人教版(部编版)七年级语文上册第一单元阅读单元综合测试试题(含答案

1、人教版（部编版 ）七年级语文上册第一单元阅读单元综合测试试题（含答案)人教版（部编版 ） 七年级语文上册第一单元阅读单元综合测试题（含答案 ） 一、积累与运用 :1指出下列词语中加点字的读音、字形全都正确的一组是（）A 酝酿li ng 抖擞su清脆cuB 黄晕yn宛转 wn散步 snC 嫩叶 nn应和h安巢choD披蓑shui 抚摸 f 薄烟 bo2下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（） 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。ABCD 3（题文）对下

2、列句子中加点词语的理解有误的一项是（）A 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 （阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。 ） B济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 了。（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。）C山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧 着点儿雪。（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪 的神态。）D就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。）4下列关于作家作品的说法不正确的一项是（ ）A 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌观沧海龟虽寿短歌行等。B马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家。他的天净沙秋思中，

3、“天净沙”是词牌名。C李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。D王湾，唐代诗人。 次北固山下一诗中的“雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。 5下列句子没有语病的一项是（）A老舍纪念馆是一家在丰富胡同 19 号的普通的一座四合院。 B温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。C雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。、古诗文阅读：塞下曲（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。6下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了

4、边塞生活的单调乏味。B“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。C该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。D李白不仅擅长古体诗行， 他的塞下曲望天门山 等近体诗也有极高艺术成就。 唐文宗曾下诏： “以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。 7“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。8对这首曲赏析有误的一项是 （ ）A这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与

5、内容没有直接关系。B“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。C“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。9请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。三、现代文阅读：阅读下文，完成下列小题。春之怀古张晓风 春天必然曾经是这样的： 从绿意内敛的山头， 一把雪再也撑不住了， 扑哧的一声， 将冷脸笑成花面， 一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶 溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏

6、感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗 急了一城杜鹃花； 一阵风起， 每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、 虚飘飘， 说也说不明、 听也听不清的飞絮， 每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这不讲理、没逻辑，而仍可以好得让人心平气和。 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪 压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师， 因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在

7、尚书之前，在仓颉造字 之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛 然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告 的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名“春”。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼 丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们叽叽喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不 敢宣布统计数字。 至于所有的花， 已交给蝴蝶去点数。 所有的蕊， 交给蜜蜂去编册。 所有的树， 交给风去纵宠。 而风， 交给檐前

8、的老风铃去一一记忆，一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅 在湮远 年代中的春天。（选自张晓风散文集 ，有改动）（注释）烟囱：文中指工厂向空中排放工业废气的管道。踯躅：停留。湮远：久远。10文章第段中，作者把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字。这里写出了远 古春天天空的哪三个特点？请加以概括。11按照要求赏析文中画线的句子。（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷 了。（从加点词运用的角度赏析）（2）至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析

9、）12联系全文，分析文中第段画线句子的含义。13文中说“而所有的鸟全不是好的数学家”的原因是什么？这句话表现了作者怎样的思想感情？雨的四季我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一 场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时 柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇 媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏 的蚯蚓一样翻动，发出一

10、种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑 着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云， 有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑 身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，裁斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇， 洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这 时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地

11、就以自 己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉 声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时侠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显 得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的 庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻 璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着

12、光 ; 田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大 门口的时候，多么需要安静和沉思啊 ! 雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴 着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并 让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧 ! 但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临 人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥 沥，它显出一种自然、平静

13、。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋 那样富有色彩。 但是， 在人们受够了冷冽的风的刺激， 讨厌那干涩而苦的气息。 当雨在头顶上飘落的时候， 似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那 样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空， 像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱 降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天 上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来

14、异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼 物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带 来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北 方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少 ! 只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊 !14文章第 2 自然段运用了什么样的修辞手法 ?作用是什么 ? 15请用简洁的语言概括四季雨的特点。春雨 夏雨 秋雨 冬雨 16下列对文章的赏析不正确的两项是（）A文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。B文章

15、从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。E. “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的 否定。四、探究与实践：17寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我 们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综 合性学习活动感受自然吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我

16、们看风景去！ （1）请为这次活动设计一个主题词。（2）请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。第一环节：绘四季美景。第二环节： 第三环节：唱四季歌。第四环节： （3）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。春： （作者： ）夏： （作者： ）秋： （作者： ）冬： （作者： ）（4）我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之 情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段 50 字左右的结束语。18煦煦风儿吹，翩翩燕子来，嫩嫩草儿绿，艳艳桃花开这，是春的

17、声音；这，是春的节奏；这，是春的色彩。亲爱的同学们，在这花儿美、蝶儿舞的美好季节里，让我们走进春天，一起去寻觅春天的踪迹让人神往；春是充满情感的，让人留恋。请按要求写出相应的诗句吧！ （1）在诗人的笔下，春是最动人的， 描写春花的诗句：， 描写春草的诗句：， 描写春风的诗句：， 描写春雨的诗句：，2）英国著名浪漫主义诗人雪莱有一句名言：冬天来了，春天还会远吗？请你说说这句话的含义7 / 7参考答案1 C 2C 3D 4 B 5D 6C 7不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现 将士戍边生活的艰辛；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。而

18、“枕”字有安逸舒适之嫌，用 “枕”则不能达到这个效果。8C 9在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 10蔚蓝；澄净；空旷 11（1）“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，桃花“攻陷”山村水郭，就把曾经的春天的桃花 开遍了山村水郭的景象写活了。（2）运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起 来朗朗上口，给人以愉悦之感。12表达了作者对没有蒙受现代“文明”污染的已然逝去的春天般境界的肯定和向往。 13因为所有的鸟都计算不出天的蓝度、透明度、高度和深度；表达了作者对远古的春季那蔚蓝、透明、 旷远的天空的赞叹与喜爱的心理。14运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。 15春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静。16CE17 1）示例：走进自然，领略美景。（2）示例：第二环节 诵四季诗文； 第四环节 四季诗文及常识竞赛。 （3）示例：春：国破山河在，城春草木深。 （杜甫：春望 ） 夏：力尽不知热，但惜夏日