弟子规幼儿园教案

1、弟子规幼儿园教案【篇一：弟子规教案】弟子规总叙一、活动内容：弟子规，圣人训。守孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。二、教材分析：总叙弟子规是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课，教导学生弟子的本分。三、 活动目标：1、 幼儿初步理解总叙含义。2、 学习诵读弟子规。四、 活动重点 :结合生活实际，让幼儿理解孝道的重要性。五、 活动准备：本段大范例弟子规教材，弟子规音视频。六、 活动过程（一） 教师讲述故事 “百孝善为先 ”，引出弟子规总叙内容。（二） 教师出示大范例，讲述弟子规总叙内容，让幼儿初步理解总叙含义。（三） 提问引导幼儿说说自己

2、平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。1、 教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。2、 其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是非做不可的事，如果做了以后，还有多余的时间精力，就应该好好学习其它有益的知识本领的道理。（四） 幼儿在古典音乐的伴奏下诵读弟子规 p1，感受经典美好的韵律感。（五） 结束活动：今天我们学习了弟子规的总叙，知道了首先在家要孝顺父母，回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？弟子规入则孝（一）一、 活动内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。二、 教

3、材分析：入则孝这节通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得感恩之心。三、 活动目标：1、 把孝心的观念引入到小朋友的心田。2、 培养小朋友的感恩之心。四、活动重点：结合生活实际，让小朋友理解孝道的重要性。五、 活动准备：弟子规教材，音视频活动过程：（一） 复习：弟子规 总叙，齐声背诵。（二） 授新课。过去古人非常讲究孝道。晚辈起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈问好。孝道是我们应有的美德，那我们应该怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示： “父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。 ”）教师逐句教幼儿认读。1、 理解诗句的意思。2、 结合生活实例讲解。生活中有很

4、多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够好。父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。（三） 巩固刚刚我们知道了孝顺是什么意思，怎么才是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，你们孝敬你们的父母吗？老师提问：你们的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。（四） 课后延伸回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父母倒一杯水，帮助家里做一些力所能及的家务。弟子规入则孝（二）一、活动内容 ;冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面；居有常，业无变；事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。二、教材

5、分析：三、活动目标 ;四、活动重点：引导幼儿批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养幼儿初步的辩证思想。五、活动准备：弟子规教材，音视频。六、活动过程：（一）复习，齐声背诵。（二）讲解：冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。1、解读：要求小朋友了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温；夏天热，却要凉爽。一天的开始，早晨要想好今天应该做的事情，晚上要按照大自然的规律安寝。弟子规这里是教育小朋友要用心体会，照顾自己的父母。2、讲故事。二十四孝的故事3、幼儿朗诵。【篇二：幼儿园国学特色 -弟子规 -总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念：弟子规被誉为 “人生第一步，天下第一规 ”，全文虽然仅有10

6、80 个字， 360 句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以弟子规为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合 “育人为本，德育为先 ”的教育方针。学习践行弟子规能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把弟子规渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。（二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起 ,培养学生的

7、 感恩之心。2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。（三）课程培养目标：1、学习中国古代的一个礼节 鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90 度。下课时鞠躬说 :老师您辛苦了； 见到长辈鞠躬问好放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶） 我回来了学会和小朋友们礼貌用语： “请大家多多关照 ”。 “希望大家喜欢我”。“

8、我想和大家做朋友 ”等。也可让学生自由发挥去想象。课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。可以根据情况任选两样来做，擦桌子 扫地 为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。3、培养学生遵守承诺的品德， “一诺千金 ”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 某某小朋友答应别的小朋友 比方某某小朋友学习弟

9、子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。（四）弟子规学年目标：德慧幼儿园弟子规学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。一、小班1、弟子规学习程度（初步了解？） 2、见人主动鞠躬问好。3、乐意用双语主动招呼熟悉的人 ,学习使用礼貌用语。 4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。二、中班1、弟子规学习程度（会背诵？）2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。 3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的

10、任务。 4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。 6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。三、大班1、弟子规学习程度（会背诵和讲解故事？）2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要 3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点

11、4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。附件：附件 1：课后练习：小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！附件 2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完成） 建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）【篇三：经典诵读弟子规活动教案】经典诵读弟子规活动教案设计意图：幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了，对这里的一切也有了一定的认识与了解。前两天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀，告诉我是

12、孩子悄悄带回家的。 于是从弟子规中选用了 “物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。 ”这一段落向幼儿进行正确的品德教育。活动名称：我们都是乖孩子活动目标：1、幼儿通过学习知道 当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有，不要自己私自将物品藏起来。2、幼儿在成人引导下进行情景行为的对应判断。3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来。活动准备：物质准备：1、情景故事准备：请三名教师进行表演。故事梗概：元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀带回了自己家里。妈妈发现后及时教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。2、剧场准备：桌子 2 张、小椅子 4 把、剪刀、彩纸、杂志。3、生活中各个场所的幻灯图片。例如：超市、公园、客人家中。精神准备：1、 幼儿已经基本掌握弟子规前半部分内容的背诵。2、 教师要有意识避免使用敏感词语。活动过程：1、小朋友跟随着教师一边诵读着弟子规，一边打着节拍进教室。2、观看童话剧。3、巩固复习 “物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。 ”4、播放幻灯，请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做。 “小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走，下面就请小朋友想