西南师大版五年级语文下册《五单元20 采访周博士手记》教案_9_第1页
西南师大版五年级语文下册《五单元20 采访周博士手记》教案_9_第2页
西南师大版五年级语文下册《五单元20 采访周博士手记》教案_9_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计课题20.采访周博士手记 第(1 )课时课时安排(1)课时教学内容20.采访周博士手记授课类型新授教学目标1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。2理解课文内容,了解采访应围绕一个话题进行的方式。3认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊,增加学生的科普知识,激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。教学重点了解科学饮水的知识,提高生活质量。教学难点理解课文内容,认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊,激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。教学准备ppt课件授课时间教学过程(主备课人初备)教师个性化修改一、揭示课题,激发兴趣1同学们,你能说说日常生活中,水有什么作用吗

2、?是的,水是生命之源,人们需要喝水,可怎样做到科学饮水呢?今天让我们一起来学习一篇与众不同的课文。2教师板书课题,学生齐读。从题目你觉得它与我们平时学的课文有什么不同?看到这个题目你想提出什么问题?(生提问,师生一起解决“手记”是什么意思?快速把想到的、听到的、看到的亲手记下来。)二、初读课文,整体感知1初读课文,注意读准字音,读通句子。2检查预习情况。3再读课文,想这篇采访手记主要围绕什么话题来写的?(科学饮水)4你知道我们为什么要科学饮水吗?PPT出示周博士说的话,齐读。5怎样做到科学饮水呢?周博士为我们提出了哪些建议?三、抓住重点,自读自悟 1学生自学课文,思考:课文共介绍了哪几种不同的饮用水,它们的优点和缺点是什么?在文中画出。2学生分小组交流,并填表。 饮用水优缺点 矿泉水的优缺点:不利于广泛饮用 自来水的优缺点3全班交流并展示图表。 4提问。(1)那烧开水有哪些学问呢?(2)你或你的家人平时是怎样烧水的?你有什么感受?四、角色扮演,回顾全文下面我们就扮演三位小记者一起去采访周博士。小组分角色朗读。全班交流,指名分角色朗读,师生评议。五、总结全文,拓展延伸作业设计我们生活中还有许多有意思的话

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论