西师版四级教学工作总结（共7篇）

1、西师版四级教学工作总结（共7篇） 第1篇：西师版四级上册数学教学工作总结四年级上册数学教学工作总结 天泉小学：袁文静时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了教学计划。现简要总结如下：一、加强理论学_，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学_新数学课程标准，钻研业务，探索教学规律，改进教学方法，提高教学水平，及时主动的更新观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、

2、学_策略等素养的整体发展。二、注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统_惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识

3、的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。 深入课题研究，优化课堂教学三、让情境“活化”数学（一）、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学_，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。（二）、让学生在生活情境中亲近数学。

4、只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。（三）、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学_兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。四、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师

5、共同参与评价。引导学生在学_中反思，在反思中学_，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学_过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学_和发展。五、注重对学生自主学_惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学_能力的培养，我还注重对学生课前预_能力和家里学_作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预_，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学_效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的

6、成长。使他们的学_自信心和学_兴趣有了一定的提高。六、积极开展教研活动，不断反思提高我能结合学校的学校、学生实际情况，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，同时对本学期的教学情况进行反思。第2篇：西师版四级上册数学教学工作总结四年级上册数学教学工作总结天泉小学：袁文静时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了教学计划。现简要总结如下：一、加强理论学_，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学_新数学课程标准，钻研业务，探索教

7、学规律，改进教学方法，提高教学水平，及时主动的更新观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学_策略等素养的整体发展。二、注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性

8、指敢于突破传统_惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。 深入课题研究，优化课堂教学三、让情境“活化”数学（一）、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在

9、合作、交流中学会学_，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信- 1第3篇：西师版四级下学期数学教学工作总结西师版四年级下学期数学教学工作总结时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现根据学校教务处的要求将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我首先是认真钻研教材。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一

10、想，让学生会做那就更难，又加之这两个班有一部分学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后我逐一批改，全批全改，连口算卡上的作业我都尽量自己批改，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学_情况。复_阶段，首先对课本进行详细复_，然后采取复_与测验相结合的方法，复_期间共做练_题九份，考试三次，不管是练_题

11、还是考试题，做到每人每题都批改并紧盯学校改错。三、致力于数学教学的优化1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学_情景，使学生能比较直观形象地理解知识。 2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3.注重学科的多元整合。如教学解决问题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题并画出重点，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一

12、张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。四、对目标完成的效果。四年级这一学期，我也算满意。班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗6课时 七、小数的加法和减法8课时第7篇：我的祖国教学设计 西师版四级上册我的祖

13、国教学设计 (西师版四年级上册)教材分析:我的祖国多辽阔是人教版品德与社会五年级上册第三单元我爱祖国的山和水中的第一个主题。通过本课学_,使学生了解我国的海陆_域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪；学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,教材所提供的每一组材料,都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式,了解我国的海陆_域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。教材体现了一种“引领”的功能,既给教师开展课堂教学提供了参考与借鉴,同时也在一定层面上对学生的学_起到了积极的

14、引导。学情分析:本课综合了地理和品德各方面的内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德与知识的学_相融合,使情感、态度、价值观的与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体,在引导学生认识祖国的同时,把地图作为一种学_工具,让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点,但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,离学生既近又远,因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念,我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国,进一步激发学生的爱国热情。教学时间：2课时第一课时：祖国有多少知识目标:通过对我国南北温差、东西时差的感知了解,以及和世界主要国家国土面积的对比,感受

15、我国幅员辽阔的事实。能力目标:在中国政区图上找到我国的四至点,并在图上量算出我国东西、南北之间的大致距离,巩固所学的比例尺知识,进一步培养学生运用地图学_地理知识的能力。情感目标:在了解、感知祖国的辽阔海陆_域的过程中,加深热爱祖国的情感。教学准备:中国地图、课件、世界主要国家面积比较表、歌曲大中国等。教学过程:第一部分:感知辽阔的陆地面积活动一:看一看从温差上感受祖国之大导入:每年的春节联欢晚会,全国各地的观众都会围坐在电视机旁收看那一个又一个精彩的节目。现在让我们一起来观察一下那欢乐的时刻好吗(气温差异)2、说起气温,老师倒是从每晚中央气象台的天气预报中发现了一个奇怪的现象。我发现北方的气

16、温总比南方低,如一月份,哈尔滨一派冰天雪地,海南省却温暖如春,鲜花盛开。这又是怎么回事造成这些差异的主要原因是什么呢请同学们先从地图上找到祖国最南端和最北端各伸至哪里,在图上把位置标出。（最南端:南海的南沙群岛中心的曾母暗沙4n附近。 最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上53n。）1、学生仔细观察地图,个别汇报交流。到底南北相距多远呢如果一个人每天步行8小时,以每小时5千米的速度从南往北走,大约要走多少天也请大家先在地图上找到最东端和最西端的位置,再量一量东西两端之间在地图上的距离是多少,再根据比例尺算一算两地间的实际距离大约是多少（最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交

17、处135e。 最西端:帕米尔高原73e。）3、学生计算 汇报数据(约5200千米, 130天 四个多月)从计算的结果来看,你最直接的感觉是什么1、学生个别汇报(板书:国土面积 960万平方千米)谁知道我国960万平方千米的面积在世界上排名第几位吗学生交流讨论 个别汇报小结:是呀,从这许许多多不同方面的事实,都证实了我们的祖国有着辽阔的_域。不论从南北温差、东西时差还是和其他国家的国土面积的对比中,都让大家真切感受到了我们祖国之大。其实,我们祖国真正的国土面积还不止960万平方千米呢!第二部分:感知辽阔的海域过渡语:因为这960万平方千米仅仅是我国的陆地面积,也称“黄色国土”。我们祖国除了“黄色

18、国土”,还有很辽阔的“蓝色国土”,请同学们在地图上找一找它们的具体位置。（渤海、黄海、东海、南海）出示中国版图,让学生看清“蓝色国土”的范围与位置。1、学生看地图,分别找到四大海洋名称。2、指名汇报。小结:从北到南,我国所濒临的海洋依次是渤海、黄海、东海和南海。越占陆地面积的三分之一,为祖国经济的繁荣提供了有利的因素,请同学们努力学_,将来用你们的才能去开发海洋资源,让明天的祖国更强盛。第三部分:总结提升 歌曲激情准确地说,我们祖国的面积大约是1260万平方千米,其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积,既是一个陆地大国,也是一个海洋大国。身为中国人,我们为之深感自豪和骄

19、傲。记得有位歌手曾唱过一首歌,名字就叫大中国,欣赏歌曲，师生一起高歌,一起来祝福我们伟大的祖国!第二课时 认识省级行政区教学目标知识目标:通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。能力目标:学会看中国地图,知道图例、比例尺的含义,培养学生良好的读图_惯。情感目标:通过讲述我国的行政区划,对学生进行热爱社会主义祖国的,特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立,培养学生关心祖国,盼望祖国统一的情感,进而激励他们为保卫祖国,建设祖国而努力学_的雄心壮志。教学过程:活动一:认识行政区划导入新课:通过上节课的学_,我们知道了我国是一个幅员辽阔的国家,在这个辽阔的国家里,生活着十几亿人,可谓是一名副其实的大家庭了。相对而言,我们学校就是一个小家庭。为了管理好这个小家庭,我们学校进行了分级管理的办法,(学校年级班级小组)。同样的道理,为了管理好一个十几亿人的大家庭,也必须有一定的管理方法,那么,我们国家是采取什么办法来进行管理的呢请同学们读读书上的“小资料”。1、学生阅读资料 个别汇报小结:目前我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区,总计34个省级行政单位。那么,这34个省级行政单位分别叫什么名字呢请按以下四条线路在地