地理环境的整体性公开课优质

1、欢迎来到地理课堂 华中师范大学龙岗附属中学 冯俊伟 关于深圳市东部垃圾焚烧处理厂项目选址方案的公示关于深圳市东部垃圾焚烧处理厂项目选址方案的公示 坪地街道四方埔社区上坑塘地段坪地街道四方埔社区上坑塘地段 地理环境的整体性 华中师大龙岗附中 地理科组：冯俊伟 学习目标 1.说出说出地理环境的各个组成要素组成要素； 2.举例说明地理环境各个要素的相互作用； 3.归纳地理环境整体性的主要表现，并运用相 关原理分析和解决其他问题。 根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的 直接的关联性直接的关联性。 热带雨林热带雨林“地球之肺地球之肺” 气候气候-植物植物 世界寒极

2、南极洲世界寒极南极洲冰川广布冰川广布 气候气候-水文水文 根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的 直接的关联性直接的关联性。 气候气候-生物生物 气候气候-地貌地貌 青藏高原地区特有的动物青藏高原地区特有的动物牦牛牦牛 气候气候-生物生物 根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的 直接的关联性直接的关联性。 落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花 生物生物-土壤土壤 根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的 直接的关联性直接的关联性。 横断山区横断山区一山有四季，

3、十里不同天一山有四季，十里不同天 地貌地貌-气候气候 根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的 直接的关联性直接的关联性。 地理环境的整体性地理环境的整体性 表现表现1 1：每一要素都是作为整体的一部分，与每一要素都是作为整体的一部分，与 其他要素其他要素相互联系和相互作用相互联系和相互作用。 气候 土壤 生物 地貌 水文 思考：思考：诗中描写的是哪个地区？诗中描写的是哪个地区？ （注：魏国在今山西省芮城县东北， 芮城在山西省西南端，黄河北岸） 我国古代文学名著诗经里， 收集了一首春秋时期魏国的民歌 伐檀，诗中这样唱到： 坎坎伐檀兮，置之河之干兮， 河水清且

4、涟漪 芮城芮城 汉代以前的黄土高原，汉代以前的黄土高原， 草肥水美、山青水秀。草肥水美、山青水秀。 今天的黄土高原，今天的黄土高原， 千沟万壑、水土流失严重。千沟万壑、水土流失严重。 “坎坎”地伐呀伐，从周伐到秦， 从汉伐到唐，从唐伐到 “坎坎”地伐呀伐，从周伐到秦， 从汉伐到唐，从唐伐到 活动： 请尝试用“关联图”来说 明“坎坎伐檀”使本地区的 地理环境各要素发生的变化？ 黄土高原地理环境各要素变化示意图黄土高原地理环境各要素变化示意图 砍砍 伐伐 森森 林林 A.含沙量大，季节变化大含沙量大，季节变化大B.覆盖率降低，逐渐消失覆盖率降低，逐渐消失 C.地貌变化地貌变化D.气候变化气候变化

5、E.土壤侵蚀土壤侵蚀 地理环境的整体性地理环境的整体性 表现表现1 1：每一要素都是作为整体的一部分，与每一要素都是作为整体的一部分，与 他要素他要素相互联系和相互作用相互联系和相互作用。 表现表现2 2：某一要素某一要素的变化，会导致的变化，会导致其它要素甚其它要素甚 至整体至整体的改变。的改变。 伐呀伐！到了唐代大诗人李白笔下，春天变 了样。“洛阳三月飞胡沙”，是他的妙句，与 “烟花三月下扬州”的景色可谓天壤之别。的确， 在洛阳、开封一带，春天带来的征象是黄沙而不 是烟花与绿叶。 伐呀伐！黄河在唐代刘禹锡的笔下成了“九 曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯！” 黄河不再是“清且涟漪”了，今天的黄河

6、水 质混浊，河水中泥沙含量为世界之最,每年“运 输”的泥沙在16亿吨以上，下游的年泥沙淤积量 约4亿吨。如今河南开封一段，河床几乎与开封 铁塔同高，黄河成了黄涛滚滚的“地上河”。 芮城芮城 洛阳洛阳 开封开封 活动： 1.请尝试用地理语言阐述“黄涛滚滚地 上河”的成因。 2.“黄涛滚滚地上河”会对黄河下 游地区带来什么影响？ “地上河地上河”示意图示意图 河流上、中游砍伐森林河流上、中游砍伐森林 洪涝洪涝 河流含沙量增加河流含沙量增加 河流上、中游水土流失河流上、中游水土流失 下游河道泥沙淤积下游河道泥沙淤积 河道泄洪河道泄洪 能力降低能力降低 地下水位地下水位 升高升高 抬升抬升 河床河床

7、地理环境的整体性地理环境的整体性 表现表现1 1：每一要素都是作为整体的一部分，与每一要素都是作为整体的一部分，与 其其 他要素他要素相互联系和相互作用相互联系和相互作用。 表现表现2 2：某一要素某一要素的变化，会导致的变化，会导致其它要素其它要素甚至甚至 整体的改变。整体的改变。 表现表现3 3：某一要素某一要素的变化，还会影响的变化，还会影响其它地区其它地区的的 地理环境。地理环境。 感悟大自然的哲理感悟大自然的哲理 通过通过“地理环境的整体性地理环境的整体性”的学习，结合的学习，结合人人 类活动类活动或或你的学习生活你的学习生活，创作，创作“感言感言”、 “感悟感悟”. . “牵一发而

8、动全身” “冰冻三尺， 非一日之寒” 蜀汉昭列帝刘备 案例探究： 深圳东部 垃圾焚烧处理厂 选址问题 从地理环境的整体性 角度分析，你认为把垃 圾焚烧厂选址在龙岗坪 地，可能会产生哪些影 响？你是否赞同将该处 理厂选址在此处？说出 你的理由。 随堂练习 1、综合的地理环境是由下列哪些要素构成的（ ） A.地貌、大气、生物、土壤、水文 B.水文、土壤、空气、阳光、土地 C.阳光、大气、土壤、生物、地貌 D.生物、土壤、水文、动物、森林 2、陆地环境的整体性主要表现在构成陆地环境的要 素是（ ） A.彼此孤立存在的 B.互相影响和互相排斥的 C.相互联系、相互制约和相互渗透的 D.彼此之间是杂乱无

9、章的 A C 随堂练习 三峡水库蓄水后水位达三峡水库蓄水后水位达135135米，库区水流明显放缓，水面米，库区水流明显放缓，水面 漂浮物增加，有泥沙淤积现象，出现水污染的前兆；同时，漂浮物增加，有泥沙淤积现象，出现水污染的前兆；同时， 库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增多。据资料回库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增多。据资料回 答下列答下列3434题。题。 3三峡水库蓄水后，库区下游泥沙淤积。引起其变三峡水库蓄水后，库区下游泥沙淤积。引起其变 化的主要因素是化的主要因素是 （ ） A气候气候 B土壤土壤 C水文水文 D生物生物 4该资料说明环境中某要素发生变化，能引起其他该资料说明

10、环境中某要素发生变化，能引起其他 要素发生变化，体现了自然环境的要素发生变化，体现了自然环境的 （ ） A整体性整体性 B平衡性平衡性 C差异性差异性 D生产性生产性 C A 随堂练习 （1）黄土高原水土流失的）黄土高原水土流失的 自然原因是自然原因是_, 人为原因是人为原因是_。 （2）水土流失的危害是）水土流失的危害是_。 （3）为防止水土流失，可采取的措施有：）为防止水土流失，可采取的措施有： _。 （4）这一事实说明，我们在开发利用自然资源时必）这一事实说明，我们在开发利用自然资源时必 须考虑到地理环境的须考虑到地理环境的_，必须在环境承，必须在环境承 载量允许的范围内。载量允许的范围内。 5.5.右图为黄土高原土地利用情况右图为黄土高原土地利用情况 示意图，读图回答下列问题。示意图，读图回答下列问题。 土质疏松；多暴雨；土质疏松；多暴雨； 毁林开荒毁林开荒 耕地减少；河床淤积耕地减少；河床淤积 修筑梯田，建挡土坝修筑梯田，建挡土坝植树造林植树造林 整体性整体性 Thank you ! 华中师范大学龙岗附属中学 冯俊伟 根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的 直接的关联性直接的关联性。 热带雨林热带雨林“地球之肺