三年级体育活动教学工作计划

1、三年级体育活动教学工作计划 一、学生分析 三年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素 质较差，意志力比较薄弱，但是三年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。 个人 能力的提高和思维方式发生了变化， 心理趋向稳定， 显示出一定的个性特征， 个人能处理的 问题越来越多， 自信心不断增强，恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难， 自己也能 从容面对。 出现了竞争意识。针对这些特点， 着重对学生进行入门教育和纪律性教育， 在此 基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 。上学期情况分析，体能方面主要考查 30 米往返跑和跳绳，技能方面考查第三套广播操和队列队

2、形。 二 教学重点： 1、由于运动会有队列队形比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习 2、三年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投 掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 3、第三套广播操、运动会等比赛项目，结合体育三部抽查教学项目。 教学难点：三年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢， 所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。 三、教材分析 体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术 的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏

3、。 教材内容强调学生的兴趣， 并能有效地落实小学体育的目标。 具体的教学内容， 以游戏为主， 分为基本活动和游戏。 在基本活动中有一些简单的技术动作， 也大都以游戏作为手段和方法 进行教学。其中包括： 基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的） 、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、 跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈） 、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多 种移动、躲闪、急停） 、跳跃游戏（各种跳跃等） 、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类 游戏等。这些内容强调“活动” ，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组 合，创造性地进行教学。 四、课时安排 每课 1 课时，共

4、17 节课 五、教学措施及应该 注意的事项 教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生， 充分发挥学生的主体作用。 让学生在玩的过程 中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教 学，让学生乐于其中。 注意事项： 1、年龄普遍较小，多采用游戏 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教， 以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣 4、加强学生安全教育， 特别是学生身体有特殊情况的。 另外加强体育薄弱学生的指导工作。 六、二年级课时计划安排和教学进度表 教学内容 体育与 健康基 础常识 1、怎样搬运体育器材 知道搬运体育器

5、材的一些方法，能正确模仿并能搬运体育器材。 2、养成良好的卫生习惯 认识个人卫生习惯的重要性，知道个人卫生习惯的内容。 3、学校安全 了解校内安全的重要性，知道怎样注意校内安全。 4、认识几种交通标志 了解几种常见交通标志的意义，并能识别出几种交通标志。 基本体操 队列 队形 1、原地向左、右、后转 能做出正确的四面转法的队列练习动作；能与同伴配合走出蛇行队 形的图形变化。 2、向中看齐 3、走成蛇行队 徒手操和轻器械操 1、复习第八套儿童广播操 能记住广播操各节动作名称，并能 正确、连贯、有节奏地做出全套操。能跟老师学会第二套拍手操和棍棒操，发长协调能力。 2、拍手操（第二套） 3、棍棒操

6、基本活动能力 速度类 走 与 跑 1、高抬腿跑 掌握变向跑的动作， 能在游戏活动中学习跑的各种动作， 提 高跑的能力，学会耐久跑的动作方法，并能保持身体的正确姿势，培养顽强的意志力。 2、多种变向跑游戏 3、30 米快速跑 4、障碍跑游戏 5、各种方式的追逐跑游戏 6、400600 米一般耐力跑 跳跃类 1、双脚连续跳上跳下台阶 能做出 35 次连续跳上跳下台阶动作，基本掌握蹲踞式跳远的 动作方 法，做到助跑、踏跳连贯。能充分展示自主与合作，并有自我表现意识，体验运动乐趣。 2、立定跳远比赛 3、原地起跳用手或头触悬挂物 4、助跑几步，屈腿跳过 3040 厘米高的横绳 5、助跑几步，一脚起跳，

7、双脚落入沙坑 投掷类 1、上下左右传球乐 能用实心球进行传、滚、抛等练习，基本掌握前抛实心球的游 戏动作。体会自下而上的用力感受，提高投掷能力。 2、有趣的保龄球 3、单双手实心球射门 4、投过一定距离和高度的标志 物 5、双手从体前向前抛实心球 6、对 2 3 米高的目标投准 基本 1、仰卧成“桥” 做出仰卧成“桥”的动作，并能自 活动能力 柔韧类 2、 坐位体前屈 己独立下“桥” ；完成坐位体前屈考核。 滚翻类 1、前滚翻成蹲撑 掌握连续 2 次前滚翻动作，并相互合作，探讨，开创出不同方法 的前 滚翻动作，并进行交流展示，体验 成功的乐趣。2、连续两次前滚翻 3、生活中的滚动、滚翻的开创练

8、习 平衡类 1、多种方法通过“独木桥” 学生知道创编平衡木组合动作的基本方法；结合单个 平衡木动作进行组合练习，合作探究，并积极参与交流。 2、双人平衡木上换位游戏 3、创编平衡木组合动作 攀爬类 1、爬越横跳箱 掌握正确的攀爬纵跳箱的动作，在 合作练习中充满自信心，有创新意 识，做到动作协调，落地平稳安全。 2、多种方法攀爬多种障碍物 韵舞类 1、律动组合：钻山洞 掌握跑跳步、滑步的基本舞步；能 与同伴配合，随音乐节奏，连贯完 成集体舞的舞蹈动作。能与同伴相互合作，共同完成优美舞姿。 2、基本舞步滑步 3、集体舞：猜拳游戏舞 二年级体育活动课教学工作计划 一、学生分析 二年级的学生年龄比较小

9、，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素 质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。 个人 能力的提高和思维方式发生了变化， 二年级学生心理趋向稳定， 显示出一定的个性特征， 个 人能处理的问题越来越多， 自信心不断增强， 二年级的恐慌心情已经很少见到， 即使遇到了 什么困难， 自己也能从容面对。 出现了竞争意识。 针对这些特点， 着重对学生进行入门教育 和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 。上学期情况分析， 体能方面主要考查 25 米往返跑和跳绳，技能方面考查第三套广播操和队列队形。 二 教学重点： 1、由于运动会有队

10、列队形比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习 2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投 掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 3、第三套广播操、运动会等比赛项目，结合体育三部抽查教学项目。 教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢， 所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。 三、教材分析 二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为 运动技术的发展打基础的写法， 而是以学生为本， 选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动 和游戏。教材内容强调学生的兴趣，

11、 并能有效地落实小学体育的目标。 具体的教学内容，以 游戏为主， 分为基本活动和游戏。 在基本活动中有一些简单的技术动作， 也大都以游戏作为 手段和方法进行教学。其中包括： 基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的） 、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、 跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈） 、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多 种移动、躲闪、急停） 、跳跃游戏（各种跳跃等） 、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类 游戏等。这些内容强调“活动” ，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组 合，创造性地进行教学。 四、课时安排 每课 1 课时，共 17 节课 五、教学措施及应

12、该 注意的事项 教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生， 充分发挥学生的主体作用。 让学生在玩的过程 中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教 学，让学生乐于其中。 注意事项： 1、年龄普遍较小，多采用游戏 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教， 以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣 4、加强学生安全教育， 特别是学生身体有特殊情况的。 另外加强体育薄弱学生的指导工作。 六、二年级课时计划安排和教学进度表 教学内容 体育与 健康基 础常识 1、怎样搬运体育器材 知道搬运体育器材的一些方法，能正确模仿并能

13、搬运体育器材。 2、养成良好的卫生习惯 认识个人卫生习惯的重要性，知道个人卫生习惯的内容。 3、学校安全 了解校内安全的重要性，知道怎样注意校内安全。 4、认识几种交通标志 了解几种常见交通标志的意义，并能识别出几种交通标志。 基本体操 队列 队形 1、原地向左、右、后转 能做出正确的四面转法的队列练习动作；能与同伴配合走出蛇行队 形的图形变化。 2、向中看齐 3、走成蛇行队 徒手操和轻器械操 1、复习第八套儿童广播操 能记住广播操各节动作名称，并能 正确、连贯、有节奏地做出全套操。能跟老师学会第二套拍手操和棍棒操，发长协调能力。 2、拍手操（第二套） 3、棍棒操 基本活动能力 速度类 走 与

14、 跑 1、高抬腿跑 掌握变向跑的动作， 能在游戏活动中学习跑的各种动作， 提 高跑的能力，学会耐久跑的动作方法，并能保持身体的正确姿势，培养顽强的意志力。 2、多种变向跑游戏 3、30 米快速跑 4、障碍跑游戏 5、各种方式的追逐跑游戏 6、400600 米一般耐力跑 跳跃类 1、双脚连续跳上跳下台阶 能做出 35 次连续跳上跳下台阶动作，基本掌握蹲踞式跳远的 动作方 法，做到助跑、踏跳连贯。能充分展示自主与合作，并有自我表现意识，体验运动乐趣。 2、立定跳远比赛 3、原地起跳用手或头触悬挂物 4、助跑几步，屈腿跳过 3040 厘米高的横绳 5、助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 投掷类 1、上

15、下左右传球乐 能用实心球进行传、滚、抛等练习，基本掌握前抛实心球的游 戏动作。体会自下而上的用力感受，提高投掷能力。 2、有趣的保龄球 3、单双手实心球射门 4、投过一定距离和高度的标志 物 5、双手从体前向前抛实心球6、对 2 3 米高的目标投准 基本 1、 仰卧成“桥” 做出仰卧成“桥”的动作，并能自 活动能力 柔韧类 2、 坐位体前屈 己独立下“桥” ；完成坐位体前屈考核。 滚翻类 1、前滚翻成蹲撑 掌握连续 2 次前滚翻动作，并相互合作，探讨，开创出不同方法 的前 滚翻动作，并进行交流展示，体验 成功的乐趣。2、连续两次前滚翻 3、生活中的滚动、滚翻的开创练习 平衡类 1、多种方法通过“独木桥”学生知道创编平衡木组合动作的基本方法；结合单个 平衡木动作进行组合练习，合作探究，并积极参与交流。 2、双人平衡木上换位