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文档简介

1、猎人海力布教学设计 五（ 2）班 邓小华 教学目标： 1. 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。 2. 学习猎人海力布热心助人、舍己为人的美好品质。 3. 使学生认识到乐于助人、舍己为人是一种美德。 教学重点： 了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果，领悟海力 布的高尚品质，受到熏陶感染。 教学难点： 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。 教学过程： 一、导入新课 同学门喜欢听故事吗？谁来说一说你读过哪些故事， 为什么会喜 欢它呢？今天老师也给同学们带来一个故事， 名字叫猎人海力布。 这 是一个非常生动的蒙古族民间故事， 而且具有神话色彩。 据说在内蒙 古自治区

2、的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这 块石头为“海力布”。海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？ 为什么这个故事会流传了这么久呢？同学们想知道吗？ 二、明确目标，自主阅读。 1. 了解故事发生的起因、经过和结果。 2. 把让你感动的地方画下来。 3. 再想想海力布是一个什么样的人？ 三、汇报交流， 理清层序。 1. 谁来说说故事的起因、经过和结果？ 起因：海力布救了龙王的女儿小白蛇， 小白蛇要报答他。（2-6 ） 经过： 海力布得到龙王的宝石并利用宝石救了乡亲， 自己变成石 头。（ 7-10） 结果：乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。（ 11） 2文中的哪些地方让你感动了

3、？读给大家听。 四、合作研讨，突破难点。 想一想：海力布是一个什么样的人？ 要引导学生抓住海力布的言行， 联系上下文加以理解， 从中感受 到海力布一心助人、舍己为人的好品质。 从以下方面层层深入地引导： （1）海力布为什么只要龙王口里的宝石？ （2）小白蛇是怎么叮嘱海力布的？ （3）海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石 头，为什么他还要说？ （ 4） 哪些地方可以看出海力布是一个热心助人的人？ （5）人们为什么要世世代代纪念海力布？ 五、讲故事 练习复述 海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听？ 1. 师指导讲故事 （1）叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。 (2) 可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书 上的词句。 (3) 讲故事要有表情、有感情。 2. 自由练习。 3. 指名汇报，师生点评。 六、总结全文升华情感 海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么? 今后你会怎样对待身边的人呢？ 七、延伸拓展 1. 把这个故事说给别人听。 2.

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