八级教科版物理教学工作总结（共5篇）

1、八级教科版物理教学工作总结（共5篇） 第1篇：人教版八级物理教学工作总结人教版八年级上册物理教学工作总结光阴荏苒，我来一中教学已满一学期，本学期任八年级(8、9、10班)三个班的物理教学。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注重提高全体学生素质，并对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师的谆谆教诲，我更加努力，尽自己最大努力干好每一项本质工作。就本学期教学工作来看，仍有许多不足，现小结如下；本学期，我担任八年级八、九、十三个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，基础较差，学_不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度缓慢，开展实验教学难度较大。

2、因此我坚持按照备教材，备学生，备方法的环节注重自身学_和锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思考，结合学生情况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教学方法。在课前，我常把自己已经备好的教案同优秀教师和其他有经验的同事共同探讨研究，课前认真和相关班主任探讨班上情况，充分了解学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足，让教案真正为教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听优秀教师的课，从中吸取经验和教训，找准教学突破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教学的教法让学生从中获益。从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学

3、_和控讨能力都有较大的进步。因学科知识的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题却感到困难，原因是教材的改革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分掌握好学生的特点。因此为学好物理，必须培养学生自学_惯和发散思维能力，并要求学生养成预_的_惯。同时要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。另外，物理是一门实验性和实践性相结合的学科，也是注重能力培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外

4、，还组织了学生进行相应的实践活动，培养学生的物理思维和学_兴趣，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了许多能够完成的小实验。同时在课间，我根据学生的基本情况开展探讨讲练式的教师教与学生练相结合的方式方法，即简单的由学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来慢慢启发，并逐步解决的方式来提高学生的学_兴趣和自信心，养成学生学会学_的_惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。在学_物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，尤其是透镜和电路方面的知识，使很多学生感觉非常难，特别是在学电路图画法与实物图相连接方面，学生缺乏发散思维，学_信心不足

5、，导致部分学生成绩不理想。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉非常难。老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了?这种情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养学生的自信心出发，适时给学生鼓励，并加以个别指导，给他们信心，不搞偏难度题，从多方面对学生的学_情况进行评价，用赞赏的眼光看学生，用欣赏的态度对特学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学_和成长。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，引导学生积极学_，鼓励他们大胆参与课堂学_。以上是我对本学期教学情况的基本总结。总之，在这一学期中，按照新课标要求，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工

6、作任务，按时完成教学目标要求，让学生获得了较好的学_效果，但在讲课过程中我也看到了很多不足的地方，如实验仪器的缺乏、自己教学经验的不足，造成了许多演示实验现象不明显等情况。为了今后教学的顺利地进行，我将一如既往地继续努力学_，提高自身素质，把心思放在学生身上，处处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。 当然，如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学_兴趣;怎样提高课堂教学效率等仍值得探索。二零二零年一月十日第2篇：八年级物理(沪科版)教学工作总结八年级物理（沪科版）教学工作总结二一六年十二月 八年级物理教学工作总结 八年级1、2、3班教师本

7、学期我担任八年级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺利完成了本学期的教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：一、精准把握新课程标准，精心备课平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体

8、的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学_状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。 认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，做到能运用自如。 了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。 从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。二、认真落实教研常规，狠抓学风八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学_失去兴趣，特别是难度较大的物理

9、学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学_和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学_知识性的辅导，更重要的是学_方法的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理负担，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知

10、欲和上进心，让他们意识到学_并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去。这样，后进生 2 的转化，就由原来的简单粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学_的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查缺补漏工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学_的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学_信心不足，有的学生成绩不理想

11、。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学_兴趣的是学生学_物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学_情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生进行耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。通过一学期的努力，很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩学生智力、素质的差异必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励

12、先进学生，鼓励后进生。对学_成绩优秀的学生，重点给予学_方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学_，指导他们适当拓宽学_内容、加深学_深度、提高学_难度。特别关注有学_欲望但学_困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学_信心和学_热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深入课堂本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学创设为有利于学生主动探索的学_环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观

13、等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握，课堂感觉有 3 些杂乱，经一段时间坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学_的积极性主动性明显增强，以后的教学中老师比较轻松而学生的学_效果较好。六、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义、爱国主义、道德品质和科学态度。着重介绍

14、一些我国科学家（如杨振宁，李政道等）对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学_科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。以上是对本学期的教学工作简要的小结，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学_兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在工作中也难免有缺陷，例如，课堂激情不够，平时考试较少等。 新课改对教师的素质要求更高，在今后的教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，扬长补短，开拓前进，为人民的事业奉献自己

15、的力量。二一六年十二月第3篇：沪科版八级上册物理教学工作总结八年级上册物理教学工作总结本学期我担任八年级的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺利完成了本学期的教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：一、精准把握新课程标准，精心备课 平时熟读新课

16、程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学_状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，做到能运用自如。了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方1 法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。 从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。二、认真落实教研常规，狠抓

17、学风 八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学_失去兴趣，特别是难度较大的物理学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学_和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学_知识性的辅导，更重要的是学_方法的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理负担，让他

18、们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学_并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充2 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学_的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查缺补漏工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学_的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心 物理是八年级学

19、生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学_信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学_兴趣的是学生学_物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学_情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生进行耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。通过一学期的努力，很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。3 四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩

20、 学生智力、素质的差异必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学_成绩优秀的学生，重点给予学_方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学_，指导他们适当拓宽学_内容、加深学_深度、提高学_难度。特别关注有学_欲望但学_困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学_信心和学_热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深入课堂 本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学

21、创设为有利于学生主动探索的学_环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景。4第4篇：八年级物理教学总结,沪科版-学年第二学期八年级物理教 学 工 作 总 结一个学期又过去了，这学期我接任八年级4个班级的物理教学工作，一学期来，我从教学经验不足到现在的我可以大胆大方的站在讲台上，自然流利的用我自己的理念和学生们交流，合作，

22、学_。在这一年中，我多次反思，多次改变教学方法，不断地追求完美，虽然效果没有那么突出，但是总体还是令人比较满意的。现将八年级物理教学工作总结如下：一、努力学_考纲1、目前的方式说白了就是为了应付考试，虽然听上去比较难听，但是应试是目前最为公平的了，所以，我看中的是每一年的考纲中的考试范围以及每年考纲的变化。经过长期的专研，使我不断的学_也让我有了更鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，并且让我在每次备课中知道哪里是重点，哪里是难点，在课堂上能很好地做到主次分明。2、通过自我学_和跟同事的交流与请教，我认识到要搞好物理教学，先必须掌握中考考什么，透彻理解并把握重难点，了解物理新的教学特点，根据学生

23、的实际情况制定了切实可行的教学计划。二、加快课堂教学改革根据课程标准要求，教师是课堂教学的实践者，但是，物理是一门特殊的学科，单凭教师讲解是不可能做到让学生心领神会的，因此我把课堂教学做为有利于学生主动探索的学_环境，在学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，并且把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在备课过程中，认真分析教材并制定出学生易于接受的教学方法以及认真撰写教案，努力做到认真对待每一节课。三、抓课堂教学以及课堂纪律八年级学生在这样的年龄段，根据青少年心理发展特点，有些学生的心里慢慢的从学_中转移了，因此会在学_上两极分化严重，部分学生

24、对学_失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。并且由于大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学_和纪律都很不好。对此，在这个阶段许多学生在课堂上学_效率很低，喜欢讲话，开小差等等毛病慢慢凸显，所以，课堂的上的重要一点就是保证学生的听课效率，在班里提倡认真、求实的学风，批评抄袭作业的行为。对于那些对那些基础太差的后进生，我主动找他们去了解原因，帮助他们制定学_计划，从简单的开始做起。有些是不感兴趣，我就跟他们讲学_物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学_目标，时时督促他们，帮助他们，给他们进行课外辅导。经过一个学期

25、努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，为的就是让大家都能进步。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时也对学生进行了分组，优秀学生帮助差生，每个班让物理成绩突出的带着几个后进的学生一起学_，让前段生督促后进生，督促他们独立完成额作业，督促他们上课不讲话，不开小差。四、提高学生学_物理的方法怎样提高学生学_成绩，是作为教师反思和改进教学的有力手段。1、抓基础知识的掌握，抓课

26、堂纪律。2、狠抓课后作业，保证学生独立完成。3、督促学生做好错题本，帮助他们养成做好错题整理和利用的学_方法。4、及时对学生进行课后辅导，帮助他们跟上大部队。5、适当的加大练_量，虽然题海战术不是好的学_方法，但是练_量跟不上，成绩自然也就跟不上，只有体量上去了才有质的飞跃。这一学期的物理教学，虽积极认真努力做到教学任务，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学_兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解决的问题。八年级物理教师：项 骏年6月23日第5篇：沪科版八级物理教学计划沪科版八年级物理教学计划八年级物理（沪科版）课堂

27、教学计划（学年度2.能在观察物理现象或物理学_过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。3.通过参与科学探究活动，学_拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学_信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。5.学_从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。（三）情感态度与价值观1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与

28、和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。6.初步认识科学及其相关技术

29、对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。7.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的_感与责任感。二、本学期对科学探究能力的基本要求（一）分析与论证1.能初步描述实验数据或有关信息。2.能对收集的信息进行简单的比较。3.能进行简单的因果推理。4.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。5.尝试对探究结果进行描述和解释。6.认识分析论证在科学探究中是必不可少的。（二）评 估1.有评估探究过程和探究结果的意识。2.能注意假设与探究结果间的差异。3.能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。4.尝试改

30、进探究方案。5.有从评估中吸取经验教训的意识。6.认识评估对科学探究的意义。（三）交流与合作1.能写出简单的探究报告。2.有准确表达自己观点的意识。3.在合作中注意既坚持原则又尊重他人。4.能思考别人的意见，改进自己的探究方案。5.有团队精神。6.认识科学探究中必须有合作精神。三、本学期对科学内容的要求物质部分（二）物质的属性内容标准（1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。（2）初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。（3）通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（4）了解物质的属性对科技进步的影响。（三

31、）物质的结构与物体的尺度内容标准（1）知道物质是由分子和原子组成的。（2）了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。（3）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。（4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。运动和相互作用部分（二）机械运动和力内容标准（5）通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。（6）通过实验探究，学_压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。（7）通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。（8）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。能量部分（一）能量、能量的转化和转移内容标准（1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。（2）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，