上网浏览信息教案银川21中刘卉

1、上网浏览信息一、案例背景信息1模块：信息技术八年级（上）第一章网络基础及其应用第四节“上网浏览信息”知识。2年级：八年级3所用教材版本： 宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版4学时数：1课时本教学案例参与人员基本信息性别通讯地址及邮编联系电话E-mail设计者刘卉女兴庆区满春中学 75000413639575758指导者同上同上同上同上同上实施者同上同上同上同上同上二、教学设计（一）教学目标知识目标：1、理解IE浏览器2、了解搜索信息的两种基本方法：分类目录查找和关键词查找；3、掌握简单的关键词搜索的方法；水平目标：1、培养学生在网上搜索信息的水平；2、培

2、养学生利用因特网有目的地实行学科知识探究、学习的水平；3、培养学生的实践水平。情感态度与价值观：1、培养学生准确的网络道德意识；2、养成使用因特网探究其它学科问题的良好习惯；3、增强学生的组织水平和团队协作精神。（二）内容分析本节课是宁夏教育厅审定的初中信息技术八年级上第4节的第一课时上网浏览信息是信息技术教学的一个重点内容，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索任务中的相关信息；以小组合作学习的方式，把学生分组，每小组的任务不同，在小组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。使学生不但学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信

3、息的收集与处理水平。重点：使用关键字实行信息的搜索；难点：灵活使用贴切的关键字实行搜索和准确快速查找到所需信息。（三）学生分析本人所任教八年级，每个班的水平都参差不一，有的班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和水平，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。有的班级中的学生动手水平较差，还有相当一部分学生没有接触过网络就需要老师细心引导才能够很好的完成任务。（四）教学策略设计本课分四个环节实行教学。1、创设情境，激趣导入良好的导入是一节好课的开始，创设良好的学习环境，调动学生学习的积极性，利用学生对美好事物的

4、向往，激发学习兴趣，使学生在情境中主动、积极地接受任务，并自主地要学，进而乐学。2、自主探索，获取新知使用多种方法，让学生在“自学尝试”的过程中自己发现问题，尝试解决问题。3、综合练习，巩固新知4、总结提炼教学方法设计本节课采用教学方法：提问法、任务驱动法、讲解演示法、分组讨论学习法学生上机前请小组长抽取任务锦囊。合作完成锦囊内的任务，并完成小组计分表。教师巡视指导个别学生如何使用关键词查找信息。教师准备1、教师准备这节课的演示课件；2、教师准备任务锦囊；3、教师准备小组计分表和学生自我评价表（摘花）。三、教与学的实际过程描述1教与学的过程描述教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考察

5、媒体使用预期效果导入同学们，大家看过湖南卫视周五晚上有个节目叫天天向上吗？那么大家喜欢看这个节目吗？老师要送给大家一首音乐我们一起欣赏一下。（播放MTV向日葵）大家知道老师从哪里找的这段视频吗？对，这是老师从因特网上找到的，因特网是信息的海洋，有人把上网浏览信息称为“网上冲浪”、“网游”，今天老师就带着大家来体验一下网游的乐趣。板书：上网浏览信息 学生回答：看过喜欢网上学生听课观察学生对这个情景的反应，看学生是否被情景所吸引，有没有激发起学生的兴趣。用视频导入。创设现场的情境,激发学生的兴趣。为本课教学搭建平台。新授课在因特网上能做的事情很多，但是要想让因特网能够为我们所用，还要努力学习很多相

6、关的知识。要查看因特网上的信息，需要借助一种称为浏览器的软件，通常我们上网时会打开桌面上的哪个图标呢？很好，我们使用的都是WINDOWS操作系统自带的浏览器也就是同学们说的大E，它的名字叫IE浏览器。下面我们就来理解一下这种浏览器。提问：（1）老师想知道有没有同学会启动IE浏览器，我们请他演示一下总结四种方法：1、双击桌面上的IE图标2、右键单击，跳出的菜单中选择“打开主页”3、单击“开始”菜单，单击“所有程序”，单击Internet Explorer4、单击快速启动栏上的图标下面请同学们试着用上三种方法中的一种打开IE浏览器。提问（2）：指出窗口各组成部分的名称。布置任务一：请同学们打开锦囊

7、 完成任务一巡视、指导、并答疑。填写小组积分表12345678910任务一任务二任务三总 分在因特网上，我们的计算机和无数台计算机连接在一起，随时都能受到来自网络的黑客攻击或者病毒袭击。为了保证自己计算机的安全，对IE浏览器实行安全设置是非常必要的。布置任务二：同学们打开锦囊完成任务二。巡视、指导、并答疑。填写小组积分表12345678910任务一任务二任务三总 分简介搜索引擎 阅读书32-33页知识窗因特网是一个信息的海洋，我们要从这茫茫大海中快速准确找到所需的信息，简直就像是大海捞针，在因特网上有一些网站专门用来搜索信息，这种网站称为搜索引擎，又叫搜索器下面是几个著名的搜索引擎的网址百度

8、http：/谷歌 http：/新浪网http：/搜狐 http：/网易 http：/雅虎中国http：/使用搜索引擎查找信息常用两种方法：分类目录查找和关键词查找法1、分类目录查找如果我们知道要查找的资料属于哪个类别，能够利用搜索引擎的分类目录去查找。2、关键词查找利用搜索引擎查找信息时，在检索文字框内输入的文字称为“关键词”。布置任务三：同学们打开锦囊完成任务三巡视、指导、并答疑。填写小组积分表1234567891

9、0任务一任务二任务三总 分学生回答：蓝色的大E学生甲：演示学生乙：演示学生丙：演示学生回答：学生操作学生阅读课本“32-33”页知识窗，了解丰富多彩的搜索引擎.学生听课学生操作，讨论请一组的同学演示操作过程检查学生在引导下的计算机操作水平，对计算机操作的熟练水准。考查学生对旧知识的理解和掌握考查学生动手水平考查学生合作学习水平考查学生阅读水平和计算机术语理解水平考查学生怎样利用信息技术解决实际问题的水平极域电子教 室任务驱动的方式完成教学任务，提升学生动手实践水平。培养学生利用信息技术解决实际学习和生活中的问题水平。通过学生演示培养学生语言表达水平。规范操作。总结提问：同学们，这节课学会了什么

10、？总结1、理解了IE浏览器2、了解搜索信息的两种基本方法：分类目录查找和关键词查找；3、掌握简单的关键词搜索的方法；4、能利用因特网查找自己所需要的, 信息,培养自我学习的水平。填写, 自我评价表，评先出本小组的今日之星总结：你们都表现的非常好。在因特网上，既有大量的有用信息，也存有着大量无用甚至有害的信息。作为青少年，我们应健康的上网，注意网络安全，让因特网真正为我们的生活和学习服务。学生, 回答：学生操作，讨论学生齐生朗读青少年上网文明公约考查学生语言组织水平和计算机操作习惯。考查学生的自我评价水平。考查学生网络道德意识让学生谈本节课的收获，包括知识方法和其他方面，既锻炼了学生的语言表达水平，又给学生创造感悟人生的机会四、教学反思1、充分体现以学生为主体，教师为主导的教学策略。通过不同的途径、方法完成任务，在这个过程中，他们的知识、思维、技能和情感得到锻炼和熏陶。 2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生通过自主探究实行主动学习，有利于培养学生主动探究的兴趣、团结合作的精神。实践证明，学生通过探索学习、协作学习中获得的知识与技能，往往印象深刻，能够牢固地掌握。 3、培养学生应用信息技术解决实际问题的水平为主线，