辅读学校班主任工作总结（共7篇）

1、辅读学校班主任工作总结（共7篇） 第1篇：辅读班班主任工作总结学年上期班主任工作总结包月季这学期我担任的是辅读班的班主任工作，我所面对的孩子多是自闭症孩子，都存在一定程度的智力障碍，面对他们，需要更多的责任感与爱心。而这对于还是一名新老师的我来说更是一个严峻的的考验。在这一学期里，我试着自己摸索，在其他老师的帮助下，让孩子们度过了一个愉快又有收获的学期，我主要做了以下几方面的工作：一、养成学生良好的学_常规。辅读班的孩子比起普通孩子来说注意力更容易分散，自控能力更差，无纪律性，加上本学期新来一名同学，培养学生良好的学_惯尤为重要。课上尽量进行趣味教学，吸引学生注意力，组织好学生的课堂教学。利用

2、朝会、班会等课交给学生应有的课堂常规。在日常学_中，时刻注意养成学生上课认真听讲、主动按时完成作业、课间适当休息的好_惯。让每一个学生都将文明、懂礼貌。二、以身作则，给学生树立榜样作用。班主任总是处学生最广泛，最严格的监督之中，班主任的一言一行，学生都会认真地加以评价，他如同是学生的一面镜子，所以，班主任要善于抓住这一特殊的镜像原理，以自己不经意的举止，无声的语言去影响学生。辅读班的孩子也会学_老师的言行举止，更有一些自闭症的孩子，本身就像一个复读机，老师说一句什么，他会刻板重复无数遍，老师做什么，他也会跟着做，因此，我总是严格要求自己，时刻做学生的榜样。三、多些宽容，多些关爱。学生毕竟还是孩

3、子，总免不了会出现这样那样的毛病，更何况我们辅读班的孩子。有很多孩子都没有犯错意识，就算自己做错了他也不知道。作为班主任不应一味去斥责学生，大多时候的斥责对他们来说根本不起作用，还不如对他们宽容一些，对自己宽容一些，交给他们正确的方法来得有效。四、紧抓安全，时刻将安全放在第一位。抓好安全也是本全校的一个德育重点。开学初，注意学生的防暑解暑，强调不能私自下塘下河戏水、安全用电，注意防火，预防中暑等。紧接着是甲流感的防控，对每个学生都做好晨检和午检工作，加强锻炼，预防流感。再接下来时各个假期的安全，日常生活中的安全等等。保证学生的安全是保证学生学_的必要前提。总之经过一学期的努力，我的班主任工作进

4、行得还算顺利，自己也从中学会了很多知识。今后，我一定继续努力，以身作则，处处为学生起到示范作用，并用自己的爱心去包容每位学生，鼓励他们时刻前进，做一个“特殊”而又不特殊的班级。第2篇：辅读学校考察报告长宁区辅读学校考察报告11月5日，特殊儿童艺术课的张馨老师就组织大家前往长宁区辅读学校进为期半天的考察。进入学校，最影响深刻的标语，“每个孩子都是金子”。的确，无论孩子是否残障，孩子永远是天真善良，都有他的特点。接待我们一行的叶校长首先带我们参观了校园。作为特殊学校，长宁辅读学校的教学楼大厅与操场上都有许多从来没有在学校里见过的道具。比如操场上有斑马线、红绿灯、电话亭等，校长介绍，这些是用来给孩子

5、们模拟社会生活用的，通过这些器材，孩子们能学会基本的社会技能，如，辨别红绿灯，走斑马线等等。在教学楼也有这样类似的设施，如生活教室，里面有基本的生活用具，这里可以教会孩子们如何进行简单的生活操作诸如洗碗、用电视、用微波炉等等。说道教室，还有一个细节让人映象深刻，那就是有的教室里会有一个区域被隔离出来，据校长说，那是给有情绪的孩子们设计的，假如有个孩子有情绪问题，老师会把他带到隔间里，陪他玩一些能让他心情转好的游戏或者和他一起阅读一些有趣的书。考察中我们走进了一间教室，孩子们正在上科识课。特殊学校通常为小班化，每班6-8人，因为每个孩子的问题不一样，所以教室的座位安排也和普通学校不一样。孩子们看

6、到那么多人涌进了她们的教室，有的表现出了畏惧、害怕、胆怯，有的则表示了好奇、友好。看着她们，我们心中不由得泛起了爱怜之情。这一个个的细节都让我体会到了老师们对于这些孩子的爱，尽管她们好比折翼的天使一般不完美，但老师们不吝啬对她们的关心与爱护。校长在之后的讲座中也提到，这里的孩子可能教他在上课前说老师好要教一周，可想，工作的枯燥性不一般，但是，老师们不厌其烦的着连说话都说不完整的孩子们，让孩子们感受着温暖。在这里我看到了师爱的无私与伟大。讲座中，叶校长为我们介绍了我国现在的特殊现状。特殊是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊

7、培养目标的。它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。现今我国大陆的特殊对象主要是残疾儿童，还有更多的特殊需要儿童如包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学_障碍儿童、情绪情感障碍儿童、言语障碍儿童、多动症儿童、行为困扰儿童、品行问题儿童、纪律问题儿童、交往障碍儿童、身体病弱儿童、自闭症儿童、心理健康问题儿童等也需要特殊的帮助。 当前特殊儿童的义务1915年7月民国政府的国民学校令就提出了残疾儿童的义务问题，但战乱之中的旧中国残疾儿童义务只能是一纸空文；1989年国务院办公厅

8、转发的关于发展特殊的若干意见中新中国政府第一次明确地提出了特殊儿童义务的问题。国家此后的残疾人保障法、残疾人条例、八五规划、九五规划等文件中也有类似的规定。1948年全国共有46所特殊学校，在校生2380人；1985年我国大陆有375所特殊学校、4万名在校生；1991年有886所特殊学校近8.5万在校生。到_年我国大陆有盲校27所、聋校845所、盲聋合校143所、智力残疾儿童学校425所共1440所特殊学校，加上一万多个普通学校附设特殊班和一些随班就读的学生，大陆地区接受特殊的在校生为340621人。他也提出了特殊的发展趋势与未来的展望。特殊服务需面向更多的特殊需要儿童。现今我国大陆的特殊对象

9、主要是残疾儿童，还有更多的特殊需要儿童如包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学_障碍儿童、情绪情感障碍儿童、言语障碍儿童、多动症儿童、行为困扰儿童、品行问题儿童、纪律问题儿童、交往障碍儿童、身体病弱儿童、自闭症儿童、心理健康问题儿童等也需要特殊的帮助。提高现有特殊的办学质量。残疾儿童解决了入学问题不等于是受到了适合其身心特点与需要的，目前我国特殊领域不仅特教班和随班就读的教学质量存在较多问题，而且特殊学校的办学质量（教学内容、教学方法等）也亟待改进。全社会关注参与特殊工作是当今世界特殊发展的趋势之一，因为特殊是反映了一个国家和地区的文明程度枣它是该国家或地区的政治、经济、文化、科

10、技、卫生、保健、康复、社会保障、福利等水平的窗口，任何一个政府、任何一个社会、任何一个组织、任何一个有理智的人都不得不正视他们、关注他们这一次的考察让我受益匪浅，了解了特殊的实质，现有的特殊法规、教材的编撰，以及如何进行特殊。而特殊的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。即使我不是特殊专业，但经过这次考察让我有了来辅读学校做志愿者的想法，我希望我也能用自己的绘画特长帮助他们，让他们感受到艺术的快乐。第3篇：辅读学校春安全工作计划城关区辅读学校年春学期安全工作计划为了进一步做好学校的安全工

11、作，牢固树立“安全第一”的思想，杜绝安全事故的发生，现结合我校实际情况制定本学期学校安全工作计划。一、总体目标：积极贯彻上级主管部门关于加强安全工作的有关通知及文件，有效预防和减少学校安全事故，消除学校的安全隐患，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，维护学校的稳定，保证教学工作顺利开展。二、工作要点： 1.教学方面：（1）各任课教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法学生，严禁体罚和变相体罚学生。（2）学校组织活动，要周密安排，分工明确，责任到人，严格管理，不能麻痹大意。（3）加强各班教学用电管理，不准私拉电线，乱接一，学生不准随意接触开关、插头等。（4）体育课及其他课外活动时，教师应全

12、程监督学生的活动，活动方法要科学。2.安全法制：（1）各班经常开展交通、安全法制，学生步行、骑车时注意事项。（2）值日教师要有较强安全意识，值日到位，确保无事故发生。（3）对门卫加强，提高门卫的责任心，外来人员实行登记制度。（4）班级实行点名制度，学校实行晨检制度。 3.饮食饮水卫生方面：（1）按规定做好食堂卫生工作，证照齐全，制度严谨，操作规范。（2）食物原料渠道正规，严禁购买不洁、变质食品。 （3）做好除灭“四害”工作。 （4）器具定期消毒。（5）防止食物中毒事件和传染病发生。 4.校园安全方面：（1）定期检查校舍有无安全隐患，有则立即排除。 （2）所有教职工须提高警惕，发现险情立即报告学

13、校。 （3）加强安全保卫工作，防盗防火。 5.教学设施安全方面：（1）电教设施使用进行必要的安全检查，有故障立即排除。（2）体育器械在使用前教师首先认真检查，确定完好后方可让学生使用。 （3）加强对电脑房等场所管理，并按规定操作。 总之，学校安全关系到千家万户，学校应当做头大事来抓，全体教职工应积极行动，团结一致，从讲安全，个个抓安全，确保安全工作万无一失。兰州市城关区辅读学校 年3月第4篇：参观辅读学校有感参观辅读学校有感有一种树，生长在悬崖峭壁上，但依然高耸挺拔；有一颗种子，播撒在坚硬的石缝里，却仍旧破石而出；还有一群人，没有正常的生理机能，可是他们健康而又快乐地生活着，并且创造着生命中的

14、奇迹。周五下午，大队辅导员带领我们到辅读学校学校参观，刚一步入校门，身边就有一种很特别的气息围绕在身边，校园里虽然很安静。这不像普通学校有朗朗的读书声，但这里却有着一张张灿烂的笑脸，一双双求知若渴的眼睛。这是一个独特的多彩世界，他们用自己特有的“语言”和手中的画笔，描绘属于他们自己的天地。他们用纯洁的心灵和我们架起沟通的桥梁，有一种更强的自强不息的精神触动着我们的心弦。通过与学员的对话，我深为辅读学校的学生们不畏困难勇于挑战的精神所震撼。这些特殊的孩子们，他们无法像我们这样，但他们没有因此抛弃自己，而是迎难而上，用坚强的意志战胜各种困难，用乐观的生活态度化解一切不如意，他们用自己的努力奋斗向世

15、人证明：我能行！不仅如此，他们还用实际行动证明了他们能够更出色，更成功。他们这种勇于拼搏的精神深深触动了我的心弦。试想把他们这种精神注入到我们每名学生的心底，我们的成绩将大幅度上升。我们要不断发展自己，要以乐观的心态面对生活迎接挑战。看到这些，我感到“我们很幸福，上天给了我们明亮的眼睛和无穷无尽的知识。”在短短的一个多小时的参观活动中，带给我的是无尽的震撼和感慨。这些学生给我留下了深刻的印象：身残志坚，永不言败。作为一名学生，我们的任务是好好学_，应该像他们那样拥有一颗进取心、责任心！郑州市二七区陇西小学五年级：王留洋第5篇：辅读学校心理咨询室工作计划一辅读学校心理咨询室工作计划学年第一学期一

16、、指导思想：以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和部中小学心理健康指导纲要为指导，认真贯彻省、市、区关于学校心理健康的有关精神，根据智障的特点和智障学生心理发展的规律，贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康活动和指导，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法，帮助学生获取心理健康的初步知识，尽最大可能地补偿智障学生自身的缺陷，促进智障学生人格的健全发展，使我校的心理健康工作逐年上一个台阶。二、具体目标：1注重智障学生心理辅导，做好智障学生心理咨询工作。2重视心理咨询室的常规

17、建设，努力发挥心理辅导的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、等工作。3认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。4做好一年级学生学校生活适应性的心理。5继续配合兰州大学信息与工程实验室完成学生家长的脑电采集工作。6配合学校做好“两基”迎国检的档案资料整理工作。三、工作重点：通过对智障学生心理现象的解析，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康与思想相结合、坚持普及与个别咨询相结合、坚持课堂与课外活动相结合、坚持与自我相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格。四、具体工作：（一）进一步加强学校心理健康队伍建设，强化“心育”的集体实力。学校心

18、理健康不是心理健康教师一个人的事，是所有学校工作者的事，所以学校会逐步建立完善在校长领导下，以班主任、心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与，全体家长共同配合的心理健康工作队伍。加强对全体教师的心理健康培训，采取网上学_、查阅资料等形式进行。通过学_，提高全体教师的心理健康水平，能用学到的知识和技能去每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。（二）抓住契机，积极开展学生的心理咨询和辅导工作。1面向个体学生的心理咨询与辅导心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生的个体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长、学_和生活中出现的心理行为问题给予指导

19、，帮助他们排解心理困扰。咨询室开放时间为：每周星期二、四下午2：30到4：00。 咨询途径有：（1）学生自愿咨询。（2）班主任老师推荐。（3）辅导老师访谈。2面向全体学生的心理辅导（1）开展心理健康主题，向学生传授心理健康的知识与方法。本学期，学校心理咨询室与大队部协调合作，要求中队辅导员利用中队活动对学生进行一次心理健康，根据本班学生的实际情况确定活动内容，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）有针对性地开展专题。本学期，针对新生不适应学校生活、过分依赖的问题，将举办“如何适应学校的新生活”的专题活动，通过活动使刚入校的一年级新生体验到学校

20、生活的快乐与幸福，提高他们的适应能力。3面向全体又有助于个体的心理辅导。（1）积极营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创建温馨教室，彰显班级的个性与努力目标，营造轻松的学_环境通过积极利用板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康环境。（2）重视心理健康的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康，是推进学校心理健康最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。倡导教师在所有学科的教学中渗透良好的学_动机、学_态度、学_方法，心理健康要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、平等、欢快和有激情的课堂气氛，促使学生积极思维

21、，主动活泼地学_。（三）继续做好并完善高年级学生心理健康档案工作本学期，学校心理咨询室将继续做好并完善高年级学生的心理健康档案工作。借助心理咨询、班主任评价等方式不断完善高年级学生的心理健康档案。通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难学生的问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高与辅导的效率，提高的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，并且可以形成学校、家庭的合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。（四）积极配合兰州大学完成心理健康的相关工作。本学期，学校心理咨询室将继续与兰州大学信息与工程学院合作开展

22、学校心理健康工作，完成对我校学生家长通过问卷、测试脑电的形式进行了压力状况的测试等相关工作。总之，重视智障学生的心理健康，利用一切资源开展智障学生心理健康，是学校心理咨询室工作的终极目标，我们会不懈努力，尽最大努力帮助智障孩子走出心理的阴霾，看到灿烂的阳光。五、月工作安排：八月份：1制定本学期心理咨询工作计划。2做好心理咨询室的常规建设。3心理咨询室正常开放。九月份：1完善高年级学生的心理档案。2心理咨询室正常开放。3配合学校做好“两基”迎国检的相关工作。4配合兰州大学信息技术学院做好家长的脑电采集工作。 十月份：1继续完善高年级学生的心理档案。2配合学校做好省级课题的相关工作。3心理咨询室正

23、常开放。十一月份：1各班出一期以心理健康为内容学_园地。2各中队进行心理健康主题队会。3心理咨询室正常开放。十二月份：1心理健康活动：一年级新生学校生活适应性的心理。2心理咨询室正常开放。一月份：1做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。2各类资料整理、归档。二一一年八月 兰州市城关区辅读学校第6篇：班主任工作总结 辅优培潜总结班主任工作总结李权转眼之间,一个学期又过去,回顾这学期的生活,我们158班从幼稚到成熟。虽然我是从这学期接手这个班，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的

24、推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好_惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好_惯包括良好的学_惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生_惯；良好的生活_惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风

25、气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良_惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良_惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。二、积极督促学生学_上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学_成绩差，而更重要的是学_惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学_上下功夫。经过长时间

26、的努力，我们班在期中考试中，各科成绩有所提高，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学_积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学_，特别是学_成绩差的不要放弃学_；二是教会学生懂事，学会尊

27、重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学_环境。四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合

28、学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。生物地理的会考即将来临，这一学期我们的主要任务是把生物地理的会考考好，为中考的胜利打好第一仗，我在生物地理上花了不少的心思，虽然成绩还是不如两个兄弟班，但我觉得已经在原有的基础上有了一定的提高，我也衷心的祝愿同学们在这次考试中取得优异的成绩，那样我的辛苦也没有白费。最后我还感谢为我们班付出了辛勤劳动的科任老师，谢谢你们！谢谢你们的积极配合。班主任辅优培潜工作总结李 权转眼间，学期将尽。本学期，辅

29、优培潜工作就显得更为重要。现将本学期的辅优培潜工作总结如下：一、对于优秀生来说，重在培养其学_能力。对于成绩优异的学生来说，他们学_能力强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学_的高手，但在课下，他们却不一定会学_。因此，应更多地培养他们学_的方法和_惯。例如，在课堂上，从复_，新授，练_，提高，小结等方面培养他们独立自主学_的_惯，利用学案，使他们养成会学_的_惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学_能力。课下，则对他们不知额外的任务，使他们在掌握基本的学_知识的同时，尽可能培养其更强的学_能力。二、对于潜能生来说，重在培养其学_惯。

30、对于多说潜能生来说，他们可能是课堂上学_的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们几个，他们就学几个，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措。因此，培养其会学_，学好_的_惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学_的目标，指出学_的重难点，提供学生学_的素材，帮助学生逐渐养成会学_的_惯。同时，结合他们学_有余，灵活不足的特点，通过附加的学_素材，培养他们灵活的学_特点。三、对于潜能生来说，培养他们学_的方法，提高他们学_的信心。对于一个班来说，潜能生常常是一个不小的群体。他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学_能力差、学

31、_方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学_态度有很大的关系。本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的心理工作，但效果并不明显。对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不放弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的帮助。还有一部分学生则与其学_态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这部分学生是不够，必要时更需要严厉的批评，这样才可能使他们改变不正确的态度。同时，潜能生转化并非一个所能为，所以，有时，我还常常通过各组内解决的方法，以养成足能互帮的气氛。总之，辅优培潜工作在学校可以说是一项艰巨的工作，

32、它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师们的智慧，大家的共同努力才可以实现。第7篇：学校培优辅差工作总结篇1：学校培优辅差工作总结 学校培优辅差工作总结学校培优辅差工作总结 一年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在培优辅差工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差工作的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一年来的工作总结如下：一、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种方法和多种教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视

33、、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误。二、采取具体的转化措施，提高培优辅差的成效。1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生。2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学_动机。能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的方

34、法的建议和意见。培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。培优着眼于长远，侧重于加大学生学_的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学_兴趣。4、优等生得到全面发展，在知识和能力层面已经达到新的高度，同时待进生王xx、王xx和张xx等几名后进生也得到了提高和进步

35、，学_兴趣明显增强，态度转变比较大，自信心有很大的提升。5、辅导后进生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学_兴趣。6、实行了“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。三、

36、改进教学方法，指导学法，切实提高学生的学_兴趣。当代杰出的心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学_兴趣，就要使学生认为这个学科值得学_。那么，教师应该做的就是激发学生学_兴趣，引导学生自悟明理，感受学_的兴趣和学_的重要性，从而使学生自觉的投入到学_中去。1、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学_的兴趣，才可能谈到提高学_成绩。2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学_，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学_

37、的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学_状态，思维状态。4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学_状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练_都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学_成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学_的自信。培优辅差工作难度大，周期长，涉及面广，需要征得多方的，形成合力，教师和学生之间，学生与学生之间相互影响

38、，家庭、社会和学校密切配合，心往一处想，力往一处使。总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。篇2：-学年度第一学期学校培优补差工作总结 -学年度第一学期 学校培优补差工作总结固墙镇周寨小学 2 0 1 3 年 1 月-学年度第一学期学校培优补差工作总结通过课内与课外相结合的教学，学生的学_积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，能明确自己的学_目的，不是为别人，而是为自己。通过不断

39、的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现在学生也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。采取具体的转化措施，提高学困生的学_成绩，现将一学期来的工作总结如下：1、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学_指导与帮助。2、利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，每班的学困生，采取纵向成绩对比的方式，除平时课堂多关注，课间及时辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学_动机。3、争取得家长的配合，

40、及时与学生家长沟通，给家长提供必要的方法的建议和指导。 总之，让每一个学生都能学有所长，是我们教学的目的。培养优生，转化差生的工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进，应该从以下几个方面做起：1、认真备课，认真上好每一节课。备课既要准备学差生的情况，也要备优生的课，使学优生有所获。提高学_成绩。2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学_，生活处处有数学，生活处处有数学。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学_的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。3、积极创设条件，利用多媒体辅助课堂教学，充分利用，及时调节学生的注意力，注意运用艺术性的教学语

41、言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学_状态，思维状态。4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学_状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练_都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学_成功的喜悦。帮助学困生找到学_的自信，让学优生更加努力。固墙镇周寨小学 2 0 1 3 年 1 月篇3：小学培优辅差工作总结(定) 若羌县第一小学教师培优辅差工作总结 （-学年第一学期）在长期的教学工作中，广大教师都认识到了培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面发展其聪明才智，

42、着重培养他们的特长及综合能力，使其从小能够努力学_，为以后的成长打下良好的基础。而素质的首要标志是学校要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题差生的转化。本学期在“培优辅差”工作中，学校按照工作计划，根据实际情况，有步骤、有措施地安排落实“培优辅差”工作。开学初要求各任课教师根据所任教学科以及班级学生实际情况制定切实可行的计划，制定的的目标要求基本能够实现。培优重在拔尖，辅差重在提高，经过一个学期的努力,现已取得了一定的成效，现将“培优辅差”工作总结如下：一、全面调查了解学生。各任课教师在课余时间都能努力做好后进生的转化工作，他们平时大多采用观察、调查

43、、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，比如通过周记、家访等方式来了解学生的作息时间安排；生活_惯和父母之间的关系等，还注意观察学生的心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。以及注意了解学生各方面的情况。（）思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等。（）各门功课学_情况。对学_的态度和兴趣，学_方法、学_惯或学_时间安排。（）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和_惯；个人卫生情况等。二、转化观念 ，各科任教师之间热心配合。在工作过程中，大多数教师能积极转化观念，注重优生的

44、辅导，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、用发展的眼光看学生，分析学生。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师之间能够热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学_，努力把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。三、客观分析学生，对症下药。在全面了解后进生各方面情况后，各任课教师能够客观分析学生形成一些不良_惯的原因，然后对症下药。主要从学校，家庭，学_情况，成长过程等方面入手。四、正确引导学生，处理好几个关系。（一）是表扬与批评的关系。对后进生，大多数教师在课堂上都能做到以表扬

45、为主，表扬他们取得的点滴进步，鼓励他们进步；以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也都能做到适时，适度。（二）是严格要求与耐心说服的关系。没有严格要求就不可能有后进生的转变，但还要考虑他们的心理承受能力，大多数教师能根据后进生的具体情况区别对待，并逐步提高对后进生的要求，做到在耐心说服基础上的严格要求。（三）在加强班级集体建设的过程中，给后进生多创造一些机会。不断创造有利于学生自我能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我能力形成的过程。如试行“今曰我当家”干部轮流制度，把每一个学生中的一些问题留给学生讨论，充分发挥学生相互，自我的作用。 并且一些老师在对学生的管理中能够

46、适当下放一些职务给后进生，让他们有机会展现自己的特长，使他们在为集体、同学服务的同时来改变自己，树立信心，促使进步，从而达到转化的目的。五、建立家校“互联网”。 经常采用“走出去请进来”的办法与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的每一点进步都及时告知家长，争取家长们的配合。辅差工作固然重要，但培养优生对于每位任课教师来说也是很重要的一项工作。主要做了以下几方面的工作：一、发挥优生的作用： “特优生”无疑是班上的学_骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如有些教师在班级中采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“

47、后进生”，让一个“特优生”帮助一个“后进生”，经过一个学期的坚持，发现有些班上的个别“后进生”，已经是中等生了。老师们还非常重视培养“特优生”的能力，放手让他们大胆地抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学_上、纪律上他们都能起到模范带头的作用，很有威信，利用他们优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，取得了较好的成效。二、加强培养：着重培养特优生的求知欲和学_自觉性，调动“特优生”的学_自觉性，激发学_的求知欲望和探索精神，使其在好的基础上能更进一层。总之，本学期在全体师生的共同努力下，我校的培优辅差工作取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题，如、教学方法、手段还有待改进。但我们相信，在今后的培优和辅差工作中，只要有学校的支持、老师的配合，大家加倍努力，认真向有经验的教师学_，不断探索、总结经验，大胆实践，积极进取，我校的“培优辅差”工作一定能越做越好。若羌县第一小学教务