四年级上册品德与生活全册教案

1、教学第一课 美丽的生命年月日第周星期内容第 1单元 1 节第 1 课时总第节教、学具教1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。重点、难点学 2、初步学习从不同的角度认识动植物， 知道它们有感觉，感受体验身边动植物的生命目会交流。标教学过程2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在（一）、新课导入。生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：课们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。堂个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这师相机解说： 如，小蝌蚪长成青蛙了， 我们结构个大家庭中都有哪些成

2、员呢？（生答）想看祝贺他。看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的3、问：小草会生长，大树会生长，还有什主画面。认识他就大声的说出来。么会生长？要（二）、体会动植物和人类一样， 都有生命。鸡妈妈会生宝宝， 马妈妈会生宝宝， 还有什教学 1、看了这个 * ，你会说些什么呢？（生交 么会生宝宝？（学生交流）过流）程它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！ 你看，教学小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他方打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼） 你看它 ,法长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！板书美丽的生命设授后小结生命美丽的珍惜、爱护计教学第一课 美丽的生命年月日

3、第周星期内容第 1单元 2 节第 2 课时总第节教、学具教1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。重点、难点学 2、初步学习从不同的角度认识动植物， 知道它们有感觉，感受体验身边动植物的生命目会交流。标一、引入：植物会生长，动物会生长，我们）盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）课都会生长。凡是会生长的都有生命！ ）板书：芦荟虽然没有美丽的外衣， 但它也给我带来生命了快乐。你能猜猜为什么吗？ （学生讨论交堂结许许多多的生命让我们的大自然更流三、小结：像芦荟这样的植物、 动物还有构美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很主男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，

4、他多的事情，给人们带来很大的方便。 正是由真可爱；你看到了哪些动物、植物的生命？于它们的存在，我们的校园才像花园一样，要教（学生交流自己在生活的实践和体会。）我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。学过二、体验、感悟生命的美丽。程 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）教 2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老学方 师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了法吗？（生回答）3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一板书美丽的生命授后小结设生命美丽的珍惜、爱护计教学第一课 美丽的生命年月 日第 周星期内容第 1单元 3 节第 3 课时总第节教、学具教感受体验动植物的生命的

5、美丽。重点、难点学感受体验动植物的生命的美目丽。标1、你像认识一样照顾过植物、 动物吗？（相来；而且它们还和我们人类一样， 也会交流。机问：你的心情怎样？）我们通过语言进行交流， 你知道小动物怎样课（学生交流自己的生活实践体验）那它们知说话吗？（课件展示动物间充满的亲情的画道你在关心爱护它们吗？（交流）面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？堂结 2、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友（想像、交流）构说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下 ,它们就会生长得越来越美丽，活得越来主要越快乐。教 3、（课件展示）：动植物不仅有感情，还学过 和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美程丽的世界。晚上，小朋

6、友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）教 4、课件展示：你看，有的动物还很聪明，学方 能用独特的方式保护自己。（师做简单讲法解）。过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出板书美丽的生命设授后小结生命美丽的珍惜、爱护计教学第一课 美丽的生命年月 日第 周星期内容第1 单元 4 节第 4 课时总第节教、学具教感受体验动植物的生命的美丽。重点、难点学感受体验动植物的生命的美目丽。标1、小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话， 师示范种花过程。 - 学生种花（放音乐种也会用它们自己的语言进行交流。所有的动太阳）。课物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件（

7、2）、我们要天天照顾自己种下的花，比展示）一比，谁的花最先发芽， 最早开花。老师请堂结 2、今天，老师给大家带来了好多小客人，你做好观察记录。（讲解）构我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示 4、总结：主各种小动物）把小动物分到各组去，给足时李老师希望小朋友们播下的种子， 在你们的间让学生充分和它们亲密接触。关心、爱护下早点生根、 发芽，早日开出艳要教3、拓展。丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命学过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生过程活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想教想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们学来种下一颗种子，让它和我们一起成长。

8、方法（ 1）、发花盆、种子让学生自己动手种花。板书美丽的生命设授后小结生命美丽的珍惜、爱护计教学第二课 我们的生命年月 日第周星期内容第 1单元 5 节第 1课时总第节教、学具通过探寻自己的生命历程， 了解成长的不易， 知道自己的重点、难点教生命承载了许多亲人的爱和期望。知道生命是有限的，生命失去学目了就不会再来，应该珍惜生标命。一、导入：图画集、故事集等多种形式。珍惜生命，永不放弃生的希望， 这是对自己、4、 集体汇报展示、交流。课 对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞 小结：自己能够为他人带来欢乐， 所以要珍堂生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课惜生命，肯定自己生命的价值。 ( 课件出示

9、 )结构 题。1、 要求根据课前的调查访谈提示的准备，主 每人选择其中一个选题，在所在的小组里发要教言，并选出代表，准备在班里汇报成果。学 2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小过程教手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，学 自己有哪些感触。方法3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。资料进行整理， 如照片展、服装展、录像展、板2、我们的生命书生命仅仅属于自己吗？授后小结设我们的生命只有一次计献出爱心延续生命教学第二课 我们的生命年月 日第 周星期内容第 1单元 6 节第 2 课时总第节教、学具通过探寻自己的生命历程， 了

10、解成长的不易， 知道自己的重点、难点教生命承载了许多亲人的爱和期望。知道生命是有限的，生命失去学目了就不会再来，应该珍惜生标命。课互动活动。员，沿着生命的轨迹行驶。 、列车行驶到堂A、（乘上“生命”号列车）不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。结1、活动准备：教师在教室中选择不同的位3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长构置，分别代表一个人生命的不同时期，如生就列车行驶过程中发现的问题， 及时与其他主命的产生、来到世上、成长的各个时期（会同学交流。列车行驶完全程后， 学生进行讨要爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领论：考察我们的生命轨迹之后， 有哪些收获。教巾） 2、提出游戏规则：、学生可根各

11、个列车长组织列车员用图画、书写卡片、学过 据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个 写感受等自己喜欢的方式来进行展示。 根据程阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组员。教在教室里表示自己所选的生命阶段的位置学方 坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶法板2、我们的生命书生命仅仅属于自己吗？授后小结设我们的生命只有一次计献出爱心延续生命教学第二课 我们的生命年月 日第 周星期内容第 1单元 7 节第 3 课时总第节教、学具了解生命是有限的， 生命失去了就不会再来， 应该珍惜生重点、难点教命。知道生命是有限的，生命失去学目了

12、就不会再来，应该珍惜生标命。知识巩固练习：(2) 着火的对象、类型和范围。讨论： 1、生命是否有限、是否只有一次的(3) 自己的姓名、单位和电话号码等。课活动？A 开窗通风 B 开灯检查 C 点燃煤气灶 D堂2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发关闭煤气开关结构扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战?你知道打火警电话时应该说些什么吗 ?线？(1) 火灾的地点。主 3、 填一填 急救电话是；报警电话是； 四、课后延伸要火警电话是。在这节课的最后，请同学们用一句话概括你教学 选一选 对生命的感悟， 把它写在心形卡上， 你可以过?如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你把它留给自己作为你的生命箴言， 也可

13、以把程的正确做法是 (ABD)它赠给同学和朋友与他们分享。 ( 播放歌曲教 A不开门 B 打电话给父母 C. 有礼貌地请 在我生命中的每一天作为背景音乐。 )学他进门 D 告诉他父母马上就回家方法?如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄板书2、我们的生命授后小结设生命仅仅属于自己吗？计我们的生命只有一次献出爱心延续生命标 心态，才能保持身体健康。一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况课 怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）堂形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的结构 关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方主 面说。要小结：你们的生活习惯很多，其中有

14、良好的教学 习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，过爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习程惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命教学 二、学文明理：方讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这法种情况？（书上图）1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的教 身体。学 2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好目教学第三课 呵护我们的身体内容第 1单元 8节第 1课时总第年月日第周星期节教、学具重点、难点懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”过渡：从这三幅图看， 这些小朋友都没有自觉性，随

15、便放纵自己， 使自己不经意地染上了不良习惯。 你看，他用手拿东西吃， 手上的细菌就会跟着往肚子里跑。 这样，后果是怎样的呢？人们常说： “不干不净，吃了没病，”你同意这 . 种说法吗？学生自由讨论， 然后回答。教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、 谚语，把它们写下来。 学生把自己收集的俗语、 谚语读一读， 互相交流。第三课呵护我们的身体板注意个人卫生书授后小结设坚持锻炼身体计保持良好心态教学第三课 呵护我们的身体内容第 1 单元 9 节第 2课时总第节1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。教学2、知道养成良好的生活习惯、坚

16、持锻炼身体、保持良好目心态，才能保持身体健康。标年月日第周星期教、学具重点、难点懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，我不喜欢的锻炼活动课在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同我应参加的锻炼活动学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋教师归纳：堂结习给同学们说说。你们的锻炼活动很丰富。 在这里，我向你们构出示图片。说说陋习的危害性。推荐“每天锻炼一小时” 讨论：张明的问题主提问：出在哪里？学生根据实际归纳， 发表自己的我们应该怎样去革除陋习呢？（自由谈，然见解。要教后老师归纳并讲述卫生误区。）教师小结：大家不但

17、要知道体育锻炼对身体学过渡：既然注意卫生， 身体好。那么身要健，有好处，还要从严要求自己， 坚持不懈地参过程须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不加体育锻炼，才能有强健的身体。 同时还要是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育保持良好的心态教锻炼呢？学方学生填表：法我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动第三课呵护我们的身体板书注意个人卫生授后小结设坚持锻炼身体计保持良好心态教学第三课 呵护我们的身体年月 日第周星期内容第 1单元 10 节第 3 课时总第节教、学具教学课件教知道公共卫生对于身体健康的重要意义， 自觉维护良好的重点、难点公共卫生环境。学知道怎样才能克服生活目中的不良习惯。标过渡：既然注意

18、卫生， 身体好。那么身要健，要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不炼，才能有强健的身体。 同时还要保持良好课是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育的心态。堂锻炼呢？结构学生填表：（ 1）请学生根据情境分组进行角色扮演。我常参加的锻炼活动（ 2）表演后，请学生思考并回答：他们这主我喜欢的锻炼活动样的行为流露出了什么的情绪， 这样的情绪要我不喜欢的锻炼活动会对身体造成什么影响？为什么？教学我应参加的锻炼活动师小结：过教师归纳：情绪是人体对内外界事物的变化在精神上程你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命教推荐“每天锻炼一小时”的

19、大敌。为了自己的身心健康，行动起来，学讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实际开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”方归纳，发表自己的见解。里解放出来，让我们更加健康地成长。法教师小结：大家不但要知道体育锻炼对身体四、总结：有好处，还学了这篇课文，你们懂得了什么？第三课呵护我们的身体板注意个人卫生书授后小结设坚持锻炼身体计保持良好心态教学第一课 今天，你安全吗年月 日第周星期内容第 2单元 1 节 第1课时总第节教、学具教学课件1、 过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全重点、难点教隐患，活动中会有危险，要有安全意识。有关安全用电 , 防煤气中毒 ,学 2、 初步知道一些有关安全用电、防煤

20、气中毒、放火、防 放火 , 防溺水 , 防摔伤 , 防动物目标 溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识， 掌握一些避免伤 抓咬等的小常识 , 掌握一些避害的方法。免伤害的方法。同学们，在生活中 , 你们遇到过危险的事情将小组汇集的情况编成问题， 各小组以 “我吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办出题，你答题”的方式进行擂台赛课呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识3、开展活动三：大眼睛转转转堂吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。 提出活动要求：认真检查校园存在不安全的结构1、开展活动一：安全小检查因素。检查预习：你家中有那些安全隐患，它可全体师生按一定的顺序巡视校园， 寻找不安主能会出现什么结

21、果，想一想一旦危险发生会全的因素。要给家里带来什么影响。教室开展活动， 主持人宣布规则： 把全班学教学 以小组为单位汇报检查情况，并一一列生分成六组，在黑板上画出六只眼睛， 分别过出。表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合程A 分析这些隐患属于生活中的那些方面。的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线， 往教B 为什么认为它们是隐患。外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全学C 怎样才能避免危险发生。情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实方法 小结：安全事故应防范于未然。线。2、开展活动二：小组擂台赛给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。板第一课今天，你安全吗？书家中不安全因素授后小结设计活动要开心，更要当

22、心教学第一课 今天，你安全吗年月 日第周星期内容第 2单元 2 节第 2 课时总第节教、学具教学课件1、 过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全重点、难点教隐患，活动中会有危险，要有安全意识。有关安全用电 , 防煤气中毒 ,学 2、 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防 放火 , 防溺水 , 防摔伤 , 防动物目标 溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识， 掌握一些避免伤 抓咬等的小常识 , 掌握一些避害的方法。免伤害的方法。1、开展活动：要不要搭话提出活动要求：课 A 直接告诉他 , 因为待人要真诚。堂结B 看着像好人的就告诉他, 看着不像好人的C 就说我不认识你 , 我不能告诉

23、你。主 D 告诉他住在哪个小区 , 但不要告诉他具体要的门牌号。教学 2、总结：过通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在程安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。教学方法板第一课今天，你安全吗？书授后小结设家中不安全因素计活动要开心，更要当心教它们。学目 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。标一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行课 的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护教学第二课 公共场所拒绝危害年月日第周星期内容第 2单元 3 节第 1课时总第节教、学具重点、难点安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和

24、损失。带来什么样的危害？（分组说一说）堂的无意行为，可能就会引起危险。结构二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。主三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和要问题？给大家说一说。教学四、实物投影出示“我的调查记录”。过五、讨论：程1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做教学些什么？方法2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人第二课公共场所拒绝危害板书悲剧的发生授后小结设计与安全标志和设施交朋友教学第二课公共场所拒绝危害内容第 2单元 4 节第 2课时总第节1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护教它们。学目 2

25、、知道在公共场所要遵守公共安全规则。标一、（出示课文图片）边看边听老师小结二、做一做、想一想（出示课文图片）课 1、我们来找一找周边的安全标志和设施，堂和它们认识一下，交个朋友吧。结构 2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。主 3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么要后果？我们可以做些什么？把你的好办法教学说给大家听。过三、分组讨论：程为维护公共安全我们应该做些什么？教学方法第二课公共场所拒绝危害年月日第周星期教、学具重点、难点安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。板悲剧的发生书授后小结设计与安全标志和设施交朋友教学第三课 当危险发生的时候

26、年月 日第周星期内容第 2单元 5 节第 1 课时总第节教、学具教、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。重点、难点、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。学学会火灾逃生的方法。目标一、导入：师：当危险发生的时候， 我们应该怎么办？师：同学们，让我们一起来回想一下，我们下面我们就来共同学习交流当危险发生的课每天早上上学去的时候，家里人都对我们说时候。（课件出示课题） 二、师生互动活动：了些什么？、如何拔打堂结师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的创设着火了的情境（由两名学生表演创设情构生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，境，一名演家中着火了的小主人， 小主人看主有可能改变人类的生活。同时我们的生

27、命又到着火了慌张地乱喊乱叫； 一名演大火， 叫是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大嚷着要烧了一切。）要教家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张，、学的一次空前的大灾难：年月乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？过程日下午时分，正当我们还安静的坐在（学生讨论交流后多数会说不要慌张快打教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪。根据情况决定用不用全班讨论）教无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了学多个幼小的生命，给无数家长和教师方法心中留下了永难磨灭的创伤。（课件展示图片，教师讲解）板第三课 当危险发生的时候书火警 119授后小结设火灾逃生计教学第三课当危险发生的时候内容第

28、 2单元 6节第 2课时总第节知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干教学目标年月日第周星期教、学具.重点、难点当第一时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。一、谈话导入：同学们，我们通过上两节课出最快、最有效的逃生方法， 用你们自己的课的学习了解和学习到了一些应急方法，这节形式汇报给大家。 各组交流后汇报， 教师和课我们会一起学习当火灾来临时我们应该学生可以对每一种方法提出自己的问题， 检堂结怎么自救的方法验是不是有效。评选出最有效的一种方法推构二、火灾自救方法、（表演：拨打完广。主后，小主人松了一口气，说：“这回我可三、总结以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）你认为学了本节

29、知识对你有哪些帮助？要教师：他这样做对不对，为什么？学生：不对。过程师：那他应该怎样做才对呢？生：逃离火灾现场。教师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼学道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组方法交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选第三课当危险发生的时候板书火警 119授后小结设计火灾逃生教学第一课家庭小账本年月 日第 周星期内容第 3单元 1 节第 1课时总第节教、学具通过学生结合生活实际， 交流体会，让他们体味到家庭责重点、难点教任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。了解花钱应该有计划，能合理学目地支出并知道把钱花在合适标的地方。（一、引入：要的东西肯定不能马上都实现。 你和爸爸

30、妈提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实课少钱？现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不堂师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支能实现？为什么这样安排？结构的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，生：汇报调查结果。可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如活动二主何处理好我想要和我能要之间的关系呢？师：由于钱是有限的， 所以我们的需求不一要今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。定都能得到满足，在这个时候我们就要有所教学（出示幻灯）放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想过二、新授：要，在你向家长提要求的时候， 有没有遇到程活动一烦恼或不顺心的事， 给大家讲讲， 同学们帮

31、教师：课前老师请同学们进行了调查，说说你他出出主意。学想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。（生：讲自己的事例，互相分析。）方哪位同学把你的调查结果汇报一下。师：我们在向家长提要求的时候， 应想到什法师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不么？少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想（生：自由发言。）第一课家庭小账本板家里的钱从哪里来书授后小结设计钱用到哪里去教学第二课钱该怎样花年月 日第 周星期内容第 3单元 2 节第 1课时总第节教、学具通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计重点、难点教划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。了解花钱应该有计划，能合理学目地支出并知道把钱花在合适标

32、的地方。通过上节课的学习，我们懂得了合理运用自师：下面我们开展一项计划花钱的活动。 假己手里的零花钱，这节课我们继续讨论该怎如每位同学有30 元零花钱，老师提供各种课样花零花钱。商品及商品的价格，请你根据需要进行购活动一师：在日常生活中花钱的学问可大买。堂结了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是生：交流购买计划， 说一说理由， 评一评每构一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们个人的计划是否合理， 选择考虑比较全面的认为这叫节约吗 ?花钱计划，在全班作介绍。主要生：自由发言。教师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱学过的方式你有什么看法？（出示幻灯）程生：小组讨论。师：在生活中我们要树立正确的消

33、费观念，教花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际学方的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，法在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。活动二板书设第二课钱该怎样花授后小结计我想要与我能用教学第三课 购物场所我知道年月 日第 周星期内容第 3单元 3 节第 1课时总第节教、学具教1. 了解不同的购物场所及它们的特点。重点、难点2. 会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。学指导学生能根据自己购物的目3. 了解一些新颖的购物方式与支付方式。需要选择适宜的购物场所。标一、联系生活，谈话引入3学生模拟买卖商品，教师巡视。1同学们，在生活中要购买需要的用品应4其他同学提出自己想买的东西，由三个课 该

34、怎么办？“导购员” 抢答，并说出去哪儿买较好， 并堂2照片展示，让学生观看一些周围熟悉的说出理由，其他同学评议。如果“导购员”结构购物场所。回答不正确或不令大家满意， 就把“导购员”3让学生完成书本中的调查表。免职，由自选的助手承担 “导购员”的任务。主 4学生分组讨论不同的购物场所的特点。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，要5教师根据学生的回答板书购物场所的特则获得优秀“导购员”的称号。教学点。5评选“优秀售货员”、“文明顾客”。过6游戏：每个小组想出一个购物场所，然程教后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物学场所是哪个商店。二、模拟商品买卖活动方法

35、1多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。2任选三名同学到大门口当“导购员”。第三课购物场所我知道板书授后小结设计周边的购物场所教学第三课 购物场所我知道年月 日第 周星期内容第 3单元 4 节第 2课时总第节教、学具教1.了解不同的购物场所及它们的特点。重点、难点2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。学指导学生能根据自己购物的目3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。需要选择适宜的购物场所。标一、了解新颖的购物方式1同学们，在日常生活中，我们应该当一课1先让学生回忆电视上介绍的或自己外出名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场旅行所看到的新的选购、付款方式。所，选择价廉物

36、美商品， 使用便捷的购物方堂结 2观看现实生活中的一些新颖的购物、付式。构款方式。2在今天的购物活动中，你一定有不少的3比较讨论自己的购物、付款方式与电脑收获吧！请学生自由交流学习收获。主要演示的哪些方式更好，为什么？3在今天的购物活动中，同学们学到了不教 4指导学生尝试通过网络购买一本书、一少的知识，也锻炼了自己的能力， 现在宣布学过些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购购物活动圆满结束！程物方式。四、扩展训练1让学生讨论未来的购物场所应该怎样？教 2小组共同绘画未来的购物场所。学方 3教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。法二、深化教育，拓展生活第三课购物场所我知道板书授后小结设计周边的购物场所教学第四课 做个聪明的消费者年月 日第 周星期内容第 3单元 5 节第 1课时总第节教、学具1、让学生知道价格变化的原因；重点、难点教2、知道包装袋上的有什么学问1、让学生知道价格变化的原学因；目2、知道包装袋上的有什么学标问；一、 导入谈话：D、这个文具盒简洁大方， 会让你爱不释手。同学们，由于各种原因，同样的商品会以不请各小组出价。课同的价格出售。当我们到当地购物场所了解活动二：作调查知差异一下商品价格的变化情况，再请教一下售货1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在堂结员和家长，弄清价格变化的原因。差异