1课程整体信息表

1、计算机科学与工程系理实一体化课程整体信息表教师 管曙亮 课时 90 班级 08软件.NET(1,2) 班级人数78 教学场地 J1301任 课 教 师 填 写 部 分教学目标ASP.NET基础及应用课程主要使学生具备借助于Visual Studio开发 工具和其它辅助工具，以及第三方组件独立开发网站的能力，使学生具备网 站开发所必需的基本知识和基本技能， 初步形成解决实际问题的能力，为以 后的学习和工作打下基础，并注意培养学生的分析、理解和综合能力以及严 谨的逻辑思维，使之逐步形成辩证的思维观，加强学生的职业道德观念。学 完本课程，学生能为学校或企事业设计开发实用网站。课程特色工作过程为导向，

2、设置课程结构。根据网站开发工作过程，将教学内容分为8个教学单元，每个单元学习后，学生就能立即进入网站开发的某个阶段，如单元一“页 面布局与样式设置”学习后，学生就能针对自己的项目进行页面布局，立即见效使学 生一直处于“学有所用”的感觉之中。由简到繁，由易到难，设计每个单元及其各个子任务。每个单元大多是解决上一 个单兀的不足。如单兀一 用JavaScript头现客户端编程 使得单兀一的页面更有生机， 单兀五是对单兀四只能显示数据的页面增加了数据更新部分，环环相扣，步步深入； 单兀内的子任务也是，如单兀一中在不冋的任务中对登录页面要求逐级提咼，将 JavaScript编程的知识巧妙地设计在每个子任

3、务中。注重阶段成果，提高学生学习积极性。为了让学生的学习始终处于兴奋状态，任 务选取既考虑知识性更注重趣味性，如介绍客户端定时事件时，为登录设置时间限制， 动态显示目前剩余时间。注重阶段成果，使学生在每个单元学习后就能提交一个作品。 如单元三中提高介绍了网站的发布，让学生具备为用户真正做一个小型网站的基础， 以激发学生“跃跃欲试”的愿望。从兴趣入手，培养学生抽象思维的能力。用实用有趣的任务为入口，从简单的任 务实现中，启发学生透过现象看本质，思考归纳出其中蕴含的知识点，做到举一反三。用任务教学取代项目教学，增强项目开发的应对能力。以单一项目设计教学内容 很难顾及网站开发所涉及各种技能。本课程只

4、涉及一个项目的数据库，以此为处理数 据中设计部分任务。理论实践一体化，提高课堂教学效率。原先是理论示例集中讲解，后验证实验， 由于时间间隔较长，学生实验效果普遍较差。目前采取了全天集中授课，理论实践一 体化，学完就练，及时解难。有些任务只介绍关键点，布置学生课堂只做知识的消化， 课后完善作品，并在晚自习辅导检查评定作品完成质量。全方位的课程考核。本课程考核做到过程与结果相结合，理论与实践相结合，素 质与能力相结合，项目与作品相结合。过程考核主要以实践为主，考查学生动手能力、 合作能力和创新能力，结果考核主要以理论为主，同时考查学生作品与项目完成情况， 同时考查学生的设计能力、开发能力和理解能力。作品是构成项目的元素，多个作品 经验的积累必定能提高项目开发的能力。自主开发的教学资料和教学资源 与教材配套的教学视频 与教材配套的完整源代码 学生作品教学体会和自我评价学 院、 教 务 处 和 系