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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 数学五年级下册数学五年级下册 把把 0.7, 0.25 , , 11 45 , 这这6个数按从小到大的顺序排列起来个数按从小到大的顺序排列起来. 9 10 43 100 7 25 有分数有分数,有小数怎有小数怎 么比较大小呢么比较大小呢? 观察观察 分析分析 用合适的方法用合适的方法 问题探讨问题探讨 把把 0.7, 0.25 , , 11 45 , 9 10 43 100 7 25 问题探讨问题探讨 1.独立思考独立思考,找出其中的易错点，提出你的质疑。找出其中的易错点，提出你的质疑。 2. 组内交流、整理方法、小组展示。组内交流、整理方

2、法、小组展示。 小组学要求：小组学要求： 怎样能比较快地把分数化成小数，把分数化怎样能比较快地把分数化成小数，把分数化 成分数需要注意什么？成分数需要注意什么？ 可以直接去掉分母，看分母中可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个零，就后面有几个零，就 在分子中从最后一位向左数出几位，点上小数点。在分子中从最后一位向左数出几位，点上小数点。 （1）分母是）分母是10、100、1000的分数化小数：的分数化小数： 要用分母去除分子，除不尽的，要按要用分母去除分子，除不尽的，要按“四舍五入四舍五入” 法保留几位小数。法保留几位小数。 （2）分母不是）分母不是10、100、1000的分数化小数：的分数化小数： 方法提升：方法提升： 能化成有限小数的分母中只含有质能化成有限小数的分母中只含有质 因数因数2和和5,不含有其它质因数不含有其它质因数.例如例如: 的分母的分母20=220=22 25,5,它就能化成它就能化成 有限小数有限小数 如果分母中含有如果分母中含有2和和5以外的质因以外的质因 数，就不能化成有限小数例如数，就不能化成有限小数例如: 7 20 的分母的分母30=235,它就不能化成它就不能化成 有限小数有限小数. 7 30 37 1000 9 20 31 40 7 30 把分数化成小数：把分

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