西南师大版五年级语文下册《五单元19 燃料的家庭》教案_5

1、西师大版五年级语文下册燃料的家庭教学设计教学目标：1、默读课文，了解燃料的种类及作用。2、感受作者用通俗易懂、充满情趣性的语言为我们介绍燃料的分类、特点以及作用。3、了解分类别、作解释、作比较、抓特点、打比方等说明方法。教学重点：重点：了解燃料的分类各、特点、用途。难点：学习作者分类别、作解释、作比较、抓特点、打比方等说明方法，激发学生热爱生活的情趣。教学准备：搜集燃料的资料。教学课时一课时教学过程一、导入与自学1、导入同学们，我们都生活在一个温暖的大家庭，我请一位同学来说说自己家庭的成员。（指名说）今天我们走进燃料的家庭，来认识这个家庭中的成员，看看它们各有什么样的特点和作用。老师板书课题燃

2、料的家庭。2、出示自学目标和自学提示，为了让同学们较好地完成本课的学习，老师整理了本课的学习目标。a课文从哪几个方面介绍燃料家庭的。B燃料的家庭有哪些成员，他们各有什么样的特点和用途.c课文使用了哪些说明方法,从文中找出一两处。为了让大家顺利完成以上学习任务,老师给大家带来了自学提示：请同学们认真阅读课文，找出燃料家庭的各个成员，用横线画出它们的特点，用波浪线画出它们的作用，在相关的句子旁标出说明方法，个人完成后在小组内交流自己的学习成果，时间七分钟。每小题都有具体的分值，一会儿看看谁是得分王！3、请大家按以上自习目标和自学提示认真进行学习。二、展示与讲解1、交流第一段的学习情况课件出示第一段

3、，指名读，思考：燃料可以分为哪几类？本段什么修辞方法？a学生回答分类，师板书：固体燃料、液体燃料、气体燃料。b分析这一段的修辞手法，在本段中作者用了什么修辞手法?学生说出拟人的修辞，教师引导学生在课文中其他地方找出拟人的句子。并解释这样写的好处：将燃料说成各种各样的人物，又叫他们为五个兄弟，把介绍的对象拟人化，使文章具有趣味性，增加了读者的阅读兴趣。2、弄懂燃料家庭的各个成员以。a让学生快速浏览课文，找出各个成员。b。老师随着学生的回答板书。3、我们先来认识燃料的各个成员，看他们有什么样的特点和作用。a课件出示自学提示：用自己喜欢的方式读3到13节，思考，燃料家庭中有哪些成员，他们有哪些特点和

4、作用，完成下表。固体燃料特 点作 用木 材无 烟 煤烟 煤褐 煤泥 炭木 炭焦 炭液体燃料 特 点作 用煤 油 汽 油气体燃料 特 点 作 用天然气煤 气b课件出示第三节，指名角色朗读，思考：老大的特点和作用是什么。学生完成表格第一行。c学生自由读4、5、6节，弄懂老二、老三、老四的特点和作用。完成表格2、3、4行。d弄懂泥炭、木炭、烟煤的特点、作用，完成表格6、7行。e请同学们读十二、十三节，交流液体和气体燃料家庭成员的特点和作用并完成表格。燃料家庭的成员，各有各的脾气，在不同的岗位上为人类做着贡献，但如果不善待他们，他们就会给我们带来灾害。（课件出示火灾图片）所以我们要合理、安全的使用他们

5、，不让他们给我们带来麻烦。4、课件出示最后一段，说说把什么比作了什么，从中体会到了什么。5、老师介绍常用的说明方法：有分类、作解释、列数字、打比方、作比较等等。学生找相关句子，分析说明方法。三、课节总结这节课我们了解了燃料的种类、特点、作用，也了解了燃料在工业生产和现代化建设中的重要作用，我们要努力学习，掌握科学知识，创造出更科学的燃料，造福人民，造福社会。四、课堂检测1、按要求改句子用木材当燃料不能不说是一种浪费。改为肯定句在找不到木材和无烟煤的地方，只得用褐煤来做燃料。 改为双重否定句：2、选择句子所用的说明方法a作比较 b分类别 c解释 d打比方褐煤的皮肤像树皮一样，全身都呈褐色。（ ）泥炭在物质变化的历史中，比煤年轻，还不大成熟。（）古代的植物埋藏在地层下面，不见空气，经过多少亿万年之后，慢慢地变化成了煤。（）在燃料的家庭里，依照他们不同的性格，可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。（） 燃料是工业的粮食。（ ）