部编版语文五年级下册第二单元知识小结知识点归纳

1、 部编版语文五年级下册：第二单元知识小结知识点归纳 第二单元知识小结 一、字词盘点 字1. 难读的字(1) ng) 跄(qi 踉(ling) 丞(chng) 迸(bng) 弩(n) (jun) 镌 挈(qi抡(ln) 簌(s) 蹿(cun) (z)(hu晦) 姊 纨(wn) 碣(ji) 讳(hu) n)(hu鬟 难写的字(2) 。”不要写成“已忌”:上面是“己”,“ 不是草字头。,曹”:上半部分是一个整体“ 里边是两横不是一横。,”:注意右下部的写法“插 。”“台右部是“合”,不是“恰”: 里面的一横。”“酉“酥”:不要忘记左部 多音字(3) 泊 擂 饮 呵 劲 了 词2. 必须掌握的词(1)

2、 私自 惩罚 遮挡曹军 都督 委托 妒忌 恰好 饥渴呐喊 插满 筷子擂鼓水寨 胸膛坠下 诡计 拖着 谋财官府 榜文 自有妙用 酥软 顺风顺水两截 拳头 喘气 抓耳挠腮 踉踉跄跄半夜三更神机妙算 安身之处荒郊野外 天造地设喜不自胜 近义词(2) 推辞推却 才干才能妒忌嫉妒 拖延迟延 惩处惩罚 紧迫紧急 中午命令 晌午怀疑 吩咐疑惑 嘲笑阴谋 耻笑恐吓 诡计吓唬 裂开 迸裂平滑 开辟开拓光滑 安家 安身酷热 呼唤召唤炎热 小气 小器宽广 齐整整齐宽阔 命令 赶令 晦气倒霉忌讳避讳 精美 精致 横竖反正兴头高兴 刁钻促狭精巧 玲珑 寂寞孤独 姐妹姊妹 反义词(3) 短缺齐全?惩罚?奖赏 推却?答应

3、攻击支援?秘密?公开 疑惑?相信 关闭敞开?尊重 恶意?善意 耻笑 寒冷炎热?僵硬 光滑?粗糙 酥软 乖巧?狭窄 顽劣 欢喜?难过宽阔? 粗糙?大方 精致齐整?凌乱 小器? 悲伤?欢喜 词语归类(4) 量词 旗面 一草把子 一家酒店箭十万支 一千多个 熟牛肉斤 二 一盘熟菜碗三只 一双筷子 楷书大字一行一阵狂风 好心一片 一轮红日 一把西洋小银剪子 修饰词 的哨棒 打折 铁锤般大小的拳头紧紧地揪住 的一架桥梁 明明朗朗铁棒似的虎尾 的家当天造地设 动词 哨棒抡起 擂鼓呐喊 立下军令状 故意延迟 树果觅山花 挈女 采男迸出鲜血 饮涧泉 拖 籰子 拨 捆剪子股高凳呼弟唤兄 搬 :特殊词语 飘飘飖飖

4、 踉踉跄跄 明明朗朗AABB式词语: 工工整整欢欢喜喜 类似的词语:清清楚楚 顺风顺水式词语:ABAC 人来人往 百发百中 自由自在类似的词语: 神机妙算形容人有智慧的词语: 聪明绝顶料事如神 :类似的词语足智多谋 抓耳挠腮:含有人体器官的词语 拳打脚踢 交头接耳 口是心非类似的词语: 二、佳句积累 语言描写1. !”我真比不上他:“诸葛亮神机妙算,(1)周瑜大吃一惊，长叹道这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口 发自内心地佩服诸葛亮。,服(2)石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今

5、进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成 ?”何不拜我为王家之福,这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂 的确是有资格、有能力做猴王的。他还能保持着难得的冷静和清醒,欢之时, 动作描写2. 武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空 使尽平生气力只顾打。,

6、出右手来,提起铁锤般大小的拳头这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过 人的高大形象。 比喻句3. 箭好像下雨一样。,(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭 说明曹军射出的箭的数量很多。下雨”,箭”像“ 把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。(2) 可见虎尾一剪的威力很大。”,比作“铁棒”把“虎尾考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)解释句 理解句子的含义。(2)中加点的词语。 三、考试热点 有时也作为课内阅读出现。,791.草船借箭第自然

7、段在段落赏析中时常出现 自然段常作为课内阅读出现。5,62.景阳冈第3.猴王出世第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出 现。 以习作题出现。,红楼春趣学习本课人物描写4. 阅读“1+X”四、 吴承恩大战红孩儿:推荐篇目推荐理由:大战红孩儿是吴承恩的西游记里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变

8、的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了 请观音收服了红孩儿。纵筋斗云径投南海,破绽, 人物个性鲜明。富有生活气息,想象奇特,这一章节运用一波三折的写作方法阅读方法:这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读时可以默读,和父母、伙伴交流对孙 获得更多启发。,悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频 二、五年级语文阅读理解训练 阅读下文，回答问题。2 莫斯科（节选）绿色首都 俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得 名。 仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有8

9、00多年历史的名城。它_在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，_着 式样各异、装饰多样的建筑。 克里姆林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。宫殿中央，_着三座有名的天主教堂。光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑 士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。 红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。它辟于15世纪末， 本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。 莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自

10、1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。生态环境的改善，美化了市 的帽子，成为绿色首都。沙漠城市”容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“ ）选择恰当的词语填在文中的横线上。（1 矗立 林立 建立 个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。在7它_ 着式样各异、装饰多样的建筑。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，_ 着三座有名的天主教堂。_宫殿中央， 等。_、_“举世闻名”的意思是_。和它意思相近的词语还

11、有（2） ）为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？（3 ）根据选文内容填空。（4莫斯科过去被称为“_”是因为那里_；现在平均每个莫斯科人拥有绿地 。“_”_，莫斯科已经成了 的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都的？沙漠城市”（5）俄罗斯是怎样摘掉“ ）绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树的宣传标语。（6 ）建立；林立；矗立1 （【答案】 ）全世界都知道的事情，形容非常著名；闻名遐迩；驰名中外2（3）因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一条条林荫大道， 一环环自市中心向外延伸。 平方米；绿色首都）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44（4（5

12、）自1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还建立了11个自然森林区，市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥 平方米。有绿地44 今天，播撒下一颗种子；来日，收成起一片绿色。）多一片绿叶，多一份温馨。（6【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。建立：开始成立或产生。林立： 像树林一样矗立着。矗立：高 耸直立。 ）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。2 （ （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 在第二自然段找到答案。 （

13、4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后 结合题目提供的信息进行补充填空即可。 ）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在最后一个自然段找到答案。（5 （6）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言， 也可以自拟，只要符合活动主题即可。 故答案为：（1）建立林立矗立 （2）1、全世界都知道的事情，形容非常著名 、驰名中外32、闻名遐迩 （3）因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一条条林荫大 道，一环环自市中心向外延伸。 平

14、方米；绿色首都444）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；（ （5） 自1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心，平均每个莫斯科人拥40%个自然森林区，市区绿地面积已占总面积的11花园，还建立了 平方米。44有绿地 （6） 多一片绿叶，多一份温馨。今天，播撒下一颗种子；来日，收成起一片绿 色。 【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）这道题是按课文内容填空。概

15、括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能 ）此题主要考查学生拟写标语的能力。填好每一空。（6 阅读下文，回答问题。3 充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像

16、置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、 红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。 1）照样子，写词语。（ _、_、_五颜六色、_、 _、_含情脉脉、_、 _、_星星点点、_、_ _、_、_、频频点头、 。，花树妙不可言是因为，仙人树开的是_（2）芒果树开的是_ ）修改病句。（3 到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。 画出本段的中心句。）用“_”（4 “_”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。（5）用【答案】 （1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕

17、奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高高兴兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸 蒸日上；孜孜不倦（2）星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向 人们频频点头 ）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。（3（4）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿 色，处处是花海。 ）略（5 ）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。1【解析】【分析】（ 来看，即第一个和第三个字是数字。”“五颜六色 从给出的词语 式结构，即第三个和第四个字是一样的。A

18、BCC”来看，是 从给出的词语“含情脉脉 从给出的词语“星星点点”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三 个字和第四个字是一样的。 式结构，即第一个和第二个字是一样的。来看，是AABC从给出的词语“频频点头” （2）这道题是按课文内容填空。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范 围，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。 。长河”改为“（ 3）此句是比喻句，应把“花坛 （4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心

19、句，也就把握了这段话的主要内容，概括 了段意。这段话的中心句在段首。 ）主要是培养学生养成积累好句的习惯，是自己喜欢的句子即可。 （5 故答案为：（1）五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美；喜气洋洋、想入非非、神采奕奕、兴致勃勃；轰轰烈烈、高高兴兴、絮絮叨叨、密密麻麻；津津有 味、恋恋不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦 （2）1、星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少 女，向人们频频点头 ）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。（3 （4）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花

20、似锦，绿海荡波，满眼是 绿色，处处是花海。 ）略 （5 【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学 习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 ）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2 （3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子 的病因。改病句时要对症下药。 ）考查学生掌握找中心句的方法并运用。4 （ （5）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、 句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。 课外阅读4 种植春天 这是一则日本童话。 从前，有一位国王，

21、性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没 有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。 :来源 可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了 面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。 农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出

22、现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花 这里的春天来了！ 原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便 享受了她。 原来，只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。 原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。 原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。也许，这样静静地等待 我们的，并不仅仅是春天。 ）读了这则童话后，对文中的人物都有什么看法，请给每个人写一句简短的评价。（1 _国王： _少女： _农夫：（2）仔细读文章

23、最后几个自然段，联系文题“种植春天”，想一想，从这则童话中可以得到 什么启发？ ）国王：待人冷酷，最终也得不到人间温暖。1【答案】（ ；少女：春天的化身，也可以理解为某种希望的代表。 ；农夫：善待他人，得到回报。 ）要乐于助人，善于分享，有一颗善良的心才能使自己的周围被春天环绕。（2【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对人物性格的把握能力，国王：待人冷酷，最终也得不到人间温暖。少女：春天的化身，也可以理解为某种希望的代表。农夫：善待他人，得到回报。（2）通过国王与农夫对待少女的不同做法以及他们得到的不同结果，我们 能够看出爱的力量，有爱就有春天。【点评】（1）此题主要考查学生对人物性格的把握

24、能力。此题考查学生对文章的读后感悟 能力。 课外阅读。5 蛇与刺猬 蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴 巴一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯 体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。地看待一切事物。_我这是活该，竟蛇在临死的时候，痛苦地说：“ ”我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。 ）联系上下文解释下面词语的意思。（1 _故伎重施： 段的横线上填上合适的词语。2）根据你的理解，在第（ ）文中省略号省略了什么？（3 ）读了这

25、篇短文，你懂得了什么道理？（4手法、欺骗、诡计、卑鄙狡猾的计策或计谋）。文(1）指重新施用过去的伎俩【答案】 （ 中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。 ）用相同的眼光2（ ）省略了蛇吞食青蛙的内容。3（ ）要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。4（【分析】这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释【解析】比喻老花招再重复一次。文中指蛇又采取对付青蛙的.伎:伎俩的能力。故伎重施，故:旧的.办法来对待刺猬。第二题主要补充课文内容，学生根据自己的理解给出答案，蛇这里用相这”同的眼光地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。里的省略号

26、省略了蛇吞食青蛙的内容。读了这篇短文，我们要懂得：要用发展变化的眼光 看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。【点评】考查学生的阅读理解能力，学生需要从阅读中这则寓言的含义，这对学生能力是 一种提升。 6 爷爷的毡靴 普里什文我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。”于是 他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷 的毡靴永世长存。 不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，

27、甚至还请了医生。 “你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。” “我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。” “不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。”这个主意可帮了爷爷的大忙：腿痛病好啦。只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴 才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害。 我想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了这不，它快完啦。人们指着毡靴对爷爷说：“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去 啦。”才不是那么回事儿呢！爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里

28、一放。大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也 没有于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。但是有一次，我爷爷不巧生了病。他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回 来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶这算啥！倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。要知道，如果把瓶子装上水放到冰天

29、雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。毡靴缝子里的冰当然也一样，这时已经把毡毛胀得 松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。可是不久春天就 到了，放在门道里的毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。爷爷愤愤地说：“嘿，是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦！”他一气之下，提起一只毡 靴，从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。“干吗光把毡靴给乌鸦呢？”我说，“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草 的”。 我问爷爷这话的时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。“真的，”爷爷表示同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子

30、啦，松鼠啦，也都是这样啊。”这当儿，爷爷想起了我们认识的一位猎手，记得那人曾经向他提过毡靴的事 儿，说早该拿给他当填药塞儿。结果第二只毡靴就没扔，他叫我送给那位猎手了。转眼间，鸟儿活动的时节到了。各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿的时候，发现了爷爷的毡靴，一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。一星期左右，整只毡靴竟给鸟儿们一片片全叨去筑了窝儿，然后各就各位，产卵、孵化，接着是雏鸟啁啾。在毡靴的温馨之中，鸟儿们出生、成长；冷天即将来临时，便成群结队飞往暖和的地方。春日它们又都重新归来，在各自的树穴中的旧巢里，还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。那些筑在地

31、上和树枝上的巢窠同样不会消逝：枝头的 散落到地面，小耗子又会在地上发现它们，将毡靴的残毛搬进自己地下的窝中。我一生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要像儿时那 。”般思忖着：“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存 读文中画“”前面部分的文字，在空格里补充恰当的短语，完成思维导图。1. 联系上下文，说说从画横线的句子中你体会到了什么。2. 倒数第二自然段描写了鸟儿们造窝活动的情景，作者为什么要写得如此具体？3. 读文中带点部分的语句，写出其含义。4. 请联系短文说说文中的爷爷是个怎么样的人。5. 胀得松散 让靴子冻上冰跟崭新的一般1.缝补 爷爷对毡

32、靴的不舍。2. 说明爷爷的毡靴又有了新的价值，做到了永世长存。3.4.表面写毡靴“永存”，实际上蕴含深刻的含义：爷爷修毡靴及最后对毡靴的处理，表现了爷爷内心深处朴素而永恒的爱心，“毡靴”凝聚着爷爷对生活中的事物的珍惜，这种情 感将永世长存。（意对即可）5.爷爷是一位普通的渔民，他却具有许多高尚的品格。俭朴：一双毡靴修修补补，总是舍不得扔掉。勤劳：尽管他年迈，双腿酸疼，但仍然坚持捕鱼。有爱心：爷爷让自己的一只毡靴成为鸟窝，温暖动物。重友情：爷爷将另一只破毡靴送给了自己的猎手朋友。（言之 有理即可） 7 列车上 前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无 聊透顶

33、。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵 的提示音，原来人家有人聊天。里传来了QQ左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。行细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地 听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。我灰头土脸地

34、苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。 一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把 手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口 唾沫，站起身来。我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给 ”谢谢啊，大哥这是去哪？他，说：“ ”你接着抽，我回座位了。的烟掐灭，说了声：“中年人把还剩下一大截我正呆滞在那里，一个

35、八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是 ”白杨树吗？ 段中画线句的描写有什么作用？第1. 文中作者选取了不同的人物交流，却均以失败告终，请你概括下不同人物的反应。2. 两段中加点的词，请你对它们加以赏析。3.本文中有许多细节描写非常传神，像第 结合全文，简要分析小说结尾的妙处。4. 1.写出了大爷外表的平易近人，与下文对“我”的冷漠形成鲜明的对比，强烈的反差，反映 出现在社会人际交往的冷漠。2.小伙子：上网聊天；美女：独自听音乐；大爷：扭过身子不理我；中年人：掐灭烟回车 厢。打火机，剩下一大截，说明”我“的不信任，内心不是很愿意借”我“写出了中年人对”犹豫3.“烟还没有吸

36、完，中年人只是不想搭理“我”而熄灭了烟，这样的细节描写进一步深化了主旨 。4.阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差，引发我们对人际交流问题的思考。 结尾戛然而止，意味深长，给人回味与思考的空间。 8 9 奇遇老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点 惨不忍睹。这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成 元！”100他的生意，我白给你 小伙子很腼腆，红了脸，走了。老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟 着他，看