2021年阅读指导课教案模板word版

1、- 写法。板书写景的技巧与方法二、合作探究1、有助于表现万事万物本身的美与特点。有助于感情的抒发。“一切景语皆情语”2、点明写景作用（生交流讨论，师明确）回忆写景要求1、学生质疑初一时已经练习了描写校园景物的作文，升入初二年级为什么还要重复景物描写这一个文题呢？2、解疑告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。3、回忆写景要求既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）2 -生动板书形象具体过渡看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天

2、，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。三、品味鉴（听范文、受启示、解疑团）1、听范文雨中登泰山中写景的精彩片段，要求边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。2、讨论范文你认为哪处写得好？为什么好？3、总结从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？比喻板书拟人夸张4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变5、小结从作者的这篇写景美文中，4 -多观察按一定顺序清楚写景形态 颜色 比喻 生动抓特点气味 声音 拟人 形象大小 夸张 具体多积累六、布置作文写一篇关于名胜古迹美景的文章要求结构清晰，字迹工整；能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；不少

3、于55字。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢6作文指导课教案文题以我最荣耀的为半命题作文教学目标1、选择恰当写作角度，自拟题作文2、将自己投入写作，精心打造语言，最好有简短而精炼的片断描写3、抒发自己真情实感，选择健康的人生之路作文指导1、开拓思维，针对半命题，大胆拟题。可以是时，可以是人，可以是事。例如我最荣耀的时刻、我最荣耀的老师、我最荣耀的献爱心3、扩大用词量，精心营造语言、动作、心理等片断描写，写出自己的创新与精彩。4、文中续写荣耀的人或事，向同学表达自己健康而高尚的人生追求和思想感情。5、书写认真、规范，要求在6字以上。教与学过程设计一、谈话导入同学们，每个人都有

4、自己引以为荣、值得骄傲和自豪的人或事。提起这个话题，头脑中就闪现出这个人或这件事来。今天我们的作文题目就是我最荣耀的二、学生先交流一下自己最感荣耀的人或事，确定题材，补全题目。三、针对“路”这个话题，尝试拟题1、学生做拟题训练2、各小组展示本组最好的题材和题目。四、提出写作要求，让学生紧扣要求完成写作任务（写作要求见“板书设计”）教师可以个别指导学生作文，但总起来以不干扰学生写作为主。五、指导要求学生及时进行作文修改。“我读书我快乐”伊索寓言阅读指导课一、教学理念1、“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”2、会读书，不动笔墨不读书。“我读书，我快乐”（爱读书）。二、教学目标1、让学生

5、初步了解伊索寓言集及作者。2、了解伊索寓言集在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。三、教学准备教师准备1、通读伊索寓言集，了解其内容，知道伊索寓言在种程度上世界文学史上的地位。2、设计读书计划表样表，读书卡样卡。学生准备1、搜集整理伊索寓言（课内外）（已读或未读的），准备汇报自己的读后感。2、讨论我们应如何读书、设计读书计划表、读书卡、准备交流。3、了解伊索寓言集及其作者的资料。四、阅读教学过程1、民间俗语导入日常生活中，人们口头流传着许多含着深刻道理的名句和寓言故事，如吃不到葡萄说葡萄是酸的、龟兔赛跑、老鼠

6、与青蛙、叼着肉的狗、狼与小羊、熊与狐狸这当中不少是来源于伊索寓言集。2、问题激趣有了解伊索寓言集和其作者的吗？3、师生互动交流简介伊索寓言集和作者师生点评或补充4、师小结（公元前6世纪的希腊寓言家伊索是世界上最著名的，被后人誉为“寓言之父”！相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。伊索寓言是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。）5、讨论(1)、你所读过的伊索寓言中的故事有哪些共同特点呢？举例说明。小组讨论交流班级汇报。师生小结。(2)、你都是怎样去读所读的故事的？你建议同学们读书时要注意什么？6、讨论预设根据学生的讨论情况导入读书要求（1）读书做记号，不动

7、笔墨不读书。如是自己的书，可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会；如是别人的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡，抄写点明故事寓意的语句。（2）采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。这样一来不但丰富了自己的语文积累，而且给自己留下特别愉快的回忆。7、整本的书怎样读？操作合作探究与独立操作（小组讨论制作方法、各人单独完成制作）（1）制作读书计划。（2）制作读书卡。交流点评（生评为主，生生互动，教师导引提示）展示平台学校橱窗专栏、手抄报、墙报、习作评比等。月底预约一个月后召开“我读书，我快乐”心得交流会。8、本节课收获归纳。作文指导课教案怎样修改作文教学目标掌握常

8、用的修改作文的方法，能够把自己的作文修改得更加生动。教学中难点重点通过老师的指导与启发，掌握常用的修改方法。难点从文章的内容、形式、构思、立意等各方面进行修改，将自己的作文修改得更加具有创新性。教学课时1课时教学过程第一教时课时目标教师指点学生掌握修改作文的方法。一、导入1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？3、有这么一则故事有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字“肥

9、猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？答案*“披阅十载，增删五次”曹雪芹-红楼梦*“鸟宿池边树，僧敲月下门”-贾岛、韩愈* 肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸得出启示文章不厌百回改细枝末节也关键字斟句酌出佳作努力当从今日始二作文评改要求1、读第一遍，要求查找用词造句上的不足，划出来，改正。2、读第二遍，要求评点立意、选材、结构形式、写作手法等方面有哪些优点与不足。3、读第三遍，要求润色细节描写、结构形式上值得推敲之处，修改。三、例文导入亲 情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。发放例文，按要求读三遍，及时评点。第二教时课时目标在教师指导下，学生进行修改。教学过程一、