北师大四年级上册认识负数

1、向上看 向前走200米 电梯上升15层 我在银行存入500元。 8月份，小卖部赚了500元。 科学家把水结冰的温度定为0。 读作：0摄氏度。 人们是利用什么工具来测量 温度的呢？ 摄氏度华氏度 零刻度线 零刻度线 一大格 一小格 表示10摄氏度 表示2摄氏度 南京 0摄氏度 上海 零上4摄氏度 北京 零下4摄氏度 零上4摄氏度 零下4摄氏度 上海零上4 ，北京零下4都记作 4行吗？ 为什么？应该怎样表示？ 零下4记作 4，读作负四摄氏度； 4记作+4或4 ，读作正四摄氏度或四摄氏度。 科学家规定，比 0低 的温度用带“”号 的数表示 -4读作负四-11读作负十一 -7读作负七 0 4、19 、

2、+5像这样的数叫做正数 0 像-4、-11、-7、-5、这样的数叫做负数 为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种 新的数： -5、 -4、 +5（也可省去“+”号）读作正五 5读作五 -5读作负五 负数 0 正数 所有正数比0大，所有负数比0小。 0算正数还是 算负数呢? 0是自然数。 0是正负数。 它哪个都不是，是特殊的数。 结论：0既不是正数，也不是负数。 （ ）（ ）（ ） -10015 -15-8 -35 -8-4 1、选择合适的温度连一连。 10 70 10 2、某市2005年每个季度的平均气温如下表。 季度季度第一季度第一季度 第二季度第二季度 第三季度第三季度 第四季度第四季度

3、 平均气温平均气温 / 1010151520205 5 你能在温度计上表示出这些温度吗? 第一季度第二季度第三季度第四季度 哈尔滨 -16 -5 北京 -6 3 石家庄 -4 5 海口 1824 西宁-14 -2 乌鲁木齐-17 -8 成都38 1号 2号 3号 0分 +20分-10分 六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分， 答错一题扣10分，不答得0分。 根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。 说说下面正负数表示的意义。 青海省祁连山的 海拔高度是4000m. 太平洋最深处的 海拔高度是-11022m. 1、任何一个负数都比正数小。（ ） 2、一个数不是正数就是负数。（ ） 3、因

4、为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（ ） 4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（ ） 5、正数都比0大，负数都比0小。（ ） 6、5C和+5C所表示的气温一样高。（ ） 我能辩 中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前 的九章算术记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓 为负 ；收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。 1700多年前,我国数学家刘徽在注解九章算术时, 更明确地提出了正数和负数的概念。他在筹算中规定“正 算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负 数.这个记载,比国外早了七八百年。 1700多年前，汉朝数学家刘徽除了用 两种不同

5、颜色来区分外，还用摆放位置的 正与斜来区分。 由于记录时换色不方便，到了十三世 纪，开始用画斜杠的方法来表示，还用加 符号的方法来表示。 国外对负数的认识经历了一个曲折的 过程，并且出现了各种负数的形式。直 到20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用 “+”和“-”来表示，一直沿用至今。 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43 米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。 海平面 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 比海平面高8844.43米 比海平面低155米 记作+ 8844.43米 记作-155米 高度看作0. 3193 400 1、胜5场记作 _， 读作_ ； 输3场记作 _ ， 读作 _ 。 2 、收入10

6、0元记作_ ，读作_ ； 支出200元记作_ ，读作_ 。 +5场 正五场 3场负三场 +100元正一百元 200元负二百元 试一试 华山比海平面高2000m, 记作（ ） 死海比海平面低392m, 记作（ ） 你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？ + 2000m 392m 用正负数表示。 1、零上12.5摄氏度表示为：_， 零下3.5摄氏度表示为：_。 1 3 3 5 +12.5 3.5 2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125m, 表示为：_, 坑底低于海平面m, 表示为：_. 125m 1 3 5 m 3 先读一读，再议一议：观察这些数，可以怎样分类？ 正数负数 -72.5 4 5

7、+ +41 -5.2 1 3 - 0既不是正数,也不是负数 叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车， 应按哪两个键？ 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -1 -2 （五楼按5，地下二楼按-2） 再 见 ！ 科学家把水结冰的温度定为0。 读作：0摄氏度。 零上4摄氏度 零下4摄氏度 -4读作负四-11读作负十一 -7读作负七 0 4、19 、+5像这样的数叫做正数 0 像-4、-11、-7、-5、这样的数叫做负数 为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种 新的数： -5、 -4、 +5（也可省去“+”号）读作正五 5读作五 -5读作负五 0是自然数。 0是正负数。 它哪个都不是，是特殊的数。 结论：0既不是正数，也不是负数。 1、任何一个负数都比正数小。（ ） 2、一个数不是正数就是负数。（ ） 3、