山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题（含答案）

山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题2026.10本试卷共6页。满分100分。考试时长90分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号等信息填在试卷和答题卡指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。为了引导同学们深入领略自然的美好，品味自然中蕴含的诗意与哲理，班级计划制作一期以“自然雅韵”为主题的电子刊物，请你参与。一、积累与运用（30分）【刊物引言】1.班级计划制作一期以“自然雅韵”为主题的电子刊物，小语为电子刊物拟写了一段引言，请你帮她修改完善。四季的光景，总能带给我们不一样的触动。春风掠过大地，万物郎润起来，鸟儿在窠巢中抖搜精神，唱出婉转的歌谣；春雨莅临人间，淅淅沥沥洒落，滋润着每一寸土地；秋日的山林一片静谧，晚风轻拂，消解心头的烦忧；冬日暖阳洒落，温柔地抚慰人心，给予我们心灵慰藉。通过感受四季的自然风光，使我们获得心灵上的慰籍。（1）请你帮她标注引言中加点字的读音，并写在横线上。窠巢______莅临______（2）下列对文段中加粗词语的字形判断，没有错别字的一项是（）A.郎润 B.抖搜 C.静谧 D.慰籍（3）画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。（4）下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（）A.秋雨淅淅沥沥落下时，整个小城显得格外安静温柔。B.辩论赛上他引经据典、咄咄逼人，赢得了大家的赞赏。C.广场上的人们呼朋引伴，一同欣赏这绚烂的晚霞。D.春天来了，小姑娘们打扮得花枝招展，在草地上快乐地嬉戏。【封面设计】2.班级计划制作一期以“自然雅韵”为主题的电子刊物，小语想要推荐下面这幅图作为本期电子刊物的封面，请你结合画面内容，帮她写明推荐理由。【素材集锦】3.班级计划制作一期以“自然雅韵”为主题的电子刊物，小唯为电子刊物收集了一些文学素材，请你帮她补充完整。自然景致素材登上碣石山顶，大海波涛荡漾，海岛高高挺立。（1）______，______。（曹操《观沧海》）潮水涨满，江面开阔，顺风行船，船帆高高悬挂。（2）______，______。（王湾《次北固山下》）把一片忧愁托付明月，伴友人远赴贬谪之地。（3）______，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）夕阳向西缓缓落下，漂泊天涯的游子愁思难解。（4）______，______。（马致远《天净沙·秋思》）杏花时节细雨轻柔，春风拂面不觉寒凉。（5）______，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）4.下列文学文化常识说法正确的一项是（）A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，代表作有小说《骆驼祥子》《朝花夕拾》。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，字太白，号东坡居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。C.“左迁”在古代指降职，古人常用“迁”表示官职调动，“右迁”一般指升职。D.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，是西汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。5.《朝花夕拾》是______（作者）的______（文体）集，原名《______》。6.下列对《朝花夕拾》主旨与情感理解有误的一项是（）A.不少篇目饱含作者对童年往事、身边亲人师长的温情回忆。B.借一些故事，揭露封建孝道、旧礼教中虚伪残酷的一面。C.通过儿时背书、看赛会的经历，反思封建教育束缚儿童天性。D.重点刻画旧中国农村底层农民悲惨命运，同情他们的遭遇。7.阅读了《朝花夕拾》，书中的哪个人物给你留下了深刻的印象？说说你的理由。人物：____________。理由：______________________________________________________。【诗文赏读】二、古诗文阅读（6分）（一）下面是小乐搜集的一首古诗，请你和大家一起赏读。秋宵月下有怀［唐］孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。【注释】①光彩：指皎洁的月光。②卷帘入：穿过卷起的门帘，飞进屋子里面。8.下列对这首诗的理解与分析，有误的一项是（）A.“秋空明月悬”落笔写景，勾勒出秋夜长空、明月高悬的开阔画面。B.“光彩露沾湿”写月光遍洒，露水在月色下晶莹湿润，渲染出秋夜清寂的氛围。C.“惊鹊栖未定”写喜鹊被月光惊扰，辗转飞动，侧面衬托出月光的皎洁明亮。D.全诗描绘热闹喧嚣的秋夜图景，表达诗人对繁华夜景的欣喜赞美。9.请用自己的语言描绘“惊鹊栖未定，飞萤卷帘入”所展现的画面，并简要分析诗歌抒发了诗人怎样的思想感情。【美文品鉴】三、现代文阅读（24分）学习委员搜集了以下描写四季之美的文章，想要放在“美文品鉴”版块，请你阅读并参与品鉴。（一）（8分）阅读下面文章，完成小题。【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（选自朱自清《春》）【乙】最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（选自老舍《济南的冬天》）【丙】下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。雪止了。朝霞升起来了，雪面上映出一片红光；溪水还是清泠泠的，只有积雪偶尔从枝头簌簌落下；空气里带着清冽的凉。（选自郭风《松坊溪的冬天》）10.下列对选文中修辞手法的分析，有误的一项是（）A.【甲】“像牛毛，像花针，像细丝”运用比喻、排比，写出春雨细密、明亮、绵长的特点。B.【乙】“那点儿薄雪好像忽然害了羞”运用拟人，赋予薄雪少女般娇羞的情态。C.【丙】“雨已经化妆了”运用拟人，写出冬天的雨变幻成雪花的美好姿态。D.【甲】“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”运用比喻，写出雨后草木色彩鲜亮。11.下列对选文思想情感的理解，不正确的一项是（）A.【甲】文描绘春雨夜景，写出乡间雨夜的安宁平和，抒发作者对春雨的喜爱。B.【乙】文写济南小山的薄雪，赞美小山秀气柔美，饱含对济南冬天的由衷喜爱。C.【丙】文写南国冬雨，先写人们对冬雨的厌烦，意在突出作者对冬雨的厌恶之情。D.三篇选文均借景抒情，借四季景物，表达作者对大自然的欣赏与热爱。12.结合上面三段文字，补全下表中的内容。角度例句感受视觉看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（1）______触觉溪水还是清泠泠的，只有积雪偶尔从枝头簌簌落下；空气里带着清冽的凉。（2）______（3）______山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。色彩层次鲜明听觉（4）_____

声响细微轻柔（以声衬静）（二）（16分）阅读下面文章，完成小题。一季一动词孙道荣①转眼入秋，暑热渐消，我也敢出门，在日头下走一走了——总算又避过一暑。“避”这个字，用在夏天，恰如其分。不是逃，“逃”这个字显得仓皇、狼狈。再说，夏天的热，是渗透在每一处空气里的，你往哪儿逃，也逃不开空气，它钻入你的肺腑，或焦灼地依附在你的每一寸肌肤上，让你逃无可逃。不逃，却可以避。避是回避，是不与夏天正面交锋。你一闪身，再一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的意思。在烈日下行走，你撑把遮阳伞，就是防；你用手在额头上搭个小凉棚，那巴掌大的阴凉，也是防。②与避暑大不相同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心里一定憋得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头、城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。秋高气爽，秋在高处等你。“访”这个字的首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹，找一找果实之所在。访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液呈现给你。③同样是访秋，有人访到的秋是万山红遍、硕果累累的，也有人眼中的秋是秋风瑟瑟、万物凋零的——或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。④那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。“踏”这个字，是走，来来回回地走，是踩，一遍又一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满目郁郁葱葱。一脚踏进青草地，也就是一脚踏进了春天。⑤踏春，实乃踏青。只有一脚踏着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。别担心将小草踩坏了，春天给了小草无限的生机，一场春雨，就能将倒伏的小草重新搀扶起来。也别担心沾在脚丫子上的泥巴，它能让你也变成春天里的一株苗。“踏”这个字，还有亲临的意思，你折一朵花插在花瓶里，那不是春天，只有将自己的身心整个踏进去，你也成了春天的一株草、一朵花、一棵苗，你才算是这春天的一部分。⑥从踏春，到避暑，再到访秋，一个动词激活了一个季节。冬天呢？我乡下的奶奶说，又要过冬了。她用了“过”这个字。北方的冬天，朔风呼啸，大地白茫茫一片，一个“过”字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，日子就是一天天过的。冬天是一股接一股的寒流，冬天是一场接一场的大雪，冬天是双手拢在袖筒里，扳着冻得通红的手指头，数过去的日子。⑦而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。（刊载于2023年11月22日，有删改）13.请结合文章内容，分析作者对四季的情感态度并补全下表。作者对四季的情感态度夏秋春冬回避（1）______（2）______无奈14.阅读下面的句子，按括号内的要求进行赏析。（1）“访”这个字的首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹，找一找果实之所在。（从加点词的角度赏析）（2）只有一脚踏着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。（从修辞手法的角度赏析）15.同学们在朗读第⑦段时，选择重读的词语有所不同，你赞同哪一种？请阐述理由。A.而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。B.而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。16.有同学觉得文章第③段与《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”有异曲同工之妙，都在写景中寄予了深刻的哲理，请你简要分析。【作品征集】四、作文（40分）17.电子刊物增设了一个“作品征集”版块，被选中的文章将会在下一期的刊物上登载，请你阅读下面的材料及要求，创作一篇作文并投稿。成长从不是骤然的蜕变，常常藏在某个不起眼的瞬间：或许是一次不轻言放弃的支撑，或许是一份懂得体谅的柔软，或许是一次与不完美的自己的和解。那些或暖或涩的过往，没有惊天动地，却悄悄丰盈了我们的内心，成为独属于自己的精神星光。回望自己走过的路，哪一个片段让你有了新的体悟？请以“成长路上，那一份_____”为题，写一篇记叙文。要求：①先把题目补充完整（可供参考：执着、释然、暖意、清醒、小遗憾、不放弃……也可自选词语）；②叙事具体，调动感官、捕捉细节，做到真情实感；③不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名和地名等相关信息。参考答案1.【答案】（1）①.kē②.lì（2）C（3）删去“通过”，或者删去“使”。（4）B2.【答案】①画面依次呈现春（花草蝴蝶）、夏（烈日）、秋（落叶）、冬（落雪）四种景致；②景物雅致，契合刊物主题“自然雅韵”；③画面有美感，能够激发读者阅读兴趣。3.【答案】①.水何澹澹②.山岛竦峙③.潮平两岸阔④.风正一帆悬⑤.我寄愁心与明月⑥.随君直到夜郎西⑦.夕阳西下⑧.断肠人在天涯⑨.沾衣欲湿杏花雨4.【答案】C5.【答案】①.鲁迅（周树人）②.回忆性散文③.旧事重提6.【答案】D7.【答案】①.示例一：藤野先生。②.藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他没有民族偏见，对来自弱国的鲁迅十分关心、爱护，在学业上给予鲁迅很大的帮助，他严谨、正直的品质令人敬佩，这种纯粹而高尚的师德令人印象深刻。##示例二：人物：长妈妈。理由：目不识丁的长妈妈得知小鲁迅非常渴望拥有一本《山海经》，她在休假回家的时候，为鲁迅买来一本《山海经》，并将其送给鲁迅；她对鲁迅的关心令人感动，这体现她是一位淳朴善良、热心真诚的人。【答案】8.D9.描绘画面：①被月光惊扰的喜鹊，栖止未定，飞来飞去；②点点萤火虫，提着微光，穿过卷起的门帘，飞入屋内。思想感情：①喜爱秋夜月色清丽、环境宁静之美；②暗含一丝独处时的淡淡孤寂（清冷）。【答案】10.D11.C12.①.春雨细密轻柔、烟雨朦胧的美感（给人柔和安宁之感）②.冬日溪水与空气清冽、寒凉的触觉感受③.视觉④.只有积雪偶尔从枝头簌簌落下（用原句即可；体现细微声响）【答案】13.①.恭敬②.热爱14.（1）“寻一寻”“觅一觅”“找一找”是意思相近的动词的重叠形式，写出主动探寻秋景和果实的过程，使表达富于变化；三个结构相似的短语连用，构成排比，增强节奏感，重叠形式又带有舒缓、从容的意味，表现作者访秋时的诚意与期待。（2）运用拟人，赋予春天“钻”的动作，生动写出春意进入内心的感受；强调只有亲身走进自然、融入春天，才能真正感受其生机，表达作者对春天的热爱。15.示例一：我赞同A。“又是”强调春天再次到来，突出四季循环、寒冬之后迎来春天的转变；重读“又是”，能读出度过寒冬后的释然与春天归来的欣喜；表现作者对季节更替中生命生机与希望的期待。示例二：我赞同B。“欣欣向荣”写出春天蓬勃旺盛的生命力；重读描写春天生机的词语，能够突出春景与寒冬的反差；传达作者迎接春天的喜悦、对自然生机的赞美与热爱。16.共同点：都借自然景象寄寓哲理，使读者由季节、时序想到生活。文章第③段写不同人眼中的秋天有悲有喜，说明人对景物的感受受到过往经历与内心状态的影响。“海日生残夜，江春入旧年”写残夜未尽而日出、旧年未尽而春来，说明新事物在旧事物中孕育、发生，包含生机与希望。哲理不同：前者侧重人的经历、心境与景物感受的关系，后者侧重自然时序中的新旧交替。17.【答案】例文：成长路上，那一份暖意成长的路上，许多往事渐渐模糊，可外婆递来的那杯桂花蜜水，