（天一小高考）山西省2026届高三4月联考（素质评价）生物试卷（含答案详解）

HN202604高三生物学注意事项：1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.许多蛋白质是构成细胞结构的重要物质。下列蛋白质中，哺乳动物成熟红细胞的细胞膜上最可能含有的是A.血红蛋白 B.分泌蛋白 C.ATP合酶 D.水通道蛋白2.大多数水果和蔬菜中都含有蔗糖。在植物体内，蔗糖合酶可以催化蔗糖与UDP(尿苷二磷酸)反应生成尿苷二磷酸葡萄糖(UDPG)和果糖。下列叙述错误的是A.液泡内蔗糖浓度增加可提升植物细胞的吸水能力B.UDP与ADP的结构差异主要体现在碱基种类不同C.光合作用过程中，蔗糖可以在叶绿体的基粒中合成D.推测UDPG可以为植物体内多糖的合成提供原料3.使用突变酵母菌(结构及代谢途径如图所示)进行酿酒可提高酒精产量。下列叙述正确的是A.该突变酵母菌线粒体中的呼吸链中断，会导致NADH在细胞质基质中大量积累B.当O₂充足时，与该突变酵母菌相比，野生型酵母菌可使澄清石灰水更快变浑浊C.该突变酵母菌氧化分解葡萄糖时，大部分能量以热能的形式散失，只合成少量ATPD.利用该突变酵母菌进行酿酒时，可通过适当提高实验温度和O₂含量来提高酒精产量生物学第1页(共8页)4.鸡(无蹼)和鸭(有蹼)在胚胎发育形成趾的时期，它们的趾间都有蹼状结构，将鸡胚胎中预定形成鸡爪部分的细胞移植到鸭胚胎的相应部位，鸭掌长成了鸡爪。下列叙述错误的是A.鸡蹼的消失是通过细胞自动死亡实现的，属于细胞凋亡B.鸡爪和鸭掌的形态不同，根本原因是基因的表达情况存在差异C.鸡爪和鸭掌的蹼状结构有无体现了不同生物对水陆环境的适应性D.若将鸭胚胎中形成鸭掌部分的细胞移植到鸡胚胎的相应部位，则可能长出鸭掌5.人工授精、胚胎移植和胚胎分割都是在医学和农业生产上应用较多的胚胎工程技术。下列叙述正确的是A.通过核移植获得的早期胚胎必须移植给受体才能获得后代B.人工授精时，采集的精液需在获能液中进行处理后才能输入雌性生殖道C.进行胚胎移植时，使用免疫抑制剂可避免代孕牛对植入胚胎产生免疫排斥反应D.采用胚胎分割技术克隆动物常选用桑葚胚或囊胚，因这两个时期的细胞未发生分化6.某新型抗肿瘤mRNA疫苗可用于癌症治疗，该疫苗进入机体后引发的免疫应答过程如图所示。下列叙述正确的是A.用脂质体包裹mRNA有利于疫苗与溶酶体融合，从而促进抗原表达B.该疫苗中的mRNA可依据肿瘤细胞表面特异抗原的基因序列进行设计C.该疫苗可激发体液免疫和细胞免疫，细胞甲~丁均能特异性识别抗原D.该疫苗治疗癌症安全性高且持续作用时间长，还可用来预防其他癌症7.为探究某矮生突变体植株矮生的原因，研究人员用不同浓度生长素处理野生型和突变体植株幼苗，实验结果如下图。下列叙述正确的是A.该突变体植株对生长素不敏感导致植株矮化B.可将幼苗置于含不同浓度生长素的固体培养基上培养C.图示体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点D.外源生长素促进突变体植株茎伸长的最适浓度在25~50μmol·L⁻¹生物学第2页(共8页)8.我国生态学家马世骏先生在防治蝗灾的过程中，运用“政治结合、根除蝗害”的战略，并创造性地提出了“整体、协调、循环、自生”等生态工程的基本原理，该基本原理的运用在经济建设和社会发展中发挥了显著的作用。下列叙述错误的是A.生态工程是以生态系统的自组织、自我调节功能为基础的B.马世骏先生运用“政治结合、根除蝗害”的战略体现了整体原理C.我国古代“无废弃物农业”实现了有机物中能量和土壤养分的循环利用D.利用协调原理进行生态工程建设时，需要考虑系统中生物的环境容纳量9.森林中，中度自然干扰(如大风、雷击)可形成“林窗”(群落断层)，其群落动态遵循“断层抽彩式竞争”：周围物种的种子或幼苗侵入“林窗”，竞争力相近的物种随机胜出，成为优势种，直至下一次干扰。下列叙述错误的是A.“林窗”恢复并维持相对稳定的过程主要依赖正反馈调节B.耐受林窗强光、开阔空间的物种在前期更易成为优势种C.“断层抽彩式竞争”可提高“林窗”群落的物种丰富度D.“林窗”形成与恢复的过程中群落发生了次生演替10.鸟类为占据资源和空间而积极保卫的区域称为领域。下图为某生态系统中鸟类领域面积与其体重、食性的关系。下列分析正确的是A.每种鸟所占据的领域就是其生态位，鸟类领域面积随其体重增加而增大B.体重相近时，食虫鸟类的领域面积通常大于草食性鸟类，这可能与营养级有关C.领域中的资源和空间属于非密度制约因素，领域行为有利于鸟类种群的稳定和发展D.保卫领域的鸣叫声、行为炫耀分别属于物理信息、行为信息，二者主要调节种间关系11.细胞中的DNA进行半保留半不连续复制，即一条子链(前导链)是连续合成的，另一条子链(滞后链)是不连续合成的，前导链和每一个滞后链片段都是由RNA引物起始的，该引物由RNA引物酶催化合成。下列叙述错误的是A.细胞中核DNA复制发生在细胞分裂前的间期B.DNA复制时需要DNA聚合酶、RNA引物酶等多种酶参与C.在RNA引物的3'端连接脱氧核苷酸可起始滞后链片段的合成D.DNA精确的复制方式保证了生物体前后代染色体数目的恒定12.果蝇M1、M2、M3、M4为4种不同的翅形隐性突变体品系，如图所示，所有突变基因均位于同一对常染色体上，且突变位点不同，其中a1、a2和a3表示突变基因，“+”表示野生型显性基因。不考虑其他变异，下列推断不合理的是生物学第3页(共8页)A.M1~M4中相互交配能产生隐性突变后代的交配组合有7种B.将M1×M2获得的子代进行测交，测交后代可能全为突变体C.突变体M3和M4在减数分裂时均只产生1种基因组成的配子D.a1、a2、a3的出现体现了基因突变具有随机性，不能体现不定向性13.某罕见遗传病由16号染色体上编码磷脂酶Cγ2蛋白的基因发生突变所致；该突变使酶持续激活，引发不受控的炎症反应，患者表现为水疱性皮疹。图1为某家庭的该病患病情况，研究人员对该家庭部分成员的相关致病基因进行测序，差异序列如图2所示。下列推断错误的是A.该罕见遗传病的遗传方式为常染色体隐性遗传B.Ⅱ-2的磷脂酶Cγ2蛋白中1个亮氨酸被脯氨酸取代C.Ⅱ-1和Ⅱ-2的次级卵母细胞可能都不含致病基因D.该病体现了基因通过控制酶的合成间接控制生物性状14.巢式PCR是一种高特异性、高灵敏度的PCR技术，通过两轮PCR扩增来显著提高扩增的准确性，其核心原理如图所示。下列叙述错误的是A.第一次PCR扩增使用的外引物，其结合位点位于第二次PCR扩增目标产物的外侧B.第二次PCR扩增以第一次PCR扩增的中间产物为模板，可显著降低非特异性产物的产生C.若第一次PCR扩增出现非特异性产物，第二次PCR扩增的内引物仍可与之结合并完成扩增D.巢式PCR可用于检测极低拷贝数的目标DNA，如被病毒感染的早期少量的样本生物学第4页(共8页)15.某自花传粉植物的花冠颜色由两对等位基因A/a、B/b控制，其中基因A控制红色素的合成，基因B表达能使花冠颜色变浅。两株纯合的白花植株作为亲本杂交，F₁均开粉花，F₁自交得F₂，F₂中粉花：红花：白花=6：3：7。下列叙述正确的是A.基因A/a、B/b位于非同源染色体上，F₂中存在致死个体B.F₂的白花植株中基因型与亲本不同的植株所占的比例为3/7C.若要检测某粉花植株的基因型，最简单的方法是让该植株进行测交D.F₂植株中，自交后代花冠颜色不发生性状分离的个体所占的比例为1/216.皮质醇的分泌受下丘脑——垂体—肾上腺皮质轴调控，存在长反馈和短反馈调节，如下图。研究人员以生理状况相同的小鼠为材料进行实验，实验处理及结果如下表。下列叙述错误的是组别处理检测血液中相关激素含量甲假手术+生理盐水CRH、ACTH、皮质醇正常乙切除肾上腺+生理盐水CRH↑、ACTH↑丙切除肾上腺+注射皮质醇CRH↓、ACTH↓丁切除垂体+注射ACTHCRH↓A.垂体细胞不仅含有皮质醇受体，还含有CRⅡ受体B.丙组注射皮质醇处理是采用了自变量控制中的“加法原理”C.根据甲组与丁组的实验结果可证明ACTH对下丘脑存在短反馈调节D.对比分析甲、乙、丙组，可证明皮质醇对下丘脑和垂体存在长反馈调节二、非选择题：本题共5小题，共52分。17.(10分)高温胁迫是影响水稻产量的重要因素。为探究持续高温对水稻光合作用的影响，研究人员将J935和J353两个处于灌浆期的水稻品种分别在NT和HT的日温下进行相关实验，实验结果如图所示(NT平均日温为26℃，HT平均日温为33℃，每组处理周期均为整个灌浆结实期)。回答下列问题：生物学第5页(共8页)(1)水稻叶片中的叶绿素分布在叶绿体的上，叶绿素吸收的光能可转化为储存在(填具体物质)中的化学能。若要检测叶绿素的含量，可将光合色素提取液置于(填颜色)光下用分光光度计测定吸光度值。(2)据图分析，随处理天数增加，两个水稻品种的总叶绿素含量和净光合速率均呈趋势，且HT组显著低于NT组；HT组的总叶绿素含量和净光合速率较低的原因可能是。(3)研究发现，持续高温会通过影响气孔开度影响胞间CO₂浓度，进而影响光合作用强度。若要探究持续高温下两个水稻品种的净光合速率变化是否与气孔因素有关，可在上述实验的基础上，分别检测并比较；预期实验结果和结论为：。18.(11分)支配心脏的神经主要是自主神经系统，分为心交感神经和心迷走神经，两者共同调节心率、传导速度和心肌收缩力，实现拮抗、协调的精密调控。回答下列问题：(1)据题分析，当人处于安静状态时，支配心脏的神经活动占优势，心率维持在较低的水平。该神经释放乙酰胆碱作用于心肌细胞膜上的M型受体，激活K⁺通道蛋白，促进，同时抑制(Ca²⁺通道蛋白，减少(Ca²⁺内流，使心跳减慢。(2)随着对心脏神经调节机制的深入研究，人们发现迷走神经对心脏的调控不仅依赖于经典的化学突触，还存在电突触传递，两种类型突触结构如图1所示，其中电突触中的连接蛋白组成通道，带电离子可通过并传递电信号，推测电突触的信息传递速度远快于化学突触的原因是；迷走神经与心肌细胞之间的化学突触传递具有单向性的原因是。(3)研究发现，某些低等无脊椎动物的反射弧中存在电突触结构。研究人员对来自某无脊椎动物的两个相连的神经元进行实验，如图2所示。为探究两神经元之间的突触类型，应分别对点进行适宜刺激，若电表指针分别发生次方向相反的偏转，则说明两神经元之间的突触类型为电突触。生物学第6页(共8页)(4)临床上可通过按压颈动脉窦、按压眼球等操作，使迷走神经兴奋，从而缓解心房颤动等快速性心律失常。请写出该反射的反射弧：。19.(10分)全球气候变暖会对海洋生态系统产生重要的影响。研究人员研究了温度对中华哲水蚤(图1)和猛水蚤(图2)摄食的影响，结果如图所示。回答下列问题：(1)猛水蚤主要以浮游植物和有机碎屑等为食，猛水蚤属于海洋生态系统组成成分中的；根据组成食物链的环节分析，猛水蚤属于第营养级的生物。(2)中华哲水蚤主要摄食浮游植物，同时也是鲐鱼等经济鱼类的天然饵料，中华哲水蚤的同化量去向为呼吸作用散失、流向分解者和。中华哲水蚤的个体大小、种群数量、性别比例具有明显的季节性变化，这是由于(答出2点)等因素会随季节变化。(3)据图推测，全球气候变暖将对种群的发展不利，判断依据是。(4)在某个时间点上，海洋生态系统中中华哲水蚤等浮游动物的生物量可能高于浮游植物，导致生物量金字塔倒置的原因是。20.(10分)果蝇的眼色表现为红眼、紫眼和白眼，由一对等位基因(A/a)或两对等位基因(A/a、B/b)控制。为研究控制果蝇眼色性状的基因，研究人员进行了如图1所示的杂交实验，同时对图1中部分个体的眼色基因进行PCR扩增和电泳检测，检测结果如图2所示，已知条带③对应基因a。回答下列问题：生物学第7页(共8页)(1)根据图中杂交实验和电泳结果判断，果蝇的眼色是由对等位基因控制的，分析图1，判断依据是；分析图2，判断依据是。(2)假设基因型为XAY、XaY、XBY(3)根据图2中电泳条带分析，待测白眼雄果蝇的基因型是。若基因a、b分别是基因A、B突变产生的，则基因A、B发生的基因突变类型分别为。21.(11分)自生固氮菌是指不与植物共生，独立生活在土壤等环境中，能将空气中的氮气还原为氨供自身利用的一类微生物。科研人员从土壤中分离出自生固氮菌并进行固氮能力测定，实验流程如下图所示。回答下列问题：(1)该实验流程中，步骤①~④中，土壤样品共稀释了倍，实验操作过程均需在旁进行，以防止杂菌污染。(2)该实验纯化培养自生固氮菌的接种方法是；从培养基功能的角度分析，步骤④所用的培养基属于，该培养基的核心配方特点是，从而将自生固氮菌与其他微生物区分开。(3)若步骤④计数时获得了菌落数分别为110、135、121的平板，则10g土壤中含有的固氮菌约有个。实验过程中，当培养时间过长时，在自生固氮菌大菌落周围出现了少量非固氮杂菌小菌落，这些小菌落能在该培养基上生长的原因是。(4)固氮酶是自生固氮菌催化N₂还原为NH₃的关键酶，其活性易被O₂抑制。为提高菌株固氮效率，可在分子水平上利用技术对固氮酶基因进行定点突变，然后将改造后的固氮酶基因导入根瘤菌，上述过程属于工程。生物学第8页(共8页)HN202604高三生物学·答案第1~16小题，每小题3分，共48分。1.答案D命题透析本题考查细胞膜的结构与功能及蛋白质等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨血红蛋白位于红细胞细胞质中，不属于膜蛋白，A项不符合题意；分泌蛋白需分泌到细胞外，不在细胞膜上，且哺乳动物成熟红细胞不能合成分泌蛋白，B项不符合题意；ATP合酶主要分布在线粒体内膜等结构上，哺乳动物成熟红细胞内无线粒体，细胞膜上不含ATP合酶，C项不符合题意；水通道蛋白是细胞膜上的转运蛋白，红细胞吸水膨胀依赖水通道蛋白，D项符合题意。2.答案C命题透析本题以蔗糖为情境，考查糖类、ADP、光合作用等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及科学思维的核心素养。思路点拨液泡内蔗糖浓度升高，细胞液渗透压增大，植物细胞吸水能力增强，A项正确；UDP含尿嘧啶，ADP含腺嘌呤，二者结构不同主要体现在碱基种类上，B项正确；叶绿体基粒是光反应的场所，蔗糖在细胞质基质中合成，C项错误；UDPG为尿苷二磷酸葡萄糖，是活化的葡萄糖供体，推测其可为植物体内多糖的合成提供原料，D项正确。3.答案B命题透析本题以突变酵母菌示意图为情境，考查细胞呼吸等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及科学思维的核心素养。思路点拨据图可知，该突变酵母菌线粒体中的呼吸链中断，无法进行有氧呼吸，但能进行无氧呼吸，不会导致NADH在细胞质基质中大量积累，A项错误；当O₂充足时，野生型酵母菌进行有氧呼吸，突变酵母菌只能进行无氧呼吸，单位时间内有氧呼吸产生的CO₂量多于无氧呼吸，野生型酵母菌可使澄清石灰水更快变浑浊，B项正确；该突变酵母菌只能进行无氧呼吸，故其氧化分解葡萄糖时，大部分能量储存在酒精中，只合成少量ATP，C项错误；酿酒需要适宜温度，但酒精是无氧呼吸的产物，不能通过提高O₂含量来提高酒精产量，D项错误。4.答案B命题透析本题以鸡爪和鸭掌为情境，考查细胞凋亡等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及科学思维的核心素养。思路点拨鸡蹼的消失是胚胎发育中由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，属于细胞凋亡，A项正确。鸡爪、鸭掌形态差异的根本原因是二者的遗传物质(基因)不同，而不是“同一个体、同一套基因的表达情况不同”，B项错误。适应具有两方面含义：一方面是结构与功能相适应，另一方面是生物与环境相适应；鸡胚胎发育时期蹼的消亡有利于鸡在陆地上行走，而鸭掌趾间的蹼状结构更有利于鸭在水中游泳，C项正确。移植的胚胎细胞按自身遗传物质发育，因此鸭中形成鸭掌部分的胚胎细胞移植到鸡胚胎中可能发育为鸭掌，D项正确。——1——5.答案A命题透析本题考查胚胎工程等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨体外培养系统无法完全模拟母体子宫复杂的生理环境，无法支持胚胎完成全程发育，故通过核移植获得的早期胚胎必须移植给受体才能获得后代，A项正确；人工授精时，采集的精液不需要进行获能处理，可直接输入雌性生殖道，B项错误；胚胎移植的生理学基础之一是受体子宫对移入的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应，因此不需要注射免疫抑制剂，C项错误；囊胚阶段，细胞已经开始分化，D项错误。6.答案B命题透析本题以mRNA疫苗治疗癌症为情境，考查免疫调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。思路点拨用脂质体包裹mRNA有利于其进入细胞，mRNA需要从溶酶体中逃逸才能进行翻译，而与溶酶体融合会导致其被降解，A项错误；抗原与抗体的结合具有特异性，若要确保疫苗刺激机体产生的抗体能与肿瘤细胞特异性结合，则该疫苗中的mRNA应依据肿瘤细胞表面特异抗原的基因序列进行设计，B项正确；据图可知，该疫苗可激发体液免疫和细胞免疫，细胞甲~丁分别表示辅助性T细胞、B细胞、浆细胞、记忆B细胞，浆细胞不能特异性识别抗原，C项错误；与常规疫苗相比，该mRNA疫苗治疗癌症安全性高且持续作用时间长，但该疫苗是治疗性疫苗，可识别患者肿瘤特有的抗原，降低复发风险，但不能用来预防其他癌症，D项错误。7.答案B命题透析本题以探究某矮生突变体植株矮生的原因为情境，考查植物激素调节等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨该突变体植株在补充外源生长素的情况下，其茎的平均伸长量接近野生型，推测该植株很可能是生长素合成缺陷型植株，A项错误；固体培养基可以精确控制生长素浓度，且能持续作用于幼苗，可用于该实验，B项正确；与对照组相比，外源高浓度生长素促进野生型植株和突变体植株茎的伸长，只是促进作用减弱，没有出现高浓度生长素抑制生长的现象，C项错误；据图可知，外源生长素促进突变体植株茎伸长的最适浓度在5~508.答案C命题透析本题以马世俊先生提出的生态工程基本原理为情境，考查生态工程等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、社会责任的核心素养。思路点拨生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础，依托生态系统自身的结构与功能实现生态修复和稳态维持，A项正确；马世骏先生提出的“改治结合、根除蝗害”策略，立足生态系统整体，统筹生物、环境与防治措施的关系，体现了生态工程的整体原理，B项正确；“无废弃物农业”的核心是利用循环原理实现物质的循环利用，能量无法循环利用，C项错误；协调原理要求生态工程建设需与环境承载力相适应，生物的环境容纳量是环境承载力的重要体现，因此建设时必须考虑该因素，D项正确。9.答案A命题透析本题以“林窗”现象为情境，考查群落等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨“林窗”恢复并维持相对稳定的过程中，种群增长受种间竞争、环境承载力等限制，通过负反馈调节维持生态平衡，A项错误；“林窗”形成初期光照强、空间开阔，只有耐受这种特殊微环境的物种，才能顺利侵入—2—并在竞争中胜出，B项正确；在“断层抽彩式竞争”中，优势种的形成具有随机性，可避免单一物种垄断，为更多物种提供生存机会，从而提高“林窗”群落的物种丰富度，C项正确；“林窗”区域保留了原有土壤条件和植物繁殖体(种子、幼苗)等，其形成与恢复过程中发生了次生演替，D项正确。10.答案B命题透析本题以鸟类领域面积与其体重、食性的关系图为情境，考查种群、生态系统的结构及功能等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨鸟类的生态位包括栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等，领域与生态位并不等同；据图可知，在一定范围内，鸟类领域面积会随其体重增加而增大，A项错误。能量流动具有逐级递减的特点，高营养级生物(如食虫鸟)获取等量能量需要更大的觅食范围；据图可知，体重相近时，食虫鸟类的领域面积通常大于草食性鸟类，这可能与营养级相关，B项正确。领域中的资源和空间对种群数量的影响与种群密度相关，属于密度制约因素；保卫领域的鸣叫声属于物理信息，行为炫耀属于行为信息，主要调节种内关系，有助于维持种群长期稳定，C、D两项错误。11.答案D命题透析本题以DNA的复制过程为情境，考查DNA复制等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨真核细胞的核DNA复制发生在有丝分裂前的间期或减数分裂Ⅰ前的间期，A项正确；DNA聚合酶催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，合成新的DNA链，RNA引物酶催化合成RNA引物，为DNA链的起始提供3'-OH末端，是DNA复制起始所必需的，B项正确；滞后链的每个片段都以RNA引物的3'端为起点，由DNA聚合酶连接脱氧核苷酸开始合成，C项正确；DNA精确的复制方式保证了遗传信息在前后代间的稳定传递，但染色体数目的恒定主要依赖减数分裂和受精作用，D项错误。12.答案A命题透析本题以果蝇不同翅形隐性突变体品系图为情境，考查减数分裂和遗传规律等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及科学思维的核心素养。思路点拨根据题意,M1×M1、M2×M2、M3×M3、M1×M4、M2×M4、M4×M4,均能产生隐性突变后代,交配组合共有6种，A项不合理；M1×M2获得的子代的基因型为a1++/+a2+，其与基因型为a1a2+/a1a2+的隐性个体测交，后代全为突变体，B项合理；M3和M4在减数分裂时均只能产生1种基因组成的配子((+a3、a1a2+),C项合理;据题可知,a1、a2、a3位于一对常染色体上的不同位点,这体现了基因突变具有随机性,不能体现不定向性，D项合理。13.答案A命题透析本题以遗传系谱图和基因测序结果图为情境，考查人类遗传病等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨该病由基因突变导致，结合图2可知，只要携带一个致病基因即可发病，且致病基因位于16号常染色体上，故为常染色体显性遗传病，A项错误。Ⅰ-1、Ⅰ-2的相关基因测序结果相同，均为TCTCTT，对应密码子UCU(丝氨酸)和CUU(亮氨酸)；Ⅱ-2的相关基因测序结果为TCTCCT(差异序列)，对应密码子UCU(丝氨酸)和CCU(脯氨酸)，因此，Ⅱ-2的磷脂酶Cγ2蛋白中有1个亮氨酸被脯氨酸取代，B项正确。Ⅱ-1为纯合子，不含致病基因，Ⅱ-2为杂合子，形成的次级卵母细胞中可能含有2个或0个致病基因，C项正——3——确。据题可知，该病由16号染色体上编码磷脂酶Cγ2蛋白的基因发生突变所致，该突变使酶持续激活，引发不受控的炎症反应，体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状，D项正确。14.答案C命题透析本题以巢氏PCR为情境，考查PCR等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨据图分析，外引物的结合位点位于内引物结合位点的外侧，A项正确；第二次PCR扩增的内引物仅与第一次PCR扩增的目标中间产物结合，由于和两套引物都互补的靶序列较少，因此大大提高了扩增的特异性，从而显著降低非特异性产物的产生，B项正确；内引物的结合位点位于第一次PCR扩增的目标中间产物内部，第一次PCR扩增产生的非特异性产物不包含这些位点，因此内引物无法与之结合并完成扩增，C项错误；经过两轮次指数扩增，即使初始模板浓度极低(如病毒感染早期样本中病毒DNA拷贝数很少)，也能得到足够的目标产物，因此巢式PCR适用于检测微量样本中的目标DNA,D项正确。15.答案D命题透析本题以某植物花色的遗传为情境，考查自由组合定律等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨根据题意，两株纯合的白花植株杂交，F₁均开粉花，F1自交得F2,F2中粉花:红花:白花=6:3:7,白花植株的基因型为ABB或aa,F₁的基因型为AaBb，亲本纯合白花植株的基因型为AABB和aabb，基因A/a、B/b位于非同源染色体上，其遗传遵循自由组合定律，F₂中不存在致死个体，A项错误；F2的白花植株的基因型及比例为AABB:AaBB:aaBB:aaBb:aabb=1:2:1:2:1,亲本的基因型为AABB和aabb,故F2的白花植株中基因型与亲本不同的植株所占的比例为5/7,B项错误；粉花植株的基因型为ABb，测交需要待测个体与双隐性个体杂交，双隐性个体表现为白花，白花植株有多种基因型，无法筛选出基因型为aabb的植株，且该植物为自花传粉，进行测交可能需要去雄、套袋，故若要检测某粉花植株的基因型，最简单的方法是让其进行自交,观察自交后代是否出现白花即可,C项错误;F₂植株中基因型为AAbb、AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb的个16.答案C命题透析本题以下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴为情境，考查激素调节等知识，旨在考查考生的实验探究能力和创新能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨分析图示可知，皮质醇可通过长反馈抑制垂体和下丘脑分泌相应激素，说明二者均含有皮质醇受体，CRH可促进垂体分泌ACTH,说明垂体细胞也含有CRH受体，A项正确。与乙组相比，丙组中注射皮质醇处理采用了自变量控制中的“加法原理”，B项正确。丁组与甲组相比，既切除了垂体又注射了ACTH，存在两个自变量，无法确定CRH下降是由ACTH的短反馈引起的，因此不能证明ACTH对下丘脑存在短反馈调节，C项错误。甲组与乙组对比，切除肾上腺后皮质醇减少，CRH、ACTH上升；乙组与丙组对比，丙组补充皮质醇后CRH、ACTH下降，可证明皮质醇对下丘脑和垂体存在长反馈调节，D项正确。17.答案(共10分)(1)类囊体薄膜(1分)NADPH和ATP(1分)红(1分)(2)下降(1分)持续高温加速了叶绿素的降解，使叶绿素含量降低，光反应速率下降，进而导致净光合速率降低(答案合理即可，2分)—4—(3)J935和J353在NT和HT下的气孔开度和胞间CO₂浓度(2分)若与NT组相比,J935HT组和J353HT组气孔开度减小，且胞间CO₂浓度降低，则净光合速率下降与气孔因素有关；反之，则与气孔因素无关(2分)命题透析本题以高温对水稻光合作用的影响实验为情境，考查光合作用等知识，旨在考查考生的解决问题能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨(1)叶绿素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，叶绿素吸收的光能可转化为储存在NADPH和ATP中的化学能。因为叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，为排除类胡萝卜素的影响，在检测叶绿素含量时，应将光合色素提取液置于红光下用分光光度计测定吸光度值。(2)据图分析可知，随处理天数的增加，两个水稻品种(J935和J353)的总叶绿素含量和净光合速率均下降。持续高温可能加速了叶绿素的降解，使叶绿素含量降低，光反应速率下降，进而导致净光合速率降低，因此高温处理组(HT)的总叶绿素含量和净光合速率均显著低于常温组(NT)。(3)若要探究持续高温下两个水稻品种的净光合速率变化是否与气孔因素有关，可在上述实验的基础上，分别检测并比较J935和J353在NT和HT日温下的气孔开度和胞间CO₂浓度；预期实验结果和结论：若与NT组相比，J935HT组和J353HT组气孔开度均减小，且胞间CO₂浓度均降低，则净光合速率下降与气孔因素有关；反之，则与气孔因素无关。18.答案(共11分)(1)心迷走(1分)K⁺外流(1分)(2)离子通过通道的速度快，无需经过神经递质的释放、扩散及与受体结合等过程(答案合理即可，2分)神经递质只能由化学突触的突触前膜释放，并作用于突触后膜上的特异性受体(2分)(3)M、N(1分)2、2(2分)(4)颈动脉窦、眼球感受器→传入神经→脑干(神经中枢)→迷走神经→心脏(2分)命题透析本题以支配心脏的自主神经为情境，考查神经调节等知识，旨在考查考生的解决问题能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨(1)据题分析，人在安静状态下，心迷走神经(副交感神经)活动占优势，通过释放乙酰胆碱作用于心肌细胞膜上的M受体，激活K⁺通道，促进K⁺外流，使心肌细胞膜超极化，同时抑制Ca(2)电突触中的连接蛋白形成通道，带电离子可直接传递电信号，无需经过神经递质的释放、扩散及与受体结合等过程，因此电突触的信息传递速度远快于化学突触。化学突触传递具有单向性，是因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的特异性受体，使兴奋只能从突触前神经元传向突触后神经元。(3)分别对M点、N点进行适宜刺激，若电表指针均发生2次方向相反的偏转，说明兴奋可在“突触后神经元”与“突触前神经元”进行双向传导，则说明两神经元之间的突触类型为电突触。(4)通过按压颈动脉窦或眼球来缓解心房颤动等快速性心律失常时，反射弧的结构为：感受器(颈动脉窦/眼球)→传入神经→脑干→传出神经(迷走神经)→效应器(心肌/心脏)。19.答案(共10分)(1)消费者和分解者(1分)二(1分)(2)下一营养级同化(和未利用，1分)水温、食物(或浮游植物的种类和数量)(答出2点且合理即可，2分)(3)中华哲水蚤(1分)随着温度升高，中华哲水蚤对各种浮游植物的摄食率降低，猛水蚤对各种浮游植物的摄食率升高(2分)——5——(4)浮游植物个体小、寿命短，浮游动物取食强度大(答案合理即可，2分)命题透析本题以温度对中华哲水蚤和猛水蚤摄食的影响结果图为情境，考查种群和生态系统等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨(1)猛水蚤以浮游植物(生产者)为食，属于消费者；同时可取食有机碎屑，属于分解者。食物链中，生产者为第一营养级，直接捕食生产者的生物为第二营养级，因此猛水蚤属于第二营养级。(2)生态系统中，消费者同化量的去向包括：①通过呼吸作用以热能形式散失；②流向分解者(遗体、排遗物被分解者分解)；③流向下一营养级；④未利用(暂时储存于体内)。中华哲水蚤的种群特征会发生季节性变化，是因为食物、水