《植物的叶》活动设计

1、植物的叶活动设计 科目版本 小学科学教科版三年级上册 课名 第一单元第5课植物的叶 学习目标 1.植物的叶是多种多样的，冋一种叶具有共冋的基本特征。 2 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3.叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 具体环节设计 1教师上课 教学环节 内容 1导入新课 1.导入新课 秋天是落叶的季节。大树下、林子里，我们可以捡至宙种各样的落叶。 2探索新知 2.探索新知 看看这些叶子，它们是同一种叶吗？为什么? （提示：你观察到了） 2.探索新知 再看看这些叶子，它们是同一种叶吗？又是为什么? 2.探索新知 我们观察了很多树叶，我们能发现这些

2、树叶有什么相同的结构吗? （提示：讨论） 2.探索新知 叶的结构：叶是由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 2.探索新知 看看这两片树叶是同一种树叶吗？怎么判断呢? 2.探索新知 这两片树叶是同一种树叶，一片是新鲜的树叶、一片是落叶。 2.探索新知 请同学们比较一下它们有什么相同和不同之处，把观察到的结果填写在记录表中。 簡人* 不同扣 誓祥蚪- 营叶- P （提示：5分钟时间思考） 2.探索新知 新鲜叶和落叶的相同点和不同点 斯聲啊叶n蒋叶比较记累叢 料同耶 应戟tr循购一样.， P 斬m旧叶就也解片 a 蹄门卸臥氏it 才B - 2.探索新知 一片树叶、两片树叶，十几片树叶在一起，那就构成了一

3、根枝条。请大家仔细观察一条枝条上的树叶，我们能从中看出 叶的生长变化过程吗？ 2.探索新知 叶的生长变化过程 2.探索新知 叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完 成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。 所以我们要像爱自己的生命一样爱护花草树木。爱护树木，等于爱护自己。 2学生自学 1跟我学 的树叶，看看能发现什么？ 2练一练 叶的练习 1冋一种植物的叶大小（填 相冋” 不冋”或不一定相冋”），形状（填 相冋” 不冋”或 不一定 相同”）。 2. 不同植物的叶、不同。 3. 叶的共同特点，

4、叶由、两部分组成，叶片上有。 答案： 1. 不一定相同、不一定相同 2. 大小、形状、叶柄的长短、叶脉的形状、叶边缘的形状。 3. 叶片、叶柄、叶脉 3拓展资源 1教学设计 教学设计 2常见问题 1. 教学环节中遇到的问题解答 在探索新知”的环节中老师让冋学们判断一根枝条上不冋位置的叶子的生长状态时，可以着重引导学生从大小和颜色上 进行对比观察，进而分辩出叶芽、小叶片、嫩叶等。对于枯叶失去了生命特征这一知识，可以让孩子们想象成小动物失 去了生命特征一样，同学们就很容易地理解叶的生长变化过程了。 2. 课后的知识巩固练习建议 课下同学们可以继续观察同一枝条上的新叶、老叶的不同并思考植物生长的顺序。制作叶画，激发学生继续研究的兴趣。 3. 教师课堂引导语建议 我们捡来的树叶，帮助我们收获了那么多有关树叶的知识，我们还可以发挥它们的作用，你觉得可以干什么？” 老师这里有一些小朋友做的树叶贴画，想看吗？ 是呀，这么