西南师大版五年级语文下册《五单元20 采访周博士手记》教案_9_第1页
西南师大版五年级语文下册《五单元20 采访周博士手记》教案_9_第2页
西南师大版五年级语文下册《五单元20 采访周博士手记》教案_9_第3页
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文档简介

1、教学设计课题20.采访周博士手记 第（1 ）课时课时安排（1）课时教学内容20.采访周博士手记授课类型新授教学目标1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2理解课文内容，了解采访应围绕一个话题进行的方式。3认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，增加学生的科普知识，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。教学重点了解科学饮水的知识，提高生活质量。教学难点理解课文内容，认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。教学准备ppt课件授课时间教学过程（主备课人初备）教师个性化修改一、揭示课题，激发兴趣1同学们，你能说说日常生活中，水有什么作用吗

2、？是的，水是生命之源，人们需要喝水，可怎样做到科学饮水呢？今天让我们一起来学习一篇与众不同的课文。2教师板书课题，学生齐读。从题目你觉得它与我们平时学的课文有什么不同？看到这个题目你想提出什么问题？(生提问，师生一起解决“手记”是什么意思？快速把想到的、听到的、看到的亲手记下来。)二、初读课文，整体感知1初读课文，注意读准字音，读通句子。2检查预习情况。3再读课文，想这篇采访手记主要围绕什么话题来写的？(科学饮水)4你知道我们为什么要科学饮水吗？PPT出示周博士说的话，齐读。5怎样做到科学饮水呢？周博士为我们提出了哪些建议？三、抓住重点，自读自悟 1学生自学课文，思考：课文共介绍了哪几种不同的饮用水，它们的优点和缺点是什么？在文中画出。2学生分小组交流，并填表。 饮用水优缺点 矿泉水的优缺点：不利于广泛饮用 自来水的优缺点3全班交流并展示图表。 4提问。(1)那烧开水有哪些学问呢？(2)你或你的家人平时是怎样烧水的？你有什么感受？四、角色扮演，回顾全文下面我们就扮演三位小记者一起去采访周博士。小组分角色朗读。全班交流，指名分角色朗读，师生评议。五、总结全文，拓展延伸作业设计我们生活中还有许多有意思的话

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