沪教版思品八下第6课第2框《透视群体行为学会分辨泾渭》教案

1、最新沪教版思品八下第6 课第 2 框透视群体行为学会分辨泾渭教案透视群体行为 ,学会分辨泾1 课课题课授课日期时时渭知识与技能 :知道社会生活中群体是纷繁复杂的 , 学会分辨群体行为的方法。过程与方法：通过网上收集相关资料、录音、讨论, 认识到在纷繁复教学 杂的社会群体中 , 有合法的健康积极的社会群体 , 也有不合目标法的不良群体。情感态度与价值观：鼓励他们积极参加健康的社会团体活动, 在活动中增长才干。鉴别良莠、拒绝不良群体行为重点难点如何避免盲目的从众行为教具多媒体课件、课本学具预习学生网上收集相关资料。要求教学环学生活动内媒体呈现时间教师活动内容、方式内容、方节容、方式式师： 播放录像

2、 请学生看一段学校运动会上同学们为自己班级运动员加油呐喊的录像。师： 问 同学们为运动员加油有播 放 录教学导5学 生 讨 论 交像 ： 学 校入什么作用？流。运 动 会 的场景。 归纳 个人生活在社会群体之中, 会受到群体的影响 , 这种现象被称为“群体效应”。1 / 4新授二、透视群体行为学会分辨 15 泾渭。1、群体行为影响新授2、鉴别5良莠 , 拒绝 不 良师： 讲 一种是积极的 , 促进健学 生 ： 看多 媒 体 展康成长的 , 另一种是消极影响 , 阻“ 阅示 ： “ 网碍成长。读 天上 游 戏 虚师： 播放录音 足球事件。地”拟被杀 , 网 提问 为什么在观看足球比赛学生 ： 答

3、 下 聚 众 斗时 , 会发生这样的结果？请从群略殴”。体行为的作用简单分析。 归纳 刚才足球事件中发生的行为是违法行为 , 而做出违法行为者大都是青年人 , 这值得我们反思。下面青同学看书第 33 页中“阅读天地” , 网上游戏虚拟被杀, 网下聚众斗殴。 提问 造成这场悲剧的原因是什么？ 归纳 由于人数众多 , 不易被辨认出来 , 所以处于不良群体之中的人 , 往往会认为 , 个人处在群体当中误认为做坏事不会被人觉察 , 因而常常会丧失责任意识。受这种从众心理影响 , 和群众中多数人合流 , 做出阁的事情。特别是当群体的规模越大 , 气氛越强烈 , 越易于引发这种“从众效应”。师： 讲 下面

4、请看一段材料（群学 生 小 组 讨体行为的作弊）论交流。2 / 4群 体 行如今 , 作弊的学生不只是个别人,为。学生作弊由个别行为发展成了群体行为。据我们了解, 许多学校几乎每个班都有近三分之一的人有过作弊行为。那么, 作弊是怎样由个别行为发展到具有一定普遍性的群体行为呢？ 归纳 当个别学生作弊时, 心有侥幸 , 而其他同学也会慢慢对作弊行为产生麻木, 而当别人作弊成功后获得的高分, 又会诱使其他人去效仿 , 这样作弊行为就会经常发生。这是缺乏诚实正直的道德力量的表现。学 生 讨 论 交师: 讲 请同学们完成35 页“说流。一说”栏目：遇到这种情况你会如何对质？为什么？ 归纳 社会群体纷繁复

5、杂, 群体行为各式各样, 而人们生活在世界上就离不开群体, 还要参加各种形式的群体活动, 怎样才能学会辨别 , 避 免盲 目的 从众 行为呢？师： 讲 首先 , 需要培养自己独生 ： 看 “ 阅媒 体 展3、如何立思考的能力 , 遇事冷静分析 , 不读天地”示 ： “ 阅避 免 盲盲目的跟着潮流跑。读 天 地 ”目 的 从10请同学看教材 36页中的“阅读苹 果 的 味众行天地”：“苹果的味道”。学 生 讨 论 交道为？ 归纳 坚持自己的看法 , 坚持真流。理, 不随波逐流 , 人云亦云的是柏3 / 4拉图 , 他后来成为古希腊非常著名的哲学家 ,与他敢于坚持自己的立场 , 维护真理密切相关。

6、师：出示刑法这本书 , 让学生猜一猜 , 然后引导学生学习书中 37 页-38 页的法律条文。避免盲目的从众行为, 需要培养自己独立思考的能力, 遇事冷静分析 , 不盲目的跟着潮流跑 , 还要善于分辨不同性质的群体行为。小结敢于坚持自己的看法 , 坚持真理 ,5分辨一个群体行为不随波逐流 ,是否正当有益, 是否符合法律法规 , 是否符合社会主义道德规范 , 是否有利于我们的健康成长和发展。二、透视群体行为 , 学会分辨泾渭。板书1、群体行为的影响设计2、鉴别良莠 , 拒绝不良群体行为3、如何避免盲目的从众行为基础谈谈怎样才能坚持真理课后作业查阅现在互联网上有些什么流拓展 行的内容。生 ： 看 教 材媒体展37-38 页的法示 ： 有 关律条文法律条文。预计5 分钟完成时间10 分钟教学后记 ：在课堂上通过引