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文档简介

1、钱塘湖春行（教师中心稿）南山外国语学校高新部教学目标 1、有感情的朗读诵背全诗。2、品味语言，体会诗的意境。3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。教学重难点1、有感情的朗读诵背全诗。2、品味语言，体会诗的意境。课前准备1、收集与春有关的资料；2、收录机、磁带；课时一个课时 教学设计一、备读导入新课 1、学生自由背诵唐诗，说唐代著名诗人，引 出白居易；2、学生说白居易的小故事，引出新课；二、初读熟悉全诗1、听录音，要求学生正音正字；2、生齐读；3、抽生朗读，指导朗读技巧声 音洪亮，节奏抑扬顿挫，情感自然4、师范读，学生思考、划出压韵的字；、

2、 分析这是一首什么体裁的古诗？、找出其中的对偶句，体会其特点。三、熟读理清游踪1、谁能划出标题写了几方面内容， 并说明理由；2、 读一读诗，想一想诗人凭什么说是钱塘湖，而非其他；3、诗人说行，你能找出依据吗？四、精读寻觅春踪师请阅读全诗，想一想，写了春天的哪 一个阶段？生早春师小组自由讨论，诗中哪些地方是在描写初春的西湖？ 学生分组讨论后自由发言归纳大致有春水，春云，春鸟，春树，春泥，春 花，春草，在具体分析时，结合朱自清的春中春花，春草的描写师小结白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒莺歌燕舞，花乱草绿， 游人如织的西湖早春图。五、品读诗中妙笔师古人对语言的锤炼极为讲究，所谓文章本天成， 妙手

3、偶得之， 其实都是吟安一个字， 抚断数根须的结果， 白居易、欧阳修、 贾岛都是其中的典范。本诗乱花渐欲迷人眼中的乱不仅写出了花的品种数量之多，花开之多 更显出了一种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出一些吗？生看 书，自由讨论，自由发言。归纳初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅六、悟读景中情语师请全 班有感情的朗读全诗一遍，思考作者在全诗中流露出了什么样的思想感情？ 生自由发言师诗中哪一个词最能概括这种感情？生最爱师归纳前六句景 中有情，后两句情中有景，全诗情景交融师学了春、钱塘江春行 我们对自然应该持什么态度？生自由发言热爱自然，保护自然，尊重自然 师钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大忠臣陪在湖边，知道他们是谁 吗？生于谦和岳飞师于谦写了粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间青山有幸 埋忠骨，白铁无辜铸佞臣则是对岳飞的褒扬，我们要学习他们人生自古谁 无死，留取丹心照汗青的高风亮节。七、展读尽显春机师同学们，现在请把你们收集到的有关春的作品展 示出来，由刘丽同学主持展示活动。刘丽首先我们请王斌给我们用葫芦丝表演一曲春声妙韵。王斌表演同时刘丽请大家注意。们的文学作品展板；师生欣赏美术作品和展板刘丽请同学朗诵自己搜集的 诗文。学生朗诵诗文刘丽由弓正小提琴伴奏，全班同学齐读全诗在小提琴声 中，同学们齐读全诗，下课。板书设计钱塘湖春行白居易孤山寺水涨云舒贾公亭游春莺歌燕舞白沙堤

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