九月份教学工作总结（共8篇）

1、九月份教学工作总结（共8篇） 第1篇：九教学工作总结学年第一学期九年级英语教学工作总结稻田镇田马中学桂婷年月22日一个学期即将过去，忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。这学期，我担任九年一班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结：一、认真搞好备课，特别是

2、集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。二、培养学生良好的英语学_惯我校的学生来源全是农村的，学生对学_英语的气氛不是很浓，学_自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练_，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很

3、大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学_状况和学_态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学_过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学_状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原

4、因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。，要培养学生良好的学_惯，课前多预_，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练_，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学_要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难第三，要灵活掌握学过的知识点，学_要讲究方法，举一反

5、三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学_英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。三建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学_是

6、语言的学_。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好_惯，提高他们的英语学_能力。当然我还有许多需要改进太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学_积极性不高，对于学_基本处于被动局面等等。我准备采取以下措施：1多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行，无论备课多认真仔细也很

7、难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学_。 2注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学_基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的_惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学_自觉性，所以上课时间是他们学_的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学_，更充分地利用好上课时间。 3.运用多种技巧教学，培养学生学_英语的兴趣。利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学

8、生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。 4平时利用休息时间，多学_，多给自己充电，提高自身素质才能不断丰富课堂，从而吸引学生学_的兴趣。虽然初三是为中考而准备的，但是长时间的疲劳战会让学生厌倦，过早对学_时区兴趣。因此，使当地在课堂补充一些相关知识，可以让学生学得更有动力。工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责

9、地做好工作。在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步！第2篇：九年级教学工作总结九年级教学工作总结这学期是我担任九年级四班和五班的英语教学工作。虽然此前有过毕业班的教学经历，但是我对初三教学工作不敢怠慢，认真学_并且积极听课，深入研究教法，虚心向前辈学_。经过一年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处。了解和分析学生情况，“有针对地教”对教学成功与否有至关重要的影响。两个班在经过一年的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的。五班中等生占较大多数，尖子生相对较少，后进生不多，针对这种情况，我加强对尖子生的培养，对他们严格要求，提高竞争意识。在班级开展背诵比赛、阅读竞赛，尖子生

10、通过这些活动有了更强的积极性和斗志。然而四班的情况更令我忧心，尖子较少，后进生覆盖面较广。针对后进生我也作出调整，采取积极鼓励的策略，课后进行适当的补差，让他们乐于学_。所以根据两个班级的实际情况，我从以下方面的实施： 一 认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生、还要备教法。备课充分，才能调动学生的积极性，提高课堂效率。每一节课前我们备课组在备课组长的组织下，都进行集体备课，由主备老师先讲思路，其他老师集思广益，把个人自己的想法说出来进行讨论，然后定下上课的环节。这对于我们年轻教师提高是很好的一种方式。其次通过听老教师的课，在进行二次三次的

11、备课，在上课之前已经做好充足的准备和预设，从而更有自信地上课每一堂课。 二 培养学生良好的英语学_惯首先，要培养学生良好的学_惯，首先是朗读_惯，英语是一门二外，只有更多的输入才有输出。早读的任务不能只是单词的背诵，更多的是需要语篇的朗读，既能提高学生的语感，又对学生的写作能力有很大的提升。课前让学生纠正早晨默写，我很重视学生自改的过程，希望学生能够通过自己的思考把错题纠正过来。或者通过学生之间的讨论，相互帮助更改默写纸。教师上课只需要重点讲解，节约时间提高效率。课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。为了提高学生的听课效率，我经常对学生进行提问，使学生注意力高度集中。课堂后

12、15分钟认真完成配套的巩固练_，圈划关键词，不懂的地方，多向老师提问请教。 三 建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四 加强课外辅导。英语学_是语言的学_。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，

13、多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，适时地进行抽背，能发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对尖子生提高要求，除了能够背诵课文还需要一周交一份中考卷，利用课余时间提高他们的阅读能力；当然对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好_惯，提高他们的英语学_能力。通过一年的努力，两个班都有一定的进步，但是对班上无心学_的同学仍然无计可施，对于教学造成一定的困难，也是一直以来困扰我的难题。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。第3篇：九年级教学工作

14、总结一、师资力量配备：我校九年级教师共12人，其中10人是多年从事九年级教学工作“老”教师、2人是新提拔的教师。在配备上都是精力充沛、乐于奉献、积极进去的中青年教师。在教学中爱钻研能力强，有一股子干劲和创劲。缺点是不善于合作，有“个人英雄主义”倾向，面对弱生差科，不能很好交流，取长补短。在这上面吃了很大亏。本年度要好好吸取教训。二、教学进度安排：整体按两个阶段安排。（一）第一阶段教学工作1、教学时间：年9月年3月上旬2、教学重心：集中精力扎实完成九年级新课教学任务3、教学策略：抓课堂、抓作业、抓检测，具体要求是：各科教师要进一步研究课程标准，结合近两三年中考的命题趋势，把握各册教材体系和重难点

15、，细致挖掘中考考点，将考点渗透在平时的每一节课中。只有练好了这一内功，才能备得准、讲得准、练得准。以课堂为主阵地，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。教师备课时，要准确把握每一节课的知识点、能力点，精心设计教学环节、教学步骤、师生互动形式，既要扎实落实每一节课的教学任务，又要使学生学得轻松有趣。始终坚持每节必练。每一节新课，都应有配套的巩固练_，练_题的设计必须精心挑选，重基础，面上全，分层次，有梯度。学生练_的时间根据当节新课内容的多少，灵活掌握。可以安排在当节新课结束后，也可利用当天的自_时间专练专评。总之，在保证进度的前提下，要步步为营，走一步，踩实一步，不吃夹生饭。抓实作业的上交和批改

16、。作业要人人必做，人人必交，对于不交作业的学生，科任教师要做好督促和，绝不能放任自流。作业批改按照教务处制定的制度，在批改次数和质量上要严格要求。抓阶段检测反馈。九年级坚持每两周周清一次，时间安排在周五下午。周清的科目为三科，数、英必考，另外一科根据各科的需要进行商定。未统一组织周清的科目，任课教师要根据进度自行组织单元测试，年级组要检查落实。周清的试卷要在周日晚自_及次周一早自_时间讲评补错（顺序另排）。补错完毕，教师要逐人检查签字。每次周清、月考结束，科任教师要及时分析，及时诊断，及时反思，及时制定调控方案，及时进行查漏补缺。狠抓尖子生的学科成绩平衡。年级组将制定尖子生弱科提高的具体措施，

17、并出台相应的奖惩办法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡发展。（二）第二阶段教学工作1、教学时间：年3月中旬 年6月22日2、教学重心：系统复_，强化训练，冲刺中考。3、教学策略：三轮复_，夯实基础，八次模考，查缺补漏。具体工作要求是：年3 月10前各学科结束新课，并进行“一诊”测试（摸底考试）；各科任教师制定复_计划，所用的复_资料全部到位。扎实抓好三轮复_。第一轮：本着“全面、扎实、系统”的原则，依据课程标准的要求，第一轮复_中要面向全体学生，搞好全面复_。以课本为本，逐册逐页复_，认真巩固基础知识，强化基本技能，进行单元综合训练，实现知识的系统化、网络化、规律化。单元过关检测应以低档题为主

18、，兼顾中档题。同时各学科要根据自身特点，创造性的指导学生进行复_。第二轮：在巩固第一轮复_的基础上本着“深化、综合、提高”的原则，加强与社会实际和学生实际生活的联系，特别要增加应用性、能力性题目的训练。在本轮复_中要认真实施分块推进战略，对知识进行归类，以专题形式进行，要以“训练”、“讲评”为中心，练规范、练综合、练技巧、练速度，要讲难点、讲疑点、讲热点、讲思路、讲方法，逐步提高学生举一反三、触类旁通的能力。第三轮:在前两轮复_的基础上，本着“回归、调节、升华”的原则，侧重回归课本，自我检索，查缺补漏。在这一轮复_时间安排在一周左右，以教师指导学生阅读课本、自我发现、再次总结为主。学生训练以课

19、本上有代表性的原题为主，也可以历次模拟中的错题反思为主，不宜有大容量、高难度的训练，应努力使学生实现知识的自我回归、心态的自我调节、能力的自我升华。安排复_方法指导会和阶段性教师联席会，每一轮复_前、后都要集中研究、部署、总结，明确方向，把握重点，以便有秩序地推进。强化体育训练、理化生实验、特长生培养，并组织报名、考试。体育训练、理化生实验训练在去年我们已经有成功的经验，今年要在总结的基础上进一步完善，确保中招开局的胜利。安排“迎战中考百日冲刺宣誓大会”和考前“送考会”，营造氛围。组织安排好中招考试和继续完成职专招生任务。反思从教学进度来看安排还是比较合理的，最主要还是落实不到位才导致年中招成

20、绩没有达到预期目标三、复_资料选取方面：在教材的学_以及后期集中训练上，我九年级组主动购买一些适用的参考资料（大象考王、五年中考、金牌训练等），认真研究。通过对各种版本的参考资料的学_研究，我九年级组逐步弄请了教材的编写意图，掌握了教材的结构规律，对重点、难点以及关键点的把握也有了一定的认识。这样，在教学中逐步使自己对高中物理的知识结构及知识之间的联系有了一个较为明确的认识，从而在进行教学时能够统筹安排。三轮复_中得以充分运用，经过后来实践，发现过于追求全面和难题训练是最大失误，耗费了时间，陷入难再难练的怪圈，忽略了基础知识。四、学科教学研究方面：（1）、注重对学生的引导在教学中，我九年级组始

21、终把引导学生思考作为教学的重中之重。备课、上课、辅导，我九年级组都努力去思考这样去引导、启发学生的思维，把培养的思维能力作为教学的首要任务。（2）、对重点知识精讲、精练不论是传统的教学模式，还是现代的研究性学_教学模式，“讲授”都起着举足轻重的作用，特别是重点知识，必须通过教师的精讲，才能让学生接受。因此，我九年级组在教学中，特别注重对重点知识的讲解。讲的时候，努力从学生的思维层次出发，由浅入深，由易到难，层层推进，让学生逐步理解知识的内涵，把握知识的外延，从而运用起来得心应手。另外，练_是促进学生知识升华的有效途径。所以我九年级组在教学中，还特别注重对练_题目的设置，决不照搬照抄。布置作业时

22、注重对知识的总括和难易的梯度性，让学生在练_中深化知识，在练_中活化知识，进而达到知识的升华与内化。（3）、在管理上主动出击管理的好与坏直接关系到教学的成败。所以教学过程中必须主动去管理学生，让学生在教师的管理下有序、有节地学_。首先，不但要布置作业，更要检查作业，以强迫性措施帮助学生形成主动寻找作业的_惯。其次，不但要教书，更要引导学生读书。在引导中对学生进行_惯、兴趣培养，让学生逐步养成主动学_、有效阅读的良好_惯。在管理中，始终做到严而有度，不采取逼迫的方法，一切以培养学生的自主性为出发点和归宿。通过的教学实践，我九年级组逐步懂得教学过程中的各个环节都是教学成败的关键，所以在教学实践中，

23、我九年级组在钻研教材的同时，在教法上也不断地向优秀教师学_，以促进自己教学能力的提高。 在教学中，我九年级组主动积极尝试一些新的教学方法，培养学生的自主学_能力。比如，在各科的教学中，我九年级组采用学校倡导的“引、学、点、练”四环节的教学模式，取得了很大的成功，使我九年级组对培养学生的自学能力有了一个新的认识。今后，我九年级组将在继续研究交流的基础上，逐步推进这种自主学_的教学方法，真正把课堂交给学生。五、模拟练_组织：我校年前每月组织依次月考，在同兄弟学校比较中查缺补漏。年后，4月份开始，每周举行一次模拟考试，及时批改及时讲评。在这方面，我们反思觉得模拟_题要认真筛选，中招结束后，我们反思过

24、于依赖现成试卷，不注重有所侧重的练_，即浪费了时间又没有启到应有效果，学生后来出现厌烦情绪。再一个是感觉平时训_题和中招实际试题的水平大不一样，防不胜防。对于没有经验的2位教师，产生了误导。六、中招成绩方面：年中招我校重点高中统招录取9人，重点高中特长统招1人，普高统招上线25人，高中上线率71%。从教体局发布的册子中看出，我校除了高中上线率、体育考试、报名率等指标较好外，其余各项指标都处于中间或落后地位。反思之后，我们在平时管理中和教学中还存在很大问题，年中招要在此基础上有一个大的突破。特别是平均分、优秀率、及格率上下功夫，做好控辍保学工作，全面提升全体同学的成绩。加强教师教学能力和业务素质

25、。七、今后工作措施：1、强化对毕业班学生的思想和规范管理。在表扬优秀学生的同时，要对表现较差的学生做耐心细致的思想工作，使他们遵纪守法，明确九年级毕业考试的重要性，培养学_兴趣，尽量提高学_成绩。对个别屡教不改，对班级、学校有一定影响的学生要及时同家长取得联系，共同配合。2、全体学生，全面提高教学质量。几年来，我校一直把全面提高全体学生的素质当做衡量教师教学成绩的重要标准。今年实行人人有目标，班班有任务，加压进取，对平等班中科平均成绩好的给予奖励。教师在教学实践中深深懂得，要提高班平均成绩，光靠几个好学生是不够的，必须面向全体。3、培养尖子生。学校要求班主任及任课教师，对冒尖的学生要重点培养，

26、鼓励他们多看一些课外书和参加学科竞赛，加强课外辅导，这高一级学校多输送一些高素质人才。4、不轻易放弃一个学生，重视差生的转化和提高。因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，激励的是全班人，带动的是全班人，提高的是全班的平均成绩。否则，差生不管理，就会影响整个班的纪律，给班级管理带来极大的难度，成绩也会大幅度下降。因为好学生大都自觉性较高，且成绩较稳定，所以从某种意义上看，缩小差生的范围、提高差生的学_成绩，对科平均分将起决定性的作用。具体做法是：要求科任教师在教学中对班上二十来位后进生降低学_要求，以双基为主，作业、测试题另行布置，使他们通过自己的简单思考都能做出来，从而获得成功的喜悦，以此逐

27、步培养他们的学_自信心，学_成绩也会有所提高。在毕业中考中，不至于分数太低。当然，如此做法，教师将要辛苦一些。5、不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生“只报到，不到校”现象。这样的学生会影响其他学生的学_，甚至漫延，带动一批学生离校，给班级管理带来极大的难度，也大大影响九年级毕业中考成绩，因此本学年，特别是现在，要尽量杜绝这种现象发生。6、狠抓师资队伍建设，以人文关怀促进教学质量的提高。有目标有计划地定期召开九年级工作会议，及时总结经验，部署新的工作任务。为很好地抓住教学质量这一生命线，我校每学年初都要召开会议，针对每一届学生的具体情况，进行认真分析，采取相应的措施，提出切实可行的奋斗目标，

28、并且定期召开全体九年级科任教师会议，探讨解决存在的问题。本届毕业班，学校真对学生平均素质较差，冒尖学生少，个别学生偏科严重等情况，进行研究。一学期以来，学校召开了四次全体九年级教师会议，每次都制定了相应的短期目标，针对目标，每位教师都畅述了自己的见解，表达了自己的决心。这样，思想统一，整个九年级教学就能够有条不紊地开展下去，教学的质量也就会稳步提高了。以较为完善的评估和激励机制，充分调动教师的教学积极性。见于教师富余这种情况，我校九年级三个班，基本上采用两套教师分开教学，教师教学评估成绩与年度考核、评先等持钩并把评估成绩作为教师的主要业务档案。加强横向联系，取人之长，为我所用，全面完善我校九年

29、级毕业班的管理体制。第4篇：九年级教学工作总结九年级下学期英语教学工作总结董马中学段晓敏英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重;为了进一步搞好今后的教学工作，取得更好的教学效果，特把本学期的教学工作总结如下:一:学情分析0c28-2iba-wm571、我所教初三英语班111和112班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分28分，最高分87分。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学_兴趣不高，有的同学上课

30、时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学_惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预_，课后不复_，上课不专心，不重视老师的指导。4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学_，中层同学思路一般，学_缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。 二:教情分析总结 1、经过两年的教学工作

31、，自己的不断探索和向其他教师的虚心学_，我已掌握了一定的教学经验;自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学_，不能消除各种不利于学_的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。2、复_过程中时间较短，但复_范围广，作文未能顾及。3、缺乏练_巩固的资料。以上是对过去教学中主客观不足原因的分析，当然最重要的还是对过去学期的经验总结:首先，我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展，英语的学_成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观

32、点武装自己不仅通过学_、自学提高英语能力，还要通过业务学_使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教学此文转自斐斐课件园理论和美育心理理论的学_和运用，为更快地适应当前的形势还应积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。其次，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。再者，要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学

33、生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。最后，按时按质完成教学任务，作业和试卷全批全改，坚持亲自批改，及时纠正作业或试卷中的错误。 经过一个学期的努力，中考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高自己的英语教学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学_，争取进步。 年7月4日第5篇：九年级教学工作总结值此深秋初冬，大雪飞舞。雪后初晴

34、，银装素裹的下午，我们九年级全体师生在这里举行-学年第一学期期中调研测试总结表彰大会。目前九年级各班教学秩序井然，良好的班风和学风已经形成，全体教师齐心协力和谐奋进的年级团队也更加凸显。借此机会，我将九年级开学以来的教学工作做以总结：一、军训两操，锻炼了意志，强健了体魄。 开学之初，九年级在校领导的关心重视下，在政教处杨主任的直接领导，在稷山武警支队的全力帮助下，在八位班主任及两位体育教师的积极协助下，全体学生进行了为期一周的军训活动。时值酷暑，天气炎热，全体同学接受了一次军人生活的洗礼，体验了军旅生活的艰辛，经受了考验，锻炼了意志，并成功举行了汇报表演，同时，评选出表现突出，训练认真的军训标

35、兵，整体优秀团队意识强的先进集体。通过军训，锻炼了同学们的意志，加强了组织纪律观念。如果说军训是良好的开端，那么坚持到今天的早操，则是军训的延续。清晨的哨声拉开一天紧张学_的序幕，横列齐整的班级队形，步调一致的规范跑操，嘹亮铿锵的口号誓词，无不显示我实中学子的优秀品质，纪律严明。坚持两操锻炼身体，既能加强纪律，强健体魄，也为明年的体育测试打下了坚实的基础。 二、晨训班会，净化了心灵，焕发了激情。 坚持早操以来，操下之后的班主任晨训也随着坚持了下来。每一天体能锻炼之后，再进行必要的精神鼓励，如新的一天开启前，加了一杯高级营养快餐。各班主任就是这营养快餐的高级厨师。每一天的晨训，不管是言简意赅的几

36、句训话，还是富有哲理的语言故事，不管是强调组织纪律，卫生_惯，还是编就班级誓词，安排今日事宜，都能突出主题，任务具体，目标明确。一日一点，千日千点，点点滴滴，如涓涓溪流，滋润了同学的心田，如_春风，吹开了同学们的心结，有多少违纪的萌芽，在和风细雨的话语中得到了化解，有多少仇视的目光，在润物细无声的教导下得以抚平，有多少迷途厌世的念头，在娓娓话语的开导下重新振作，有多少自暴自弃的想法，在谆谆教导下茅塞顿开，自强自立，养成良好_惯。 课前的誓词，催人奋进，鼓舞士气。每一节课以齐声诵读的誓词开头，崭新的思绪，创新的思维，激扬的情绪，奋发出昂扬的学_热情。不断改变誓词的内容，从不同的角度去激励学生，或

37、唤起理想，或教导做人，或注重学_方法，或强调行为_惯，简洁有力，通俗易懂，喊起来朗朗上口，激情飞扬，不得不说是一种上课前最好的开场白，动员令，冲锋号。因此每节课的效果不言而喻地都有好转。 三、集体教研，激活了课改，提高了业务。 顺应课改浪潮，与时代同步。新课程改革的东风席卷华夏大地，稷山实验中学课改的劲头如雨后春笋，蓬蓬勃勃。九年级组全体教师在学校课改的号召下，积极进行课程的研发和学_，首先选拔业务能力强的教师担任学科组长，通力协调本组成员，发扬团队精神，依靠集体的智慧，共同研讨，集体备课，集众人智慧于一起，成优秀科学的学案，发挥小组学_的优势，还课堂于学生，让学生真正成为课堂的主人，充分发挥

38、学_的主观能动性，积极投入学_之中，周清月结，注重课堂改革与知识落实相结合，开辟了素质与质量提高相统一。进过几个月的滚打磨合，默契配合，精诚协作，课堂活跃了，学_兴趣浓了，个人驾驭教材的能力的提高了，知识落实的方法多样化了，从而也就有了此次期中考试的成绩稳步提高，名扬稷山。 四、牵手谈心，融洽了关系，增强了自信。 金秋十月，举国欢庆，新中国六十华诞。我校决定重新启动。九年级全体教师响应学校号召，立即组织班主任对班级情况进行分析，实施弱科对应制，每位教师牵手至少四名学生，带三个班课的老师，每班至少再牵一名优生，中等生和学困生两名。名额分配到人后，师生迅速启动见面，确定关系，彼此心犀相同，互通信息

39、，在谈心本上流露表白，倾诉心声，学生谈吐个人在学_上的困惑和疑虑，生活中的烦恼和舒心事，老师在回复中按脉就诊，因人而异的切中要害谈如何解决问题，告诉他们生活的快乐和满足，让他们看到前进道路上的光芒和希望，提起品尝成功的甘甜，朋友多一个，到道路多一条，重任在肩莫畏难，挺直腰杆昂首向前，不屈不挠坚持到底才是勇敢顽强，才是走向成功的基本素质。经过谈心鼓励的学生，大都能信心十足的学_和生活，对所任课老师的学科兴趣更浓，信心更足，干劲更大，成绩也就提高了许多。期中调研测试的成绩揭晓，更进一步证实了这一点。 五、卫生礼仪，干净了自己，精彩了人生。 开学伊始，学校就注重学生文明礼仪的，一直把此项工作纳入一日

40、议程。政教处开会强调，下发文明礼仪教程，要求各班组织学_。九年级各班主任更是责无旁贷，一马当先做了表率，不仅在课堂上讲，课下说，还在早操下后，逐条记忆，规范力行。文明礼仪之花在九年级竞相绽放，班级和谐了，同学之间语言文明了，尊敬师长蔚然成风，互帮互助，拾金不昧，屡见不鲜。实中学子的翩翩风采，也已展现在整个校园的每个角落。至于卫生，九年级同学早已就、走在了全校的前头，教室地段，宿舍自行车区，走廊拐角旮旯犄角均保持的一尘不染。特别是在今年秋冬时节，甲型流感肆虐，普天防控，卫生作为第一要务，更是不可不防。讲究卫生干净自己的同时，也扮靓了自己的精彩人生。 六、期中测试，展示了风采，明确了目标。 十一月

41、上旬，局统一命题，学校组织了期中调研测试，本着公平公正一切从严的原则，各项工作都在有序地进行着，监考，评卷，登分，勘误，每一关都一丝不苟。成绩揭晓，公布于众。全县来看，均分及格率两项之和，我校有7个第一，且数学，英语，化学均高于第二名20个百分点。参加563名考生，及格人数523人，及格率达92.9%，均分535.14，两项高出第二名46.66个百分点。全县前12名，我校十人；前31名，我校24名；前56名，我校38名；前110名我校77名。在单科成绩中，满分共有231人次。 成绩只能代表过去，今后的辉煌还赖于诸位的支持和努力，今天的成绩展示了我实中学子的风采，同时也提出了更高的目标和要求。回

42、首过去，我们豪情满怀，展望明天，我们更是信心倍增，有吉校长一班人的正确领导，有26位教师的团结协作，有570莘莘学子的奋力拼搏，实中的明天一定会更加美好，前景会更加辉煌灿烂。 第6篇：九年级教学工作总结九年级教学工作总结进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，中考对莘莘学子来说也同高考一样，一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，为了取得中考的成功，九年级全体师生都付出了艰辛的努力，做了大量而细致的备考工作，年级组及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划，确定了本学 期的工作重点工作重点。1、统一全组师生对中考形势的认识，增强

43、中考紧迫感、危机感。2、多方搜集相关中考信息资料，展开全面有效的中考复_。3、细致地做好中考报名、体检、体育加试等各项工作。4、采用多种方式，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解其中考压力。5、继续做好单元测试、月考及平时作业批改量化工作，做好每次检测的质量分析。6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。 为把每项工作重点落实到位，本学期我们主要做了以下工作：一、本学期，结合本年级学生的实际，根据学校领导指示，九年级中考备考工作的思路是“夯实基础，面向全体，抓两头，促中间”。为此，开学初，根据年级学生平时学_情况，以上学期期末考试为依据，我们把中考五科总分在500分以上的学生确定为年级优生

44、重点培养对象，把那些平时学_自觉性不够强或因学_方法不当而相对得分在300分以下的学生确定为年级学困生帮辅对象，并在后期的复_中不断调整。对于优生的培养，我们的主要措施有：1、成立若干师生承包互助小组，每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解，每周与他们的交流不少于2次。2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试要有成绩分析，年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化，每次的考试后均要有每科具体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的优生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。3、优生的各类作业、单元测试、月考试卷等批改均要做到细致批改，详批详

45、改，快批快改，作业也要检查，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。年级教师要讲究试卷评后思想态度，思维_惯，知识和方法的查漏工作，要加强考试的力度与次数，对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析，帮助学生认识自己本学科差在什么地方，并当面及时指导学生纠正做错的题，直到此生完全掌握这个知识点为止。帮助优生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于日常反思与总结，寻找新的分数增长点，每两周一次的年级组会上汇报一次。4、老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自

46、己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，在年级教师中开展“每周与学生交谈三次”活动，年级教师要积极结合学生实际多谈心、交流、沟通，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学_热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学_目标。5、继续开展各班每天下午第7节课后的各科课外兴趣小组活动，每位科任教师应每周对自己所教科目的小组活动进行指导，有针对性确定每次活动主题，做好记录，并从市模拟考后，利用每天下午6：307：30分对优生进行各科专门辅导。6、任课教师要加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练，积极主动与班主任多联系、多交流，多关注优生的学_细节，做题

47、细节，在考试中教会学生认真细心阅读题目，看懂每句话，关键的每一处提示，可以做简单的勾画。审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图，指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表达严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师留下良好印象。7、各班都要注意优生群体成绩的稳定工作，对优生多开展积极的谈心交流，要多与家长联系，及时了解优生的学_、心理及身体状况，对其进行积极的思想上的疏导，既要严格要求，也要避免强制性的、不讲道理的严管，不给学生以过高的心理压力，培养学生冷静思考，沉着考试的良好心理素养。8、每次月考后，召开优生经验交流会或座谈会，交流思想，取长补短，或请上届

48、优生介绍中考复_的成功经验。对学困生的帮扶工作，我们年级主要由班主任主持完成。我们的主要措施有：1、帮助学困生培养学_的自信心。由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是读书的材料，对学_丧失信心。因此，教师首先应该对学困生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励学困生的学_热情，用教师的爱心去增强学困生学_的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学_。2、对学困生进行学_本学科意义上的，巧设问题情境，诱发学困生的求知欲，多角度巧设计，全方位地培养学困生的学_兴趣了。3、开展各种帮扶活动，构成学_上的伙伴关系。发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个

49、优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学_上的伙伴关系。给优生规定三条任务：(1)、帮助学困生解决学_中的疑难问题；(2)、督促学困生按时完成作业；(3)、给学困生介绍一些好的学_方法。同时也学困生也规定了三条要求：(1)、学_上遇到疑难问题必须虚心向优生请教；(2)、要自觉地接受优生的监督；(3)、优生介绍的学_方法要认真地做好笔记并在学_中实施。4、实施因材施教分层指导性原则。在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，在要求上要降低标准，不能搞一刀切。作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作

50、要求；对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求。作业批改单列分等进行。学_目标分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们能够初步理解当天的学_内容，记住一些主要知识点，能够运用所学的知识解决一些最基本的题型；对于易于转化的学困生要求他们能够理解当天的学_内容，记住主要知识点，能够运用所学的知识解决教材上的基础题和部分中档题。5、实施成功。对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦。成绩考差了，不批评，不歧视。考试对学困生的评分标准作适当降低，相应地提高他们的考试成绩，让他们感觉到自己的学_成绩与优生在距离在不断缩小，从而增强学生

51、的信心。让年级每位学困生也能明确自己的学_目标，尽其所能，珍惜时间，努力学_，在中考中发挥出自己的最佳水平。二、为表彰优生，激励全体学生，九年级于第一学期终召开年级表彰会，对上学期总成绩名列第一名、学科总分第一名、各方面表现优异的“年级之星”及各宿舍评选出的“最受欢迎的住校生”、“最佳年级小报创办班级”等31名学生和班级进行了表彰奖励，很好地激励了学生。三、为了让学生了解去年中考的一些信息，学_一些行之有效的复_方法，我们于3月20晚请高一年级的优生介绍他们的中考心得及复_方法，对学生有一定的启发性。四、为取得家长们对中考复_工作的重视、理解、支持与配合，我们于4月2日晚召开了年级家长会，此后

52、每次月考后都请部分优生家长召开座谈会，与家长们及时交流沟通，达成了共识。五、为规范学生日常行为，创设良好的复_氛围，推广好的复_经验，我们于5月3日晚召开年级学生“积极学生，快乐生活迎中考”学_经验交流会，请月考前五名学生介绍了他们的复_心得，艮笑老师做中考心理调适及日常注意事项专题讲座，学生认真做好记录，并在班会课上做交流，并写出听后收获，以指导他们的复_。六、为提高学生复_兴趣及复_效率，第二学期我们与语文教研组合作组织了年级学生“古诗文默写”比赛，还有数学、物理、英语、化学知识竞赛等。七、复_到中期时，学生已普遍感觉疲惫、焦虑、紧张，为缓解学生的紧张情绪，鼓足士气，做好最后阶段的冲刺，同

53、时对学生进行“三生”实践活动，我们组织了一些学生在校园内进行野炊活动，在轻松愉快的氛围中与学生交谈，了解学生的真实想法，及时为他们做好心理疏导工作，拉近了师生距离，产生了极好的效果。八、为完成学校希望高分学生有所突破的目标，在每次模拟考后我们都召开优生情况分析会，及时对优生订出新的奋斗目标，特别在6月5日召开年级前45名优生（模拟考总分在500分以上的学生）中考动员会，与每位学生交流，与他们一起分析每次模拟考的得失，考试时的心理状况，并订出最后1个月的复_目标。九、复_中，平时的训练是关键环节之一，考前的模拟测试同样重要。除了平时的周练外，我们共组织模拟考4次，每次考后都及时做好质量分析，分析

54、得失，要求各科任教师及时重新修正复_计划，争取每次考试都能在原有的基础上有所进步。本学期，我们的工作得到了学校领导的正确指导和大力支持，校长和我们一起分析模拟考中存在的各种问题，提出了许多宝贵的意见、建议，尤其是校长几次找年级前十名学生谈心，给优生及时的鼓励，并于6月15日晚对全年级学生做了一个临考心理调适讲座，领导精辟的分析，中肯的建议，殷切的希望，对全年级师生都是一个激励。同样，我们的工作也得到了各教研组及其他年级组的支持和帮助，使我们能心无旁鹜，不遗余力地组织好备考工作，在此深表谢意！总之，本学期九年级师生团结一心，付出了艰辛的努力，做了大量细致、繁琐的迎考工作，让多数学生都能尽力学_、

55、平安过渡。盼望上帝见证我们的努力，希望过几天的中考能不辜负领导们的希望！第7篇：九年级教学工作总结 值此深秋初冬，大雪飞舞。雪后初晴，银装素裹的下午，我们九年级全体师生在这里举行-学年第一学期期中调研测试总结表彰大会。目前九年级各班教学秩序井然，良好的班风和学风已经形成，全体教师齐心协力和谐奋进的年级团队也更加凸显。借此机会，我将九年级开学以来的教学工作做以总结：一、军训两操，锻炼了意志，强健了体魄。 开学之初，九年级在校领导的关心重视下，在政教处杨主任的直接领导，在稷山武警支队的全力帮助下，在八位班主任及两位体育教师的积极协助下，全体学生进行了为期一周的军训活动。时值酷暑，天气炎热，全体同学

56、接受了一次军人生活的洗礼，体验了军旅生活的艰辛，经受了考验，锻炼了意志，并成功举行了汇报表演，同时，评选出表现突出，训练认真的军训标兵，整体优秀团队意识强的先进集体。通过军训，锻炼了同学们的意志，加强了组织纪律观念。如果说军训是良好的开端，那么坚持到今天的早操，则是军训的延续。清晨的哨声拉开一天紧张学_的序幕，横列齐整的班级队形，步调一致的规范跑操，嘹亮铿锵的口号誓词，无不显示我实中学子的优秀品质，纪律严明。坚持两操锻炼身体，既能加强纪律，强健体魄，也为明年的体育测试打下了坚实的基础。二、晨训班会，净化了心灵，焕发了激情。 坚持早操以来，操下之后的班主任晨训也随着坚持了下来。每一天体能锻炼之后

57、，再进行必要的精神鼓励，如新的一天开启前，加了一杯高级营养快餐。各班主任就是这营养快餐的高级厨师。每一天的晨训，不管是言简意赅的几句训话，还是富有哲理的语言故事，不管是强调组织纪律，卫生_惯，还是编就班级誓词，安排今日事宜，都能突出主题，任务具体，目标明确。一日一点，千日千点，点点滴滴，如涓涓溪流，滋润了同学的心田，如_春风，吹开了同学们的心结，有多少违纪的萌芽，在和风细雨的话语中得到了化解，有多少仇视的目光，在润物细无声的教导下得以抚平，有多少迷途厌世的念头，在娓娓话语的开导下重新振作，有多少自暴自弃的想法，在谆谆教导下茅塞顿开，自强自立，养成良好_惯。课前的誓词，催人奋进，鼓舞士气。每一节

58、课以齐声诵读的誓词开头，崭新的思绪，创新的思维，激扬的情绪，奋发出昂扬的学_热情。不断改变誓词的内容，从不同的角度去激励学生，或唤起理想，或教导做人，或注重学_方法，或强调行为_惯，简洁有力，通俗易懂，喊起来朗朗上口，激情飞扬，不得不说是一种上课前最好的开场白，动员令，冲锋号。因此每节课的效果不言而喻地都有好转。三、集体教研，激活了课改，提高了业务。 顺应课改浪潮，与时代同步。新课程改革的东风席卷华夏大地，稷山实验中学课改的劲头如雨后春笋，蓬蓬勃勃。九年级组全体教师在学校课改的号召下，积极进行课程的研发和学_，首先选拔业务能力强的教师担任学科组长，通力协调本组成员，发扬团队精神，依靠集体的智慧，共同研讨，集体备课，集众人智慧于一起，成优秀科学的学案，发挥小组学_的优势，还课堂于学生，让学生真正成为课堂的主人，充分发挥学_的主观能动性，积极投入学_之中，周清月结，注重课堂改革与知识落实相结合，开辟了素质与质量提高相统一。进过几个月的滚打磨合，默契配合，精诚协作，课堂活跃了，学_兴趣浓了，个人驾驭教材的能力的提高了，知识落实的方法多样化了，从而也就有了此次期中考试的成绩稳步提高，名扬稷山。四、牵手谈心，融洽了关系，增强了自信。 金秋十月，举国欢庆，新中国六十华诞。我校决定重新启动。九年级全体教师响应学校号召，立即组织班主任对班级情况进行分析，实