2019最新可园学校《植物体中物质的运输》教案

1、2019 最新可园学校植物体中物质的运输教案第三章第 4 节植物体中物质的运输【学习目标】1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。2、知道木质茎的基本结构及其功能。3、知道水、无机盐和有机物的运输过程。4、在实验过程中 , 如何仔细观察实验现象 , 准确地描述实验现象。【温故知新】1、是植物根吸收水分的主要部位。根尖包括、_、 _等四个部分 , 其中对根起保护作用的是,有利于吸收土壤中养分的部分是。2、植物主要是通过 _吸收水份 ,吸水原理：当细胞液浓度 周围水溶液浓度时细胞水当细胞液浓度 周围水溶液浓度时细胞水【学习过程】一、茎的结构：_：茎较坚硬 , 能直立向上生长 , 最常见。如：果树

2、, 甘蔗、白菜等。_：借助他物 而 “直立上升 ”。常常借助茎和叶的变态结构（如卷须）,而附着在他物 “上升 ”。如：黄瓜、南瓜、丝瓜等。_：茎本身缠他物 “上升 ”。如：牵牛、常春藤、菜豆等。_：比较软 , 不能直立生长, 只能在地面 匍匐生长 。如：草莓、甘薯等。观察双子叶植物茎的横切面（P92）1. 用放大镜观察 , 分为三层： _、_、_。 再用针扎一下 ,感受一下：质地较硬的是, 质地较软的是 _和_。2. 输导水分和无机盐的是,它们位于中；而输导有机物的是,位于中。3. 在韧皮部和木质部之间有,就是能用手剥开树皮的地方。形成层细胞只有 2-3 层 , 形成层向外形成,向内形成。没有

3、的植物 , 茎不能加粗生长。思考题：1. 用细铁丝缠小树 , 会对植物生长造成伤害吗？为什么？2. 木制家具和课桌椅等的材料主要利用茎的哪一部分结构。请认真阅读课本P93页实验：观察木质的结构, 并完成该页习题。1 / 3知识扩展：你能从植物年轮的数目、疏松程度、颜色深浅中,获取哪些信息？（ P94）读图并完成 P94 页五道问答题。二、水和无机盐的运输【实验】 观察水和无机盐的运输实验现象：实验结论：三、有机物的运输【实验】 观察有机物的运输实验现象：实验结论：小组讨论：1、割裂橡胶树的树皮 ,胶乳就会流出来。人们就是这样来采集胶乳的。请解释这一现象。2、“树怕剥皮” ,为了保护树 ,必需保

4、护树皮。请说明其中的道理。【课堂小结】树皮：外树皮：内含有能运输有机物的。双子叶植物茎的结构形成层：作用：木质部：内含有能运输水和无机盐的。：有储藏营养物质的作用。【巩固练习】1、茎具有支持和运输功能, 能够运输（）A、水、无机盐、二氧化碳B、水、有机物、氧气C、水、无机盐、有机物D、水、有机物、二氧化碳2、茎中贮藏营养物质的主要部位是（）A树皮B维管束C形成层D髓3、杜仲是一种常见的中药, 树皮可入药 , 但剥树皮时不能切口太深, 否则会影响树的生长 , 其原因是与树茎部哪个结构被破坏有关（）A木质部B韧皮部C外树皮D形成层4、茎的各种形态都是对环境的一种适应, 主要表现在这些茎都可以()A. 从环境中获得有机物B. 从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光C.更好的进行呼吸作用D. 更好的缠绕他物向上生长5、水和无机盐在植物体内的运输基本路径是（）A 叶的筛管茎的筛管根的筛管B.根的筛管茎的筛管叶的筛管C. 叶的导管茎的导管根的导管D.根的导管茎的导管叶的导管6、木本植物的茎能逐年加粗是由于茎的细胞具有分裂能力, 向外形成新的, 向内形成新的。2 / 37、根吸收的水分和无机盐是通过茎里的向上运输的；叶制造的有机物是通过茎里的向下运输的。8、据图