圾都是可回收垃圾，有刚才同学说的既然能够回收，就能够再使用。 像废纸（课件）卫生纸不属于可回收垃圾 塑料类： 生活中常用到塑料袋，给我们带来了便利，如果随手丢弃的话会给我们的环境 带来巨大的危害。（课件）所以我们不要随便扔塑料袋，我们如果把塑料回收还可以变废

4、为宝（课件） 玻璃类垃圾粉碎后可以加工成玻璃工艺品等。 金属类垃圾经过重新冶炼又可以成为新的金属用品。 这些垃圾经过加工处理，又重新进入了我们的生活。这就是可回收垃圾。 （2） 有毒有害垃圾 有毒有害垃圾了解吗？谁来说说有哪些？ （3） 厨余垃圾 厨就是厨房，余就是剩余，厨余垃圾就是厨房剩余的垃圾，你知道有哪些垃圾吗？ 生谈 （4） 其它垃圾 其它垃圾指除可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生纸等，回收后可以焚烧发电。其他垃圾的用途也不能小瞧呀 三、深化感悟，引导生活 1、同学们，我们每个人都是垃圾的制造者，在丢弃垃圾的时候，记得垃圾一定入桶。并且分类处理，这样就减少垃圾

5、的污染，而且变废为宝。你知道那天是世界环境保护日吗？ 2、我们中国还有环境保护标志呢,出示课件。 3、老师想带大家遥远的秘密城堡探险，要过四个关卡收集中国环境保护标志才能顺利打开秘密城堡的大门，有没有信心？好，让我们一同踏上寻宝之路。 A、进入第一关 我们来比一比，哪个组是最快分完类，行动最快的那个组可以上台来做一展示。 上台汇报 师：请小组长拿着分类垃圾桶上台汇报一下，其他同学注意听，如果你有不同意见可以举起你的小手说一说。 B图片：餐桌上剩了许多菜。看到这个图你想说什么？应该怎么做？ 板：少浪费 让我们一起说从我做起，今天不剩饭。 来瞧瞧吧，我们过关了吧?又得到一枚环保图标，老师相信大家一定出能完成第三关。 C、图片：教室照片 仔细观察，你看到了什么？应该怎样做? 看看我们的说法对不对，又拿到了一枚标志，还有最后一关了，大家要加油。 D、第四关 老师看到大家做的很好过关了。 在同学们的齐心协力下，我们终于集齐了四枚环境保护图标，它呀就是钥匙，让我们一起打开秘密城堡的大门