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文档简介
1、 字形：瀑布 身躯 字音：唱和 树冠 旋转 h (和好) (和气) h (附和) (应和) huo (暖和) hu (和面) (和泥) hu (和药) (洗了两和) (1)作者在山中拜访了哪些“朋友”?这 让你感受到了作者怎样的感情？ (2)哪些自然段具体写了山中访友？余 下的自然段又是在写什么？理清课文的 脉络。 作者要访的是自然界的朋友，依次是： 古桥树林山泉溪流 白云瀑布悬崖云雀 石头 落叶落花 阵雨 继续 说说：用：用“我喜欢（我喜欢（），是因为），是因为 （）”说话。 悟：划找出最有感觉的词、句、段，体 悟作者的思想感情。 读：读出作者的赞美及与山中朋友的深 厚情意。厚情意。 想：你
2、看到了怎样的画面。 返回 啊啊,老桥,你如一位德高望重的老人的老人. 返回返回 树林：树林：每一棵树都是我的每一棵树都是我的知己知己. 这山中的一切，哪个这山中的一切，哪个 不是我的朋友？不是我的朋友？ 返回 山泉：山泉： 你你好好,清凉的山泉!你捧出一面 明镜,是要我重新梳妆吗? 返回返回 你好你好,汩汩的溪流，你吟诵着一首汩汩的溪流，你吟诵着一首 首小诗，是邀我与你唱和吗？首小诗，是邀我与你唱和吗？ 返回返回 你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势雄浑的男高音多么有气势 返回返回 你好，陡峭的悬崖！你好，陡峭的悬崖！ 返回返回 你好，悠
3、悠的白云！你好，悠悠的白云！ 返回返回 喂，淘气的云雀，喂，淘气的云雀， 返回返回 你好，你好，的老柏树！（的老柏树！（ ） 你好，（）的（）！（）！（ ） ? 你好，淡淡的云霞！你钩织着这片天 空，是邀我与你随风轻舞吗？ ? 你好，清清的溪水！你弹奏着美丽的 琴键，是邀我与你一起放声歌唱吗？ ? 你好，高达的老柏树！你撑起一把绿 伞，是让我停下脚步休憩吗？ 返回 落叶落叶 落花落花 落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花 返回返回 石头：石头： 返回返回 雷阵雨：雷阵雨：侠客吼叫诗人吟咏 合作探究合作探究 作者“带着满怀的好心情”走进山 林，进山看了一路的美景，可作者 为什么却说成“山中访友”呢 ?从中 你体会到了什么？ 模仿课文第五自然段的写法（打 招呼形式相近，打招呼时能抓住“朋 友”的特点，用排比的写法体现朋友 们多，用拟人、想象等方法让人感觉 很亲切，很生动。）写一个片段“校 中访友”、“公园访友”? 饮酒饮酒(五五) 陶渊明 结庐在人境，而无车
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