Unit6_A_Let’s_learn教学设计

1、教材版本：PEP小学英语三年级上册第六单元课题Unit 6 Happy birthday!备课时间内容A Let s learn &Let s chant主备人复备教师一、课程标准1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。2. 能根据指令做事情，如做动作。3. 能根据图、文说出单词或短语。二、教材解析Let s learn ：本部分以Sarah和ChenJie在公园捉迷臧作为情境， 呈现要学习的5个数字单词：one, two, three, four, five。Let s chant :本部分是通过跳绳活动，编成一组有韵律的歌谣来巩固所学5个数字单词one-five。三、目标预设1. 能听

2、说、认读5个数字单词：one, two, three, four, five。2. 能听懂Let s chant的指示语，能按照指令做出相应的动作。四、重难点预设1. 数字单词：one, two, three, four, five的认读与区分。2. three的发音，five中v的口型、发音。four, five的区分练习。五、评价设计1.通过小组合作，伸手指等游戏来检测目标 的达成情况。2.通过小组合作，韵律操，我说你做游戏检测目标二的达成情况。六、教学设计第2课时教学环节教学预设一、热身/复(Warm-up/Review)1. 师生做日常口语练习：T: Good morning. Ss:

3、 Good morning.T: Nice to see you!Ss: Nice to see you, too.T: Howare you? Ss: Fine, thank you 2. 师生共唱歌曲“ color song ”，边拍节奏。二、呈现新课(Presentation )1.邀请几组学生表演第一单元课C部分 Story time。2.让学生再听遍，并向学生 提出任务：How many flowers did Zoomtook ? 进而引出数词onefive的学习。3. one的学习：通过图片 A red flower展示， 引出one这个单词，出示one的单词和图片。4. two

4、 出示两朵花 A red flower ,A yellow flower ; three ; four ; five 同上。5. 教师注意强调three的发音，先出示学过 的thank中th的发音，学生轻而易举地掌握 了 three 的读音。five的发音，并对four和 five做区分练习。6. 用投影仪呈现Let s learn的图片，找到one, two, three, four, five这些单词。然后听录音跟读，做到“眼到、手到、口到、心至U ，听Let s learn 的录音。7.教师再次播放录音，学生跟读。三、趣味操练(Practice )1.游戏 show me your ha

5、nd,出示数字 1, 2,3, 4, 5。变换手指或者数字顺序，让学生熟 练掌握数字的表达运用。3. 播放Let s chant的录音，引导学生理解 短文，并渗透感知音韵律。听 Let s cha nt 录音第二遍，边说边做动作。4. 引导学生做韵律操。5. 小组活动：共同沟通，互相学习模仿。学生 分组，小组长引导大家勇跃动手。四、拓展延伸(Consolidation )1. 通过生活中的一些数字，让学生用英语报出1-5。教师可以报常用的紧急电话，像110, 119, 120, 114等等。教师也可以报电话号码， 车牌号码等。2. 数字在生活中还被人们看做带来幸运的象征，每个国家都有自己的幸运数字，比如 美国7,韩国3,中国6等。3. 说一说自己喜欢的数字。五、小结(Summary今天我们学习了： 1-5数字的发音和认读。六、板书设计：Un it 6 Happy birthday!Part A Let s learn & Let s chantone two three fo