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文档简介

1、语文必修 V 苏教版第二专题版块一项脊轩志最新同步教案项脊轩志教案16教学目标：1、掌握重要实词的意义和用法。2、体味作者文章所表达的思想感情。重难点及解决办法：学习作者善于捕捉生活典型的细节和场面来表情达意的方法。学法指导：领会作者情感，把握写作特点，欣赏朴实文风。教学过程：一、复习回顾检查第一段背诵情况，指名背诵并集体背诵。二、阅读文章2、 3、 4、5 段落，思考以下问题。1、“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”这一句从文章的结构上说起什么作用？2朗读第2 段，本段可分为几个层次？表现了怎样的感情基调？三、基础知识梳理重要实词虚词（一）通假字1以手阖门（）2而母立于兹（）（二）解释加点字先

2、是南北为一逾庖而宴老妪凡再变矣先妣尝一至长号不自禁殆有神护者吾妻来归吾妻归宁迨诸父异爨已为墙先大母婢也比去，以手阖门时至轩中余扃牖而居久不见若影何竟日默默在此大类女郎而母立于兹卧病无聊其制稍异于前（三）词类活用1东犬西吠（）2乳二世（）3执此以朝（）4?吾妻死之年所手植也（）（四）古今异义墙往往而是（五）特殊句式1妪，先大母婢也。2又杂植兰桂竹木于庭3鸡栖于厅4其制稍异于前（六）翻译句子1东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。2吾儿，就不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。3吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！4此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！5瞻顾遗迹，如在昨

3、日，令人长号不自禁6轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（七）赏析本文的艺术特色作者善于撷取生活的细节和场面来表现人物，这是本文的一大特点。谈谈最能触动自己的语句。课堂练习：一词多义1、“而”的用法：A 墙往往而是B客逾庖而宴C 呱呱而泣D 而庭阶寂寂E 某所，而母立于兹F余扃牖而居2. “厚”的用法：先妣抚之甚厚水之积不厚皆明智而忠信，宽厚而爱人遂厚葬之3. “先”的用法：争先恐后先破秦入咸阳者王之先天下之忧而忧先妣尝一至先达德隆望重4. “所”的用法；某所，而母立于兹鱼我所欲也若属皆且为所虏所以动心忍性5. “过”的用法：大母过余非寡人之过也过故人庄有过之，无不及过而能改， 善莫大焉从轩前过6. “效”的用法吾家读书久不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效斯用兵之效也东施效颦7. “当”的用法：他日

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