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文档简介
1、图形的平移一、教学目标知识与技能：1、通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本性质。2、能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力。过程与方法：通过动手操作，观察分析，学会判断图形在方格纸上沿竖直和水平方向两次平移的方向和平移的格数。情感态度：通过观察，归纳，推理可以获得数学猜想，了解数学活动中充满着探索性和创造性，感受学习的乐趣，体现数学美。二、教学重、难点重点：认识图形的平移变换；难点：掌握两次连续平移的方法，正确判断平移的距离。三、教学过程（一）情境导入，初步认识世界充满着运动，大到天体，星球，小到原子粒子，其中最简单的主要是平移、旋转及对称等
2、运动。这些运动合成大千世界许许多多千奇百怪的运动。（二）新课推进，获得新知1、观察日常生活中看到的现象，得出平移的概念。，2、 通过看三角形的平移，让同学们分析什么样的图形运动称为平移。3、 图形在平移的过程中有哪几个要素需要注意的呢?得出平移的概念。平面图形在它所在的平面上的平行移动。平移的要素；平移的方向和平移的距离。平移的特征：图形的形状与大小不变。（三）运用新知，深化理解（四）师生互动，课堂小结组织学生总结这节课所学的内容，并作适当的补充。（五）布置作业教材第113页“练习”四、教学反思本节课通过创设大量的生活情境让学生形成直观上上的初步认识。然后，通过演示，使平移运动生动，形象地展现在学生面前，给学生更多的空间和机会。将静态的教学内容，设计成动态的过程，将传统的教学方法演变的更加生动有趣。引导学生在丰富，有趣的数学活动中，积
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