商学院教学单位教学工作绩效考核指标体系

1、 商学院教学单位教学工作绩效考核指标体系 一级指 标 二级指标 考核指标 指标 分值 考核标准 考核等级 A级标准 C级标准 A B C D E 1 0.8 0.6 0.2 0 教学单位重视教学4（) 分 教学组织 学年教学工作计划，研究 解决教学工作问题的情况 2 有详细的工作计划，目标明确，每月至少1次专题 会议研究解决教学工作中的问题，效果好 每学期至少 目标较明确，有较详细的工作计划， 3次专题会议研究解决教学工作中的问题 领导重视 教学 院（部）领导听课及召开学生座谈会了解教学的情 况 2 院（部）领导深入课堂听课，每人学期至少6次；2每学期至少召开学生座谈会次，效果好。 院（部）领

2、导深入课堂听课；每学期至少召开学 生座谈会1次，效果较好。 师资队伍 (10) 分 师资结构 教师中教授、副教授的比* 例 0.5 40% 30%-35% 教师中具有硕士、博士学* 位的比例 1 50% 40%-45% 专业教师 0.5 名本专业的专任教师每个专业至少有3 名本专业的专任教师每个专业至少有1 主讲教师 主讲教师资格 0.5 符合岗位资格的教师95% 符合岗位资格的教师85%90% 教授、副教授上课情况* 1 教授、副教授每学年均为本专科学生授课 以上为本专科 55岁以下教授、副教授每学年95% 学生授课 教师教学 教师学期初抽查合格比* 例 1 98% 92%-95% * 学生

3、评教优良比例 1 90% 80%-85% 期中、期末抽查教师教学* 0.5 98% 92%-95% 方面的合格率 *教师调课课时数所占比 例 1.5 2 3%-4% 校领导、部门领导、督导* 委员听课优良比例 1.0 90% 80%-85% 师资队伍 建设 师资队伍建设规划 1 规划科学、措施得力，并严格执行。 规划较科学、措施较为得力，执行较好 青年教师培养 1 有青年教师培养计划、制度，培养制度科学，且严格执行，成效显著。 有青年教师培养计划、制度，培养制度比较科学， 能很好执行，效果较好。 学科专业建 设 (20) 分 学科专业 学科专业建设 1 专业建设规划科学，措施有力，成效显著 有

4、专业建设规划，有措施，有一定的成效 人才培养方案 1 专业定位准确，培养方案符合培养目标的要求，执行情况好 培养方案基本反映培养目标的 专业定位较准确， 要求，执行情况较好 专业评估* 1 分平均分大于90 分80-85平均分为 课程 教学内容与课程体系改革 1 总体思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行 良好，改革成效显著 有思路、计划和措施，有一定成效 专业核心课程建设 2 根据学校要求制订了专业核心课程建设规划（方 ；规划科学，严格执行，教学效果好。案） 根据学校要求制订了专业核心课程建设规划（方 ，效果较好。案） 教学方法 1 教学方法改革措施得力，成效显著 有教学方法改革措施，取得了

5、一定的效果 使用优秀教材的情况* 0.5 35% 20%-30% 年出版的新教材3*使用近 情况 0.5 55% 40%-50% 双语教学的门数 0.5 10% 5%-7% 教学大纲 1 ；大开设课程均有教学大纲（含新开、调整课程） 纲制定符合人才培养要求、科学合理、体系完整；以上达到要求95% ；开设课程均有教学大纲（含新开、调整课程） 科学合理、大纲制定符合人才培养要求、体系完整； 90%-85%以上达到要求；95%达到要求 多媒体教学情况 1 30% 15%-20% 课程评估* 0.5 分平均分大于90 分80-85平均分为 实践教学 实践教学体系建设 1 体系设计科学合理，符合人才培养

6、目标要求，注 对基本符合培养目标要求，体系设计基本合理， 重内容更新，着力提升学生实践能力，效果好 提升学生实践能力有一定效果 实验教学 1.5 实验课程安排合理，过程记录完整，教学效果好 实验课程基本安排合理，过程记录完整，教学效果 较好 实习教学 1 实习计划安排合理，任务落实，实习效果好 实习计划安排较合理，任务落实，达到教学要求 实习基地建设 0.5 有稳定的校内、外实习基地，能满足教学需要 有校内、外实习基地，基本能满足教学需要 综合性、设计性实验 1 有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比 例80%，效果好 设计性实验的课程占有实验课程的比 有综合性、 ，效果较好40%60%例

7、 实验室开放 0.5 开放时间长，开放范围及覆盖面广，效果好 有开放性实验，有一定效果 创新实验 1 项目选题既能和学科前沿知识相结合，又有较强 的现实意义及实用价值。实验项目作品及相关设计开发文档完整。实验项目整体效果好，达到预期目 的 项目选题具有一定的实用价值。实验项目作品及 相关设计开发文档完整 *实践教学评估 0.5 90 75-85 创新创业 训练 创新训练 1 积极开展创新训练，成效显著。 积极开展创新训练，效果较好。 创业训练 1 教学单位有创业训练的规划和管理制度，有计划和总结，有分管领导，有创业训练指导教师，学生创 业训练成果丰富。 教学单位没有创业训练的规划和管理制度不健

8、全， 有创业训练指导教师，学生有创业训练成果。 教学管 理 (15) 分 管理队伍 教学管理队伍 1 队伍稳定，结构合理，素质高，服务意识强 服务意识 素质较高，队伍稳定，结构基本合理， 较强 质量控制 教学规章制度 1 规章制度健全、科学，并严格执行，效果好 规章制度基本完善、比较科学，较好执行 教学质量监控体系 2 教学质量标准体系、监控体系完善、科学，且严格 执行，效果好 监控体系基本完善、比较科学，能很好执行 教学班级规模 1 根据攀枝花学院关于教学班规模设置的规定文标准班排课比例达到件规定，90%以上没有出现超过教学班控制数的情况。 文攀枝花学院关于教学班规模设置的规定根据出现超过教

9、70-80%件规定，标准班排课比例达到。 学班控制数的情况。 教学档案 教学资料* 1 教学资料齐全，管理规范 教学资料比较齐全，管理比较规范 任务完成 情况 没有按时完成的次数* 1 2 5-6 没有按要求完成的次数* 1 2 5-6 未按时完成选课的次数* 1 2 8 考核 *试卷抽查不合格课程门 数 1 课程考核抽查全部合格 课程考核抽查80%合格 课程试题库建设的比例 1 本科专业每年建成并使用超过两门课程（含）试 题库 本科专业每年建成并使用一门课程试题库 纪律 *教学信息传递事故数 1 1 2-3 *考试信息泄密人次数 1 0 1 无正当理由不按时开会* 的次数 1 0 4-5人次

10、 *开会请假人次数 1 5 8-10 继续教育工 作5（ 分） 办学条件 机构建设 0.5 有领导分管此项工作；设有专门科室，配备有专人负责，职责明确，工作人员具有相关工作经验，业 务熟悉。 配备有没有单独设置科室，有领导分管此项工作； 专人负责，职责比较明确。 制度健全 0.5 招生管理、教学管理、学生管理、安全管理等制度健全；各项制度能认真执行，效果显著，有具体的 工作计划及总结。 安全管理等制度教学管理、招生管理、学生管理、各项制度能够执行，比较健全；效果比较好，有具体的工作计划及总结。 办学管理 招生工作 0.5 进行了招生宣传，宣传内容具有规范性、实效性；招生行为规范，未私自印发招生

11、简章和广告，宣传符合规范，无虚假内容，宣讲材料及记录；超额完 成招生计划指标。 进行了招生宣传；招生行为比较规范；完成招生计 。划指标60% 教学管理 2 制定了完备的教学管理制度。 制定了教学管理制度，但不完备。 学生管理 0.5 学生管理措施得力，管理到位；无影响社会稳定的群发事件；无学生生命安全事故。 无无影响社会稳定的群发事件；有学生管理措施； 学生生命安全事故。 非学历教 育 培训管理 1 培训规范，开办报批，各类手续齐全，培训过程组织严密效果好；培训经费账目收支清楚，分配使用 严格执行学校非学历教育相关文件。 培训过程组织各类手续基本齐全，培训比较规范，分配使用基比较好；培训经费账

12、目收支基本清楚， 本执行学校非学历教育相关文件。 教风与 教师风范 *教师教学事故数 1 0 3-4 教育教学 1 严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量高 能从严执教，教书育人，注重提高质量 课堂教学* 1 严格管理课堂教学，学生无睡觉、玩手机现象，课 管理课堂教学较好，纪律较好。 学风(12) 分 堂纪律好。（以抽查为准） 教师听评课 1 按学校要求完成听评课任务，完成情况好，听评课资料完整。 按学校要求完成听评课任务，完成情况较好，听评 课资料比较完整。 学习风气 学生到课率 2 平均到课率90%（以抽查为准） 平均到课率80-85% *学生考试违规受处分率 0.5 校内考试违规处分按学

13、年统计比例低于0.3%（含） 0.6%-1% 校内考试违规处分按学年统计比例为 （含） 取消学生考试资格的比* 例 1 0.5% 1.5%-2% *生均没有获得的学分数 1.5 1 1.5-2 参加创新实验和各类学* 科竞赛的比例 1 10% 5%-8% 图书资料建设 0.5 资料费用于购买图书资料；每年按时报送图书资料统计表；有书面的图书资料利用情况，图书资料建设成效显著。 资料费用于购买图书资料；每年按时报送图书资料统计表；有书面的图书资料利用情况，图书资料建 设效果较好。 *生均图书借阅本数 0.5 6 5-5.5 学生晚自习及进实验室* （图书馆）学习情况 1 95% 85%-90%

14、教学质 量 (20) 分 大学物理 *大学物理学习 1 课程考核平均分达70分及以上，及格率达90%及以 上 80%65 课程考核平均分达分及以上，及格率达及 以上 *大学物理教学 1 90%70分及以上，及格率达及以上 课程考核平均分达 及课程考核平均分达80%65分及以上，及格率达 以上 高等数学 *高等数学学习 1 及以分及以上，及格率达90%课程考核平均分达 70 上 80%65 课程考核平均分达分及以上，及格率达及以上 高等数学教学* 1 90%70课程考核平均分达分及以上，及格率达及以上 及65课程考核平均分达 分及以上，及格率达80% 以上 等级CET 考试 *本科学生CET-4

15、考试通过 率 1 310分及以上达到98%，360分及以上达到92%，非艺50% 达到）CET4=425（术类本科二年级末累计通过率 非艺36088%分及以上达到310，85%分及以上达到）达到CET4=425术类本科二年级末累计通过率（40% *大学英语教学 1 专科及艺术类本科二年级末累计通过率（CET3=60）达到50%；非艺术类本科二年级末通过率（CET4=425）达到48% 专科及艺术类本科二年级末累计通过率（CET3=60）达到43%；非艺术类本科二年级末通38% 过率（ET4=425）达到 计算机等 级考试 *本科学生计算机二级考试通过率 1 本科二年级末C语言通过率达到60%；

16、VF及Access80%（省级及国家级） 达到 及C语言通过率达到40-50%；VF 本科二年级末 （省级及国家级）Access达到60-70% *计算机基础教学 1 专科一年级末累计通过率达到95%；本科二年级末55%C语言通过率达到；VF及Access达到75%（省级及国家级） 本科二年级末 专科一年级末累计通过率达到90%；Access达到55-65%及C语言通过率达到35-45%；VF （省级及国家级） 体质健康 标准 当年毕业生体质健康标* 准合格率 1 95% 85%-90% 毕业 当年毕业学生的毕业率* 1 95% 83%-88% 授位 当年本科毕业生的授位* 率 1 90% 8

17、0%-85% 就业 *应届毕业生就业率 1 90% 80%-85% 毕业设计) (论文 选题结合毕业设计)(论文 实际比例 1 95% 80%-85% 题目更新毕业设计()论文 率 1 10% 5-8% 评阅与论文毕业设计*() 答辩 1 95% 80%-85% 论文评估设计毕业*() 1 95% 80%-85% 学生考研 学生参考率 1.5 15%报考参加研究生考试的学生占本科毕业人数的 以上（以实际参加考试，并有成绩的人数为准） 8%报考参加研究生考试的学生占本科毕业人数的 以上。 考研录取率 1.5 10% 5%-7% 基本技能 职业技能鉴定通过率 1 50% 40%-45% 教学研 教

18、学研究 人均公开发表教学研究论文 1 0.25篇 篇0.1-0.2 教学成果奖 1 2项或一等奖1项 三等奖或优秀奖1项 究与改 革(4) 分 *教学通讯 0.5 3篇 1篇 教研室 教研活动 1.5 有教研室活动计划和总结，将教务处的要求列入计划中；有教研室活动记录；每学期在8次以上；教研活动开展好，有创新、有特色；有教研室活动成效 材料。 将教务处的要求列入计有教研室活动计划和总结，划中；有教研室活动记录；每学期在5次以上；教 研活动开展较好；有教研室活动成效材料。 质量工 程8（ 分） 卓越人才培养 1 有卓越人才培养的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。 有卓越人才

19、培养的规划和实施方案，执行情况较 好，每年有建设的新增成果材料。 人才培养模式创新实验区 1 有人才培养模式创新实验区的规划和实施方案，执 行情况良好，每年有建设的新增成果材料。 有人才培养模式创新实验区的规划和实施方案，执 行情况较好，每年有建设的新增成果材料。 特色专业建设 1 有特色专业建设的规划和实施方案，执行情况良好， 每年有建设的新增成果材料。 有特色专业建设的规划和实施方案，执行情况较 好，每年有建设的新增成果材料。 专业综合改革试点 1 有专业综合改革试点的规划和实施方案，执行情况 良好，每年有建设的新增成果材料。 执行情况有专业综合改革试点的规划和实施方案， 较好，每年有建设

20、的新增成果材料。 精品资源共享课程建设（视频开放课 程） 1 有精品资源共享课程建设（视频开放课程）的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成 果材料。 的规划（视频开放课程）有精品资源共享课程建设每年有建设的新增成执行情况较好，和实施方案，果材料。 教学团队建设 1 有教学团队建设的规划和实施方案，执行情况良好， 每年有建设的新增成果材料。 有教学团队建设的规划和实施方案，执行情况较 好，每年有建设的新增成果材料。 重点学科建设 1 有重点学科建设的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。 有重点学科建设的规划和实施方案，执行情况较 好，每年有建设的新增成果材料。 示

21、范中心建设 1 有示范中心建设的规划和实施方案，执行情况良好， 每年有建设的新增成果材料。 有示范中心建设的规划和实施方案，执行情况较 好，每年有建设的新增成果材料。 特色项目 特色是指在教学及教学管理过程中积淀形成的独特优质风貌，在全校各教学单位中处于领先状态。特色应对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色可体现在不同方面：如教学工作思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模式、人才特点；课程体系、教学方法以及教改中的重点 问题等方面；应有思路，有过程，有效果，有总结。 (2分) 奖励（奖励总分不得超过10 分） 学科竞各赛(单项可累加；学科竞赛奖励总分不5超过) 分 第一

22、类学科竞赛。第二项 0.5分开始每增加一项计为 2 一等奖 三等奖 第二类学科竞赛。第二项 分开始每增加一项计为0.3 1.5 一等奖 三等奖 第二项开 第三类学科竞赛。 始每增加一项计为0.2分 1 一等奖 三等奖 第二项开 第四类学科竞赛。 分始每增加一项计为0.1 0.5 一等奖 三等奖 2 第五类学科竞赛。（上限 分） 2 参赛规模在300人以上的评奖方可加分。一等奖加0.2分/项，二等奖加0.1分/项。（每次设奖一等奖不得超过2名，二等奖不得超过4名）累加不超过2分。 注：第五类学科竞赛，学校组织的校级学科竞赛。 *通识选修课 程 积极开设通识选修课程 2 分（要0.1分，最多加2教学单位在完成学校规定的通识任选课程开课任务之后，每增开一门通识课程加 以上，开课学分在1.0学分以上）求：开课，学生选课人数达到计划人数的80% 学生科 研 专利、专著、论文 1 公开发表论文