人教版语文三年级下册《第三单元9古诗三首九月九日忆山东兄弟》_2

1、九月九日忆山东兄弟教学设计教学目标：1. 会认“兄、倍、”，读准“茱萸”的读音，指导书写“异” 。2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3. 能借助注释了解诗句的意思， 描述诗中的节日情景， 感受诗人 思念家乡、思念亲人的感情。激发学生对诗歌、对优秀传统文化热爱 之情。教学时间： 1 课时教学过程： 谈话热身 师：春风抚面颊，桃柳赞春美！今天十分高兴的来到宝翠园学校， 有这么多的老师听课，紧张吗？我们来做个游戏吧，来缓解一下 紧张的气氛。教学过程一 游戏导入看图猜节日名称（配乐） 依次出示春节、中秋节、重阳节等图片（学生作品） ，让生说一 说画了什么节日？今天我们就来学习一首写重阳节

2、的古诗，齐读课题。（设计意图：图片直观形象，易于激发学习兴趣，同时也复习了 旧知。利用学生自己画的作品，拉近了课堂与学生的距离）二解释题意，初步感知1、师：读完课题后，你知道了什么？2、解释“山东”：这里的“山东”是什么意思？你怎么知道这里不是指现在的山东省？ （引导学生明白借助注释是理解诗意的一大法 宝）这是王维十七时的作品。王维当时独自一人漂泊在洛阳与长安之 间，他是蒲州（今山西永济）人，蒲州在华山东面，所以称故乡的兄 弟为山东兄弟。）3、解释“忆”：联系前后文， 哪位同学说一说“忆”的意思？（引 导学生明白联系上下文也是理解诗意的一大法宝）4、给题目画出节奏九月九日 /忆/ 山东兄弟，齐

3、读。（设计意图：通过对题目的解释，让生初步了解诗的写作背景，利于理解诗意。并且渗透学习古诗的一些方法。 ）三初读古诗，明确节奏1. 出示自读要求：自由读诗，注意读准字音，读通诗句，试着划出节奏。2. 指名读诗，相机正音。3. 师配乐范读。4. 生划出节奏后，指名学生读。指出朗读古诗一定要断句正确，这也是理解诗意的一大法宝。（设计意图：初读古诗时要读得正确、流利，注意生字生词的读 音。在此基础上，通过教师的范读，让学生明白朗读古诗一定要 断句正确，这也是理解诗意的一大法宝。 ）四解读古诗，体会情感一）学生自读，借助已学的方法理解每句话的意思。师：你读懂了哪一句诗，就说那句诗的意思。（二）交流每句

4、诗的意思。1、前 2 句（1）独在异乡为异客：想象“独” ，揣摩“异”的意思并指导书 写师：重阳节本是一家人团聚的日子，可诗人却说（出示：独在异 乡为异客）独在异乡为异客。诗人说了两个相同的字“异” “异乡”的意思是他乡；“为异客”的意思是做他乡的客人。 如果我们此时在杭州， 那么我们就可以说杭州是异乡， 我们是 异客。（相机指导书写“异” ）师：身处他乡的诗人是和很多人在一起的吗？不是，而是 独自一人。 再补充一个王维的小故事。王维兄妹七人，还有四个兄 弟，两个妹妹。“独”的背后隐藏着一幅幅画面。让我们插上想象的 翅膀，走近王维当年的生活，寻找一幕幕中他那孤独的身影。来到大街，人来人往，热闹

5、非凡，而他路过大院，亲朋相聚，举杯痛饮，而他出门远游，游人结伴，互帮互助，而他 揭示学法：古诗的语言精炼，学习时可以结合诗句，想象文字后的一 幅幅画面。身临其境，自然能走进诗人的内心深处。（2）每逢佳节倍思亲师：因为孤独，所以容易思念，尤其是在重阳佳节的时候。诗人平时思念亲人； 每逢过节是更加思念亲人所以就说 每逢佳节倍思亲。板书：倍思亲 师：每一个漂泊的人都有着对家乡的回忆，都有着对亲人的思念。对 亲人的思念不仅仅会在重阳节才有，当春节来临，一家团圆的时候， 远在他乡工作的人们会说每逢佳节倍思亲； 当中秋月圆， 阖家同 庆的时候， 远在他乡求学的人们会说每逢佳节倍思亲。 诗人在重 阳节的这句

6、“每逢佳节倍思亲” 就这样道出了人们对亲人的无比思念， 成了千古名句。一起读独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲2. 后两句师：诗人就是这样深深地思念着自己的亲人， 而他的亲人此时在 干什么呢？（出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ）朗读。你 发现了什么？ 师：对呀，他们在登高山、在插茱萸。登高、插戴茱萸是古时候重阳 节的风俗。 师：如果你是诗人的兄弟，在登高时，你会想些什么？余音式朗读： “少一人”是诗人此时最大的痛， “少一人”在诗人的心中不断地撞 击着，我们共同来表达诗人心中无奈的呐喊。一组读后两句诗，其他 三组接连重复“少一人” 。再补充王维之弟王缙救兄的故事，体 会兄弟之情的深厚。师：表面上写兄弟们想念诗人，但这一切都是作者的推想，你能 看出什么？ （诗人想念兄弟， 兄弟想念诗人， 可见“兄弟情深”啊！） 五、唱诗师：我们都知道诗是可以唱的， 就让我们在优美的音乐里再次想 象在重阳节这天，人们登高、佩戴茱萸的情景，再次体会诗人的思乡 之情。（播放音频，学生跟唱） 揭示学法：通过反复吟诵来想象诗中蕴藏的画面，体会诗人情感， 这是学习古诗的一个好方法。 希望你们在学习其他古诗的时候， 也能 学到用到。六 拓展1. 思乡诗 师：王维的笔下，有着浓浓的乡思，还有这一首（出示诗句）王 维的杂诗中君自故乡来，应知故乡事